招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)研究

李欣欣，鄭書(shū)云

(河南科技大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南 洛陽(yáng)471000)

一、引言

“語(yǔ)類(lèi)”是綜合了語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的產(chǎn)物，自從這一概念被引入之后，便一直被認(rèn)為是語(yǔ)篇分析研究的新發(fā)展，在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。“在當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)類(lèi)用以指所有類(lèi)別的語(yǔ)言交際現(xiàn)象，所以它實(shí)際上用以指所有語(yǔ)篇的類(lèi)型”［1］近些年來(lái)我國(guó)語(yǔ)類(lèi)語(yǔ)篇的分析主要集中在:碩士博士論文［2～3］、新聞報(bào)刊或商業(yè)廣告等領(lǐng)域［4］，對(duì)大學(xué)校園張貼物的研究卻罕有涉足。大學(xué)校園中的張貼物已經(jīng)集宣傳教育、廣告為一身，本文旨在對(duì)招聘類(lèi)校園張貼物進(jìn)行分析，得出其語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)并分析原因，這也將拓寬我國(guó)語(yǔ)類(lèi)研究的領(lǐng)域，為其他領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)。

二、理論基礎(chǔ)

Hasan 首先提出了“語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)”這一語(yǔ)境分析模式并將其應(yīng)用到銷(xiāo)售交易語(yǔ)篇的分析中［5］，在這一模式中，她通過(guò)引入語(yǔ)境構(gòu)型、必要成分和可選成分來(lái)闡釋語(yǔ)類(lèi)的概念?！耙粋€(gè)刻度的話(huà)語(yǔ)范圍、話(huà)語(yǔ)基調(diào)和話(huà)語(yǔ)方式的綜合就是一個(gè)語(yǔ)境構(gòu)型?！蓖ㄟ^(guò)一個(gè)語(yǔ)境構(gòu)型我們就可以確定一個(gè)語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)，從而確定一個(gè)語(yǔ)類(lèi)，因此在“語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)”這一術(shù)語(yǔ)中的“潛勢(shì)”便有預(yù)測(cè)的含義［6］，所以某一語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)可以用來(lái)預(yù)測(cè):在某一個(gè)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)中哪些成分一定出現(xiàn);哪些成分可能出現(xiàn);它們一定出現(xiàn)在什么位置上;它們可能出現(xiàn)在什么位置上以及這些成分出現(xiàn)的頻率［7］。張德祿也指出屬于同一語(yǔ)類(lèi)的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)應(yīng)該是從這個(gè)語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)中進(jìn)行選擇的結(jié)果，他還將符號(hào)潛勢(shì)、意義潛勢(shì)和語(yǔ)類(lèi)意義潛勢(shì)融合在了一起［8］。

三、招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)研究

校園張貼物在大學(xué)校園中隨處可見(jiàn)，它已經(jīng)成為大學(xué)生尋找兼職、全職工作，學(xué)院宣傳傳播信息，商家自我營(yíng)銷(xiāo)的重要途徑。根據(jù)張貼物的性質(zhì)可以將其分為:二手物品類(lèi)(二手物品轉(zhuǎn)讓、買(mǎi)賣(mài)等)、招聘類(lèi)(個(gè)人或企業(yè)的招聘)、學(xué)院通知及學(xué)術(shù)講座類(lèi)(通知、講座、公示、社團(tuán)活動(dòng)宣傳等)、純商業(yè)性廣告類(lèi)(以營(yíng)利為目的的商家廣告)，本文研究第二類(lèi)即招聘類(lèi)。

(一)招聘類(lèi)校園張貼物語(yǔ)類(lèi)確認(rèn)

1.招聘類(lèi)校園張貼物的情景構(gòu)型

語(yǔ)場(chǎng):大學(xué)校園

基調(diào):交際者:所有受眾人群

方式:書(shū)面符號(hào)

交際目的:通過(guò)張貼物為空缺職位尋找最合適的人選

2.招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)

在這一部分中，筆者將對(duì)招聘類(lèi)校園張貼物語(yǔ)類(lèi)的必要成分、可選成分以及成分的順序進(jìn)行確認(rèn)，從而總結(jié)出招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)。

(二)可出現(xiàn)成分分析

本文從河南、北京、上海、天津、云南、廣東、山西、山東等高校收集到的校園張貼物中隨機(jī)選取了25 份招聘類(lèi)校園張貼物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)招聘單位在招聘中所使用的標(biāo)題有許多，這些標(biāo)題體現(xiàn)了不同的招聘單位在其張貼物中所涉及并展示的不同方面。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，這些方面雖然在表述上不盡相同，但在內(nèi)容上可以歸納為七大類(lèi)。而這七類(lèi)別的內(nèi)容正是招聘這一校園張貼物語(yǔ)類(lèi)中可能出現(xiàn)的成分。

(三)必要成分和可選成分確認(rèn)

1.根據(jù)上文中的分類(lèi)，舉例說(shuō)明招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)成分結(jié)構(gòu)

Poster7:T^BI ^CR^RR ^BI^S^CM

T:招聘啟示

CR:CR1:引導(dǎo)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們:

你還在為沒(méi)有良好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力而煩惱嗎?

你還在為沒(méi)有優(yōu)秀的應(yīng)變交際能力而苦悶嗎?

你還在為日益加劇的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而自己卻沒(méi)有超越別人的能力而恐慌嗎?

你還在為囊中羞澀而無(wú)法買(mǎi)到心儀的衣服、鞋子、手機(jī)……卻又羞于向父母伸手而無(wú)奈嗎?

你還在為……

BI:

BI5公司標(biāo)語(yǔ)/宣傳語(yǔ):快快加入我們吧!!!!

