“90”后大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀調(diào)查分析

何莎莎 王天恒

摘要：在日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢下，“90”后大學(xué)生的國家安全意識狀況面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“90”后大學(xué)生對國家安全的重要性有著正確的認(rèn)識，有較強的責(zé)任意識；對我國國家安全現(xiàn)階段形勢有著客觀、正確的判斷，有較強的憂患意識；對國家安全內(nèi)涵及我國面臨的各種威脅理解不夠全面與深刻，欠缺必要的防范意識；對于國家安全的法制意識較為薄弱，行動意識較模糊；對于國家安全及其維護的相關(guān)知識有較強的學(xué)習(xí)意識；高校的國家安全意識教育亟待加強。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國家安全；意識；教育

中圖分類號：G4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198（2013）05-0153-03

國家安全是關(guān)系到國家和人民生死存亡的重要問題，“90”后大學(xué)生是我國建設(shè)的新鮮血液，他們的國家安全意識狀況對維護國家的安全穩(wěn)定有著重要意義。

本文筆者對“90”后大學(xué)生的國家安全意識現(xiàn)狀開展了調(diào)查與分析。

1概念界定

《國家安全學(xué)》對“國家安全”概念的解釋：“國家安全就是一個國家處于沒有危險的客觀狀態(tài)，也就是國家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)?！?/p>

而以國家安全意識為研究對象進行探討的并不太多，不同學(xué)者的表述也不盡相同，其中，羅迪對國家安全意識的概念如此界定：是人們對國家安全問題的情感態(tài)度、認(rèn)知以及在維護國家安全中具備的觀念意識的總和，是世界觀、道德觀、政治觀在國家安全問題上的具體體現(xiàn)。

綜合這些文獻資料，結(jié)合現(xiàn)實，本文筆者認(rèn)為國家安全意識就是人們對于維護國家安全的態(tài)度與認(rèn)知，及其責(zé)任意識、憂患意識、防范意識、行動意識、法律意識、學(xué)習(xí)意識的集合。國家安全意識的內(nèi)涵很豐富，包括對國家安全問題的概念理解、事實認(rèn)知、形勢判斷、價值取向及主觀預(yù)期等。

2調(diào)查對象與方法說明

本研究主要采用問卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查。問卷調(diào)查選取了西南科技大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、重慶交通大學(xué)、西南交通大學(xué)等川渝兩地六所高校的800名“90”后大學(xué)生，發(fā)放問卷800份，回收718份，有效問卷716份，有效回收率為8975%。調(diào)查對象中，男生487人，女生229人；黨員105人，團員608人，群眾3人。訪談?wù){(diào)查選取了30位學(xué)生來進行?；趪野踩膬?nèi)涵，多元文化背景與中日中美多方局勢復(fù)雜化的現(xiàn)實，我們從大學(xué)生對國家安全內(nèi)涵的理解、對國家安全重要性的認(rèn)識、對目前國家安全形勢的判斷，對我國國家安全存在的威脅的認(rèn)識，對維護國家安全影響因素的認(rèn)識，對維護國家安全的責(zé)任意識、憂患意識、防范意識、學(xué)習(xí)意識、法制意識、行動意識等方面來開展現(xiàn)實調(diào)查，將大學(xué)生國家安全意識與當(dāng)前嚴(yán)峻的政治局勢結(jié)合起來，進行分析與探討。

3大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

3.1對國家安全重要性的認(rèn)知

調(diào)查中，96.79%的學(xué)生都選擇了國家安全非常重要，關(guān)系到國家與人民的生死存亡，有2.93%的學(xué)生認(rèn)為比較重要，有0.28%的學(xué)生認(rèn)為只在戰(zhàn)爭年代重要，在和平年代無所謂，具體情況如圖1所示。由此可見，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確認(rèn)識國家安全的重要性。

