林佩靜

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和變化，就業(yè)形勢也在不斷發(fā)生變化。在這樣嚴峻的就業(yè)形勢下，大學樹立起自己正確的就業(yè)觀是非常有必要的，他們必須以最快的速度調(diào)整好自己的狀態(tài)，樹立好科學的就業(yè)觀。

應(yīng)屆畢業(yè)生 就業(yè)觀 就業(yè)壓力

一、大學生就業(yè)觀存在的問題

1.不能正確的自我定位

很多的名牌大學生都把自己看的很高，覺得差的工作不應(yīng)該是自己這種名牌大學生做的，但是好一點的工作又找不到。學習和就業(yè)是完全不同的兩種模式，特別是現(xiàn)代我國高校教育體制中存在的多方面的問題。在高校學習的學生們只要在考試前幾天好好溫習一下老師劃的重點就可以在考試中取得好成績。但是在職場中就不可以這樣，職場中要求你每天兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責做好自己的工作本分才有可能得到上司的賞識，才有可能得到職位的晉升。在高校學習的分數(shù)并不代表一個人的能力，也并不代表你應(yīng)該在職場中得到好的待遇。所以每一個應(yīng)屆大學生都應(yīng)該在出校門前對自己進行正確的自我定位，這樣才能在職場中得到好的待遇。

2.盲目從眾

很多大學生在學校時不能對自己的未來做一個很好的規(guī)劃，這樣就導致他們在面對眾多職業(yè)選擇的時候出現(xiàn)矛盾的心理，不知道該做什么好。他們不了解自己要什么，自己想做什么，自己適合什么，只能看大家喜歡做什么工作就一味地跟著大家一起去。他們?nèi)狈ψ约鹤陨淼膬?yōu)勢和劣勢的認識，缺乏對自身的理性分析，就業(yè)觀往往總是被輿論和他人所左右。盲目從眾的情況在學生擇業(yè)時表現(xiàn)的非常明顯。其實這樣情況的出現(xiàn)歸根究底是學生對自己的認識不足，對自己沒有一個清楚而正確的分析，所以就很難為自己做一個明確的職業(yè)規(guī)劃和確定一個清晰的職業(yè)方向。

3.看重薪資待遇

有些大學是注重物質(zhì)和金錢利益，功利主義太嚴重。他們在就業(yè)時首先考慮的是待遇是否豐厚，工作環(huán)境是否舒適，福利待遇是否周全。還有些大學生他們只要朝九晚五、只想拿鐵飯碗、只想在沒事的時候泡泡茶、聊聊天、斗斗地主。這些大學生普遍對自身分定價都過高，待遇不好的工作他們看不上，待遇好的工作單位又不想要他們，所以高不成低不就。近幾年，很多大學生都瞄上了“公務(wù)員”這個鐵飯碗，導致“公務(wù)員”這個熱點持續(xù)升溫，可以說與大學生的這種就業(yè)觀是分不開的。

4.誠信的缺失

誠信是一個人立足于社會的根本，是一個民族和社會不斷發(fā)展的不可或缺的道德因素。而當今社會的誠信問題已經(jīng)影響到大學校園這片圣潔的土地。目前，大部分學生缺乏誠實信用、不守道德，比如當今大學生貸款后還款信譽差，在求職過程中偽造假的簡歷和畢業(yè)證書，在求職過程中盲目簽約、隨意毀約，通過說假話、投機取巧來取得聘人單位的初步信任等不良行為。這些不良行為直接影響到社會對整體大學生的印象，同時也抹黑了其他的良好大學生的行為，損害了社會和大學生個人就業(yè)的利益。

二、如何樹立正確的就業(yè)觀

1.加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生就業(yè)信心

學?？梢砸运枷胝卫碚撜n為渠道引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，通過現(xiàn)行的思想政治課開展系統(tǒng)的就業(yè)觀的教育。通過高校思想政治理論課學習，有助于大學生樹立自己正確的價值觀、人生觀和世界觀，有助于學生樹立崇高的職業(yè)理想，追求長遠的利益，服從社會的需要。馬克思曾經(jīng)說過，“我們在選擇職業(yè)時所遵循的主要指針，就是人類的幸福和我們自身的完善”。強大的心理素質(zhì)，能夠讓學生在社會中更好的生存，有利于學生順利的進入職場，扮演好職場中各種角色，處理好與同事、與領(lǐng)導之間的人際關(guān)系。開展高校的思想政治理論教育，能讓學生在面對險阻和困難時更有信心解決并度過各種危機。

2.大學生端正自己的就業(yè)態(tài)度

大學生端正自己的就業(yè)態(tài)度其實就是大學生要對自己自身的能力和價值有一個正確、清晰的認識，把握好自己的優(yōu)勢和劣勢，明白自己真正要的是什么，知道自己能夠做什么適合做什么。這些話說起來簡單，但是對大多數(shù)的大學生來說都不是一件容易做到的事。所以要做到大學生端正自己的就業(yè)態(tài)度不僅僅需要學生的自我端正，同時也需要學校、家長及社會對他們的引導。學校應(yīng)該要針對大學生就業(yè)的心理問題進行輔導，家長應(yīng)該要跟自己的孩子多溝通，不要給他們太多的壓力，而社會則可以多給應(yīng)屆大學生在基層鍛煉的機會，不要讓他們自恃過高。在尋找就業(yè)的道路上我們難免磕磕絆絆四處碰壁的，但是如果我們當代的大學生能夠端正自己的就業(yè)態(tài)度，了解自己的能力和價值，了解當今嚴峻的就業(yè)形勢，相信他們一定能在他們的職場上有一番不一樣的景象。

3.擺脫傳統(tǒng)的觀念束縛

現(xiàn)在社會中的大學生滿大街都是，每一年的大學畢業(yè)生就有數(shù)百萬人之多，而他們中的大多數(shù)都不能擁有公務(wù)員“鐵飯碗”的機會，也不能都找到“專業(yè)對口”的工作，難道這些就要浪費了他們辛辛苦苦四年的大學努力嗎？阻礙了他們在以后職業(yè)生涯的奮斗嗎？不是的。那些能夠擁有做公務(wù)員的這個機會的學生固然好，能夠找“到專業(yè)對口”的工作的學生也自然好，但是其他的學生我們也要開辟一條不是公務(wù)員也不是“專業(yè)對口”工作的另一條路，尋找到并創(chuàng)造出自己的一片天空。這樣就要求我們要積極地擺脫那既傳統(tǒng)的又狹隘的就業(yè)觀，我們可以從基層做起，我們可以先就業(yè)再擇業(yè)，并且不要高不成低不就。我們要不斷的努力不斷的提升自己的就業(yè)能力提升自己的價值，因為只有這樣我們才能逐步的成熟，也只有經(jīng)歷這些我們才能創(chuàng)造出一塊屬于我們自己的土地。

三、結(jié)語

在我們目前的經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢下，要解決大學生就業(yè)困難的問題，只靠大學生自己的努力還是不夠的。毋庸置疑的大學生就業(yè)困難是一個社會問題，所以還需要政府、學校、社會、企業(yè)、家庭等的共同努力，才能更好的解決大學生的就業(yè)問題，更好的發(fā)展我國的經(jīng)濟建設(shè)。

參考文獻：

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