就請(qǐng)快快加入我們大學(xué)英語(yǔ)山東高校聯(lián)盟吧……

BI1公司名稱(chēng):《大學(xué)英語(yǔ)》報(bào)社山東辦事處

CR:

CR1招聘職位:《大學(xué)英語(yǔ)》地區(qū)經(jīng)理、校園代理

RR:

RR1招聘對(duì)象:面向在校大學(xué)生

RR6需求人數(shù):1—2 名 2—4 名

RR2招聘要求:只要你有激情，有干勁，有毅力，不怕吃苦

S:

S1工資:只要你努力，開(kāi)學(xué)一周你可以獲得幾千甚至上萬(wàn)元的回報(bào)哦

CM:

CM1聯(lián)系人:高老師

CM3電話(huà)/手機(jī):15666776580

2.25 份招聘類(lèi)校園張貼物的必要成分和可選成分分析

通過(guò)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，得出該成分在25 份招聘類(lèi)校園張貼物中出現(xiàn)的頻率，如果頻率是100%，則該成分為這一語(yǔ)類(lèi)的必要成分，反之亦然。由下表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可見(jiàn)，25 份校園張貼物中5－成分結(jié)構(gòu)、6－成分結(jié)構(gòu)、7－成分結(jié)構(gòu)這類(lèi)成分?jǐn)?shù)量的語(yǔ)篇相對(duì)較多，而4－ 結(jié)構(gòu)成分這類(lèi)語(yǔ)篇相對(duì)較少。

(1)招聘類(lèi)校園張貼物必要成分確認(rèn)

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在招聘類(lèi)校園張貼物中，標(biāo)題、招聘內(nèi)容、聯(lián)系方式這三個(gè)成分是必要成分，他們?cè)?5 份招聘類(lèi)校園張貼物中出現(xiàn)的頻率均為100%。

(2)招聘類(lèi)校園張貼物必要成分分析

下面筆者將從交際目的的角度來(lái)討論這三個(gè)成分的必要性。招聘類(lèi)校園張貼物這一語(yǔ)類(lèi)是通過(guò)在校園這一大環(huán)境下尋求潛在的應(yīng)聘者，由此可見(jiàn):(1)招聘單位為了能夠引起所有目標(biāo)人群的注意，都會(huì)采用諸如“聘”、“急招”、“招聘”這些字眼使有意向求職的人群將目光鎖定在其張貼物上，從而為更好地尋找目標(biāo)人群提供了可能。(2)招聘單位在招聘時(shí)往往會(huì)告知招聘職位等相關(guān)信息，從而更精準(zhǔn)地從眾多受眾者當(dāng)中尋找到最為合適的人選，過(guò)濾掉一些與招聘毫不相干的受眾群體。一旦受眾群體對(duì)職位發(fā)生了興趣或有意向，就會(huì)與招聘單位進(jìn)行聯(lián)系，因此聯(lián)系方式也就成為了不可或缺的成分。而隨著科技的不斷進(jìn)步，聯(lián)系方式也不再是單一的電話(huà)號(hào)碼，多種聯(lián)系方式如QQ、E－mail 等也被廣泛運(yùn)用到張貼物中。

(3)招聘類(lèi)校園張貼物可選成分確認(rèn)

除必要成分外，公司簡(jiǎn)介、招聘要求、工資情況、其他成分為可選成分，可選成分出現(xiàn)的頻率由高到低排列為:

招聘內(nèi)容(CR)＞工資情況(S)＞公司簡(jiǎn)介(BI)＞其他(O)

(4)招聘類(lèi)校園張貼物可選成分分析

影響招聘類(lèi)校園張貼物語(yǔ)篇中可選成分出現(xiàn)的因素，筆者認(rèn)為一共有三個(gè):一是公司的簡(jiǎn)介，知名度、信譽(yù)以及公司的概括會(huì)影響到受眾人群對(duì)于招聘公司的選擇，例如招聘公司為一家500 強(qiáng)或上市公司，毋庸置疑，它會(huì)更容易得到目標(biāo)人群的信賴(lài)，從而增加招聘到合適人選的可能。二是招聘內(nèi)容。招聘內(nèi)容越詳細(xì)，受眾人群對(duì)自身的衡量越細(xì)致，經(jīng)過(guò)自身篩選之后，越容易得到最為合適的人選。三是其他類(lèi)。招聘單位為了拉近與受眾人群的距離，同時(shí)也為了吸引受眾人群的注意，通常會(huì)采取增加圖片的方式，不僅豐富了招聘單位的招聘內(nèi)容，增添了張貼物的美感，也緩和了面試或招聘帶給受眾人群的緊張氣氛。

四、結(jié)語(yǔ)

本文以收集到的招聘類(lèi)大學(xué)校園張貼物為語(yǔ)料，得出招聘類(lèi)校園張貼物的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)，并分析了這些成分成為必選或可選成分的原因。語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)有助于幫助讀者鑒別什么才是意義完整的語(yǔ)篇，正如Hasan 所說(shuō):“GSP 為一個(gè)抽象的范疇，它描述的是一個(gè)語(yǔ)類(lèi)中所有可能的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)?！保?］一個(gè)語(yǔ)篇只有實(shí)現(xiàn)了所有的必要成分才算是意義完整的語(yǔ)篇，而可選性則體現(xiàn)了同一語(yǔ)類(lèi)中語(yǔ)篇的多樣性，無(wú)論語(yǔ)篇如何變化，始終是遵循語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)潛勢(shì)的范疇。本文的嘗試性分析不僅開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)語(yǔ)類(lèi)研究的新領(lǐng)域，而且能夠?yàn)檎Z(yǔ)類(lèi)學(xué)在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展提供新的論點(diǎn)。

［1］張德祿.語(yǔ)類(lèi)研究概覽［J］.外國(guó)語(yǔ)，2002，(4).

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