初中班主任教學(xué)管理

康旭娟

摘 要：強(qiáng)有力的班集體凝聚力是班主任管理好一個班級的訣竅之一。所以如何讓一個班級有組織性、紀(jì)律性，是每一個班主任需要考慮和探索的問題。

關(guān)鍵詞：班主任；管理；教學(xué) 班主任愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生當(dāng)做一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”的說法。首先，教師不能嫌棄學(xué)生，每個學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)的時候肯定不如老師，所以老師要對學(xué)生有足夠的耐心和熱情，對于學(xué)生好的地方或者錯誤的地方用巧妙的語言加以獎勵或者批評。這樣一來，學(xué)生會覺得很親切，慢慢喜歡這樣一個環(huán)境，自然而然地就更加熱愛這個集體。

班主任要全面了解和研究學(xué)生，運(yùn)用多種形式向?qū)W生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，指導(dǎo)并幫助學(xué)生組織豐富多彩的校內(nèi)、外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。班主任也要時時家訪，做好與學(xué)生有關(guān)的各項聯(lián)系工作。因此，班主任必須樹立正確的教育思想，傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法以及做人的準(zhǔn)則，這樣學(xué)生才能按好的軌跡健康成長。

班主任的有“心”要體現(xiàn)在親和力上。班主任的親和力很重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)本來就很緊張，班主任每天板著個臉，學(xué)生就更加的緊張，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有好處。所以班主任要讓學(xué)生覺得老師很親切，要時時注意自己的表情、語氣，要像親人一樣，這樣有助于提升班級整體的溫暖感。學(xué)生犯了錯，教師要以一種善意的態(tài)度去幫助學(xué)生；學(xué)生的表現(xiàn)欠佳，或者學(xué)習(xí)上一直不見起色，老師不能發(fā)火，一定要像往常一樣鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。這樣才能有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

教師要發(fā)揮表率作用，為人師表，必須處處嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。學(xué)生在這個階段，正處于模仿和學(xué)習(xí)階段，有的學(xué)生還沒有形成一個良好的做人做事的標(biāo)準(zhǔn)，所以老師的一言一行是非常重要的，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。首先，誠實守信。其次，勤不離身。作為班主任，必須做到勤謹(jǐn)，率先垂范。嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，也要嚴(yán)格要求自己。再次，要凈化自己的語言。既然已為人師，就不能想說什么就說什么，用語除了嚴(yán)謹(jǐn)還要美化，避免牢騷、抱怨。不管課上課下，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、陽光、向上的語言環(huán)境。這樣，也有利于端正班風(fēng)，建立一個積極向上的班集體。

要想把條件和稟賦良莠不齊的幾十位學(xué)生組織起來，讓他們互敬互愛、團(tuán)結(jié)向上并不是一件輕松的事情，所以班主任要看好每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，合理地分配和培養(yǎng)一批班干部。一個有活力的班委，應(yīng)該是具有各項工作能力的小集體。例如，這個學(xué)期我選的體育委員，他雖然學(xué)習(xí)成績不怎么好，但是體育方面卻是尖子，并且有較強(qiáng)的組織觀念與能力，有膽量，敢在大場合出頭露面，班級拔河比賽、籃球比賽、春季運(yùn)動會都是他組織的，并且取得了較好的成績。班干之間的團(tuán)結(jié)，也是應(yīng)該注意的問題，它是各項工作順利開展的重要條件。

要想有一批優(yōu)秀的學(xué)生，首先就得有一個優(yōu)秀的班主任，要想有一個優(yōu)秀的學(xué)校，就得有一批優(yōu)秀的班主任，可見，班主任的作用是何等的大。班主任的素質(zhì)直接就取決于學(xué)生的好壞，甚至取決于學(xué)校的好壞。所以作為班主任，一定要在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，挖掘?qū)W生的潛力，積極地做好教書育人的職責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何潔.班主任任重道遠(yuǎn)[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2011（5）.

[2]陳艷美.班主任工作“五法”[J].輔導(dǎo)員，2011（18）.

（作者單位 山東省招遠(yuǎn)市魁星路中學(xué)）