3.2對國家安全的理解

學(xué)生對國家安全概念的理解，大部分學(xué)生認(rèn)為就是國家主權(quán)完整，國家利益不受到侵犯。對于國家安全的內(nèi)涵，有69%的學(xué)生認(rèn)為國家安全包括了政治安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、科技安全、環(huán)境安全、信息安全各個方面，可見，大部分學(xué)生對于國家安全的內(nèi)涵有正確的認(rèn)識，他們已經(jīng)認(rèn)識到在當(dāng)今日益復(fù)雜、多元的國際國內(nèi)環(huán)境下，國家安全內(nèi)涵已不僅僅是政治與軍事安全，國家安全涵蓋到涉及國計民生的方方面面。同時，有31%的學(xué)生對其內(nèi)涵的認(rèn)識只針對其中的幾個方面，認(rèn)為國家安全只包括政治安全、軍事安全、環(huán)境安全等幾個方面，這說明部分學(xué)生對國家安全的內(nèi)涵認(rèn)識還存在一定的片面性與局限性。

對于國家安全內(nèi)涵的各個要素哪個方面最重要，有25%的學(xué)生選擇了軍事安全，有21%的學(xué)生選擇了政治安全，17%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟安全，有15%的學(xué)生選擇了文化安全，有6%的學(xué)生選擇了科技安全，8%的學(xué)生選擇了信息安全，8%的學(xué)生選擇了環(huán)境安全。

由圖2可見，對于國家安全內(nèi)涵的各個方面，學(xué)生關(guān)注度最高的依然是軍事安全，其次是政治安全，經(jīng)濟安全、文化安全緊隨其后，而信息安全、環(huán)境安全、科技安全則相對靠后。

3.3對目前我國國家安全形勢的判斷與認(rèn)識

對目前我國國家安全形勢的判斷，有480人選擇了B項“面臨一定的威脅，但還是比較安全”，占總?cè)藬?shù)的67%，有122人選擇“不太安全，形勢復(fù)雜”，占總?cè)藬?shù)的17%，另外，分別有57人選擇A和D，即“很安全，形勢樂觀”和“很不安全，時刻面臨各種威脅”，各占總?cè)藬?shù)比例的8%，具體情況如圖3所示。

由此可見，大部分學(xué)生對我國國家安全形勢能夠做出客觀、正確的判斷，同時，對國家安全有一定的憂患意識，對我國所處的復(fù)雜形勢和面臨的威脅有一定擔(dān)心，但也仍有少部分學(xué)生對安全形勢過于樂觀。筆者在訪談中，發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，少部分學(xué)生對于安全形勢缺乏必要的了解與思考，有個別學(xué)生表示：即使是在釣魚島問題引發(fā)中日局勢日漸緊張的階段，我國國家安全也不必?fù)?dān)心。

此外，在我國所處的安全威脅方面，問卷調(diào)查中該題目為多項選擇題，調(diào)查結(jié)果如圖4所示，在學(xué)生眼中所看到的我國目前所面臨的安全威脅，634名學(xué)生選擇了軍事安全，541名學(xué)生選擇了政治安全，448名學(xué)生選擇了經(jīng)濟安全，392名學(xué)生選擇了環(huán)境安全。

而選擇文化安全、科技安全和信息安全三種安全威脅的學(xué)生則相對較少，319人選擇文化安全，256人選擇科技安全，207人選擇信息安全。這反映出大學(xué)生對于我國所面臨軍事安全、政治安全等傳統(tǒng)的安全威脅有著清醒的認(rèn)識，尤其是在中日局勢日益緊張的階段，學(xué)生對軍事安全威脅都表現(xiàn)出了高度的關(guān)注，在訪談中，不少學(xué)生都談到，最關(guān)心也最擔(dān)憂的是所面臨的軍事安全威脅。對于經(jīng)濟安全和環(huán)境安全這兩種非傳統(tǒng)安全威脅也較為關(guān)注，但是，對于文化安全、科技安全及信息安全威脅則關(guān)注度較低。

此外，“近年來在我國非常流行的日韓影視作品、服飾、飲食文化，對我國國家安全是否有影響”，有33%學(xué)生認(rèn)為肯定有影響，有50%認(rèn)為可能有一定影響，但不至于產(chǎn)生根本性的威脅，17%的學(xué)生認(rèn)為完全不用擔(dān)心，不會有影響。對于文化安全、科技安全及信息安全威脅的具體內(nèi)容理解不夠全面與深入。

3.4維護國家安全的意識

3.4.1責(zé)任意識

在“大學(xué)生是否有責(zé)任主動維護國家安全”的問題上，98.3%的學(xué)生都表示維護國家安全是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，應(yīng)該為國家安全貢獻綿薄之力，只有1.7%的學(xué)生認(rèn)為維護國家安全離自己很遙遠，維護國家安全應(yīng)該是政府部門、國家安全機關(guān)的責(zé)任。這說明絕大部分學(xué)生有維護國家安全的責(zé)任意識。

