黃少增
高中地理的時間換算涉及地球上兩條日期分界線,一條是國際日期變更線即180°經(jīng)線,另一條是地方時為0時所在的經(jīng)線即0時經(jīng)線。這兩條日界線是高中地理教學(xué)的難點(diǎn),學(xué)生理解、掌握起來困難。為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),特做以下分析。
一、引導(dǎo)學(xué)生分別分析兩條日界線產(chǎn)生的原因、特征及日期變更規(guī)律
1.180°日界線產(chǎn)生原因。為了避免日期的混亂,在1884年華盛頓國際經(jīng)度會議上,確定原則上以180°經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線,叫做“國際日期變更線”,簡稱“日界線”。
2.180°經(jīng)線兩側(cè)的特征、日期變更規(guī)律。
3.0時經(jīng)線產(chǎn)生原因。地球上的地方時為0時或24時的經(jīng)線,自然日界線也可稱為“子夜線”。0時經(jīng)線是自然日期分界線,它的兩側(cè)分屬不同的日期。
4.0時經(jīng)線的特征及兩側(cè)日期變更規(guī)律。地球在自西向東自轉(zhuǎn),以北半球俯視圖為例,0時經(jīng)線也隨之作逆時針運(yùn)動。因此,0時經(jīng)線是自然日期分界線,在自東向西不斷移動,且0時經(jīng)線以東為今天,以西為昨天,順地球自轉(zhuǎn)方向,由昨天變?yōu)榻裉斓慕?jīng)線為0時經(jīng)線。
5.兩條日界線對全球日期的分割及其變化。以北半球俯視圖為例說明兩條日界線對地球上日期分布的影響。(1)在地球上兩條日界線都是運(yùn)動著的,這就增加了解題難度,可以假設(shè)這兩條日界線中有一條是固定的,而另一條是隨地球自轉(zhuǎn)而運(yùn)動著的。如圖1,陰影部分表示舊的一天,空白部分表示新的一天。(2)假設(shè)開始時180°經(jīng)線的地方時為0時,也就是180°經(jīng)線與0時(24時)所在經(jīng)線重合(如圖2),此刻全球僅有一個日期。(3)180°經(jīng)線隨地球自轉(zhuǎn)而運(yùn)動,當(dāng)180°經(jīng)線運(yùn)動到如圖3的位置時,全球新的一天在地球上所占的面積為1/4,舊的一天占的面積為3/4。(4)當(dāng)180°經(jīng)線再一次與0時經(jīng)線重合時,全球只有一個日期,即全部是新的一天如圖2)。不過此時全球的日期不是3月21日而是3月22日。以上四步就是兩條日界線是如何把地球表面分隔為不同日期的變化過程。
二、兩條日界線的應(yīng)用
關(guān)于日界線的應(yīng)用題,常有以下三種考法:一是全球昨天和今天所占的范圍比較;二是此時的北京時間或其他時間;三是地方時為0點(diǎn)的經(jīng)線或太陽直射點(diǎn)經(jīng)線。
例如,北京奧運(yùn)會開幕式于2008年8月8日20:00開幕,請問:(1)2008年8月8日占地球表面的幾分之幾?(2)此刻美國華盛頓是什么時候?(3)此刻太陽直射點(diǎn)的經(jīng)度是多少度?答:(1)180°經(jīng)線從0時經(jīng)線出發(fā)運(yùn)動到圖4的位置時北京時間為20時,也就是180°經(jīng)線已經(jīng)運(yùn)動了20個小時,它與0時經(jīng)線所成的角度應(yīng)該是20小時×15°/小時=300°。因此新的一天占地球表面300°/360°=5/6。(2)180°經(jīng)線從0時經(jīng)線出發(fā)運(yùn)動到圖四的位置時北京時間為20時,也就是180°經(jīng)線已經(jīng)運(yùn)動了20個小時。那么180°經(jīng)線(東12區(qū)的中央經(jīng)線)上區(qū)時是20時,而位于西五區(qū)的美國華盛頓則是2008年8月8日3:00。(3)解決這類問題的步驟。首先,當(dāng)北京時間是8月8日20:00時,180°經(jīng)線上的區(qū)時是幾點(diǎn)?根據(jù)區(qū)時換算知道180°經(jīng)線上的區(qū)時是24點(diǎn)。180°經(jīng)線從0時經(jīng)線出發(fā)運(yùn)動了24個小時,又重新回到出發(fā)點(diǎn),也就是說180°經(jīng)線再次與0時經(jīng)線重合(如圖5)。其次,0時或24時所在經(jīng)線為180°,那么12時所在經(jīng)線應(yīng)該是0°經(jīng)線。
解決這種類型的題目關(guān)鍵是要抓住180°經(jīng)線運(yùn)動的時間或者是180°經(jīng)線上的區(qū)時,經(jīng)過轉(zhuǎn)換就可以推斷出需要的答案,問題就容易解決了。
(責(zé)任編輯 龐丹丹)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版2013年5期