3.4.2憂患意識

從前面圖3可知，92%的學(xué)生都認(rèn)識到我國目前面臨有安全威脅，絕大部分學(xué)生對國家安全有一定的憂患意識，對我國所處的復(fù)雜形勢和面臨的威脅有一定擔(dān)心。

3.4.3防范意識

調(diào)查中，有49.1%的學(xué)生認(rèn)為自己身邊并不存在威脅國家安全的行為，11.4%的學(xué)生認(rèn)為身邊存在威脅國家安全的行為，39.5%的學(xué)生表示不清楚，有可能存在威脅國家安全的行為。而有33.3%的學(xué)生在生活中曾經(jīng)遇到過威脅國家安全的事件，事件集中在反日游行的打砸搶事件、法輪功等邪教組織發(fā)送的反動言論信件、藏獨疆獨勢力的一些宣傳等。41.67%的學(xué)生曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等途徑收到過法輪功組織等敵對勢力的反華反黨言論，收到過這些言論宣傳的學(xué)生，大部分對這些別有用心的言論持“看看并不會影響自己”的態(tài)度，并且，部分學(xué)生在此題目上表現(xiàn)出曾收到反動言論，但在上一題中卻認(rèn)為自己沒有遇到過威脅國家安全的事件，說明警惕性不高。

對于這種言論的危害，有16.8%的學(xué)生認(rèn)識到法輪功組織通過網(wǎng)絡(luò)、電話等途徑進行反華反黨宣傳等對我國國家安全會造成嚴(yán)重危害，有58.3%的學(xué)生認(rèn)為可能對我國國家安全造成危害，有16%的學(xué)生認(rèn)為不會有危害，另有89%的學(xué)生則選擇了“不清楚”。以上這些，表現(xiàn)出當(dāng)前大學(xué)生對于我國國家安全的防范意識還較為欠缺，對身邊可能存在的國家安全隱患，防范意識很不夠。

3.4.4法制意識

我國國家安全方面的法律制度保障相對缺乏，只有《憲法》、《國防法》、《國家安全法》涉及國家安全。調(diào)查中，有28%的學(xué)生表示沒聽說過《國家安全法》，57%的學(xué)生表示只是聽說過，但并不清楚這一法律的內(nèi)容，這說明大學(xué)生對于相關(guān)法律規(guī)定的了解知之甚少，關(guān)于國家安全的法制意識薄弱。

3.4.5行動意識

關(guān)于“如果你遇到威脅國家安全的事件，你會怎么做”這一問題，26%的學(xué)生選擇了“應(yīng)該立即向國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報告”，21%的學(xué)生選擇了“立即報告學(xué)校的思想政治輔導(dǎo)員”，39%的學(xué)生選擇了“應(yīng)該報告，但不知道怎么做，找誰報告”，13%的學(xué)生選擇了“知道該報告，但怕被報復(fù)，所以就不敢報告”，1%的學(xué)生選擇“找自己信任的人商量再做決定”。

對于“如果你遇到不明身份的人在公眾場所（如公交車）進行反動言論宣傳，你會怎么做”這一問題，15%的學(xué)生選擇了“立即站出來制止”，38%的學(xué)生選擇了“報警，請公安部門處理”，25%的學(xué)生選擇了“置之不理，自己離開”，22%的學(xué)生選擇了“不知道怎么辦，原地觀望”。

由以上兩項結(jié)果可見，大部分大學(xué)生在維護國家安全方面知道應(yīng)該采取行動，具有一定的行動意識，但是對于具體行動方面則較為茫然。

3.4.6學(xué)習(xí)意識

關(guān)于目前高校的國家安全教育現(xiàn)狀，大學(xué)生有自己的認(rèn)識與評價。87.5%的學(xué)生認(rèn)為自己在國家安全知識及意識方面需要加強，愿意學(xué)習(xí)。25%的學(xué)生則認(rèn)為目前所在高校沒有開展國家安全意識教育，75%的學(xué)生表示目前自己所在高校的教育已經(jīng)包含了國家安全意識教育。

而認(rèn)為“學(xué)校教育已經(jīng)包含國家安全意識教育”的學(xué)生對教育現(xiàn)狀的評價，具體情況如圖5所示。

由上圖可見，僅有7%的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)做得很好，32%的學(xué)生選擇良好，37%的學(xué)生選擇一般，16%的學(xué)生選擇較差，另有8%的學(xué)生則選擇了極差。這反映出目前學(xué)生對高校的國家安全意識教育滿意度較低。

此外，有66%的學(xué)生認(rèn)為非常有必要將國家安全意識教育專門開設(shè)課程來進行，25%的學(xué)生認(rèn)為有必要，并且，學(xué)生對教育形式也提出了很多建議。

4結(jié)論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者進行了分析總結(jié)，總的來講，大學(xué)生的國家安全意識有值得肯定的一面，但也存在一些亟待重視并加以改善的問題。對于大學(xué)生國家安全意識的現(xiàn)狀，得出以下結(jié)論：

4.1大學(xué)生對國家安全的重要性有著正確的認(rèn)識，并有較強的責(zé)任意識

絕大部分大學(xué)生對于國家安全的重要性都有著正確的認(rèn)識，能夠?qū)野踩c國家、人民的生死存亡緊密聯(lián)系，并且，能夠認(rèn)識到在當(dāng)今經(jīng)濟、社會高速發(fā)展的階段，國家安全有著更為重要的意義。同時，絕大部分大學(xué)生對于維護國家安全都表現(xiàn)出較強的責(zé)任意識，愿意為維護國家安全貢獻綿薄之力。

4.2大學(xué)生對我國國家安全現(xiàn)階段形勢有著客觀、正確的判斷，同時有較強的憂患意識

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生對于我國現(xiàn)階段的國家安全形勢基本上都有客觀、正確的判斷，但仍有少部分學(xué)生對國家安全的局勢盲目樂觀，認(rèn)識不夠深入與全面。而且，大部分學(xué)生擁有較強的憂患意識。

4.3大學(xué)生對國家安全內(nèi)涵及我國面臨的各種威脅理解不夠全面與深刻，欠缺必要的防范意識

大學(xué)生對于國家安全內(nèi)涵的理解基本正確，但部分學(xué)生表現(xiàn)出局限性與片面性。在中日局勢日趨緊張的現(xiàn)階段，學(xué)生對軍事安全威脅表現(xiàn)出高度的關(guān)注，對傳統(tǒng)安全威脅的重視程度高，而對于文化、科技、信息等非傳統(tǒng)安全威脅重視程度不夠，對于我國所面臨的各種安全威脅認(rèn)識不夠全面與深刻。同時，由于“90”后大學(xué)生的特點，加之教育引導(dǎo)不夠，大學(xué)生的國家安全防范意識相對欠缺。

4.4大學(xué)生對于國家安全的法制意識較為薄弱，行動意識較模糊

大學(xué)生對于已有的國家安全相關(guān)法律制度知之甚少，對于應(yīng)有的法制建設(shè)缺乏思考，這說明他們在國家安全方面的法制意識薄弱。而他們有愛國熱情，希望為維護國家安全貢獻力量，有一定的行動意識，知道應(yīng)該為維護安全努力，但在具體的行動內(nèi)容上不知所措，行動意識較模糊。

4.5大學(xué)生對于國家安全及其維護的相關(guān)知識有較強的學(xué)習(xí)意識

大學(xué)生對于國家安全的相關(guān)知識有強烈的學(xué)習(xí)愿望，目前學(xué)習(xí)的途徑單一，效果不好，他們支持專門開設(shè)課程開展學(xué)習(xí)，針對國家安全知識的教育方式提出了諸多建議，也希望從中提高維護國家安全的意識與能力，這說明他們對于國家安全及其維護的相關(guān)知識有較強的學(xué)習(xí)意識。

4.6高校的國家安全意識教育亟待加強

多元化文化背景、多元化價值觀、高速發(fā)展又日益復(fù)雜的國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，以及國家安全問題本身的敏感性、復(fù)雜性，使“90”后大學(xué)生在國家安全問題上表現(xiàn)出有熱情關(guān)注卻又無所適從的矛盾，也存在諸多的困惑。調(diào)查結(jié)果反映出目前高校的國家安全意識教育形勢不容樂觀，學(xué)生滿意度低。這說明高校的國家安全意識教育需要引起高度重視，亟待加強。

參考文獻

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