李波 王慧娟

我校的學(xué)生來源全部來自農(nóng)村的學(xué)生，因此有不少家長長期外出務(wù)工，所以有很多孩子在良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段缺乏教育和關(guān)愛，而導(dǎo)致行為習(xí)慣差，對(duì)是非的辨別能力較弱；也有部分家中養(yǎng)貂的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，但家長本身的文化程度不高，教育方法不得當(dāng)，對(duì)孩子過度寵溺，而學(xué)生本身缺乏對(duì)外界不良信息的抵抗，所以養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，比如盜竊。還有一部分學(xué)生的外在表象是非常優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，參加學(xué)生工作非常積極，是外人眼里的“優(yōu)秀學(xué)生”，他們看似像美麗的花兒一樣，開的很絢爛，但確禁不起挫折，仿佛曇花，優(yōu)秀轉(zhuǎn)瞬即逝；或者這些美麗的花兒只是外表的顏色絢麗，但卻涂上了色素，非常虛假，并不真實(shí)。

案例描述及處理過程和結(jié)果：

1、案例描述

2012年9月，我開始擔(dān)任初三的班主任工作，有一天，生活委員李霞打來電話：“老師，不好了，我把同學(xué)們充飯卡的六百塊錢放在數(shù)學(xué)書中，去上完廁所回來就不見了……”。聽著電話里慌亂的聲音，我也有些茫然。雖說以前也遇到過失竊事件，但一是數(shù)目沒有這么大，二是時(shí)間這么短，三是教室里的環(huán)境相當(dāng)比較嘈雜，這是一個(gè)新組建的班級(jí)，我與學(xué)生及學(xué)生之間都不是特別了解。我來不及多想，就馬上趕往教室，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查。

2、處理過程

走進(jìn)教室，我就感受到了非常緊張的氣氛，班長李霞坐在座位上哭，旁邊幾位同學(xué)在小聲地安慰她，其他的同學(xué)都默不作聲，看到我之后，大家都站了起來，七嘴八舌地講起當(dāng)時(shí)的情景：第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，李霞把六百塊錢小心翼翼地放入了數(shù)學(xué)書中，然后將書本放入課桌的最底層就去上廁所了，大約五分鐘之后，她回到座位上，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書被拿到了桌面上，里面的六百塊錢怎么也找不到了。李霞的課桌在教室左側(cè)的角落里，人流量不是特別大。

我沉思片刻，然后故意地死盯了一下教室上方的那個(gè)攝像頭。同學(xué)們隨著我的這個(gè)動(dòng)作，都馬上想到了：“對(duì)了，我們可以把監(jiān)控錄像調(diào)出來看，一下就找到是誰拿的錢了?！蔽椅⑿χ鴨柎蠹遥骸澳銈冋J(rèn)為這是最好的方法嗎？”

甲：“為什么不呢？既然她厚著臉皮做這樣的事，難道我們還要給她留面子？”

乙：“還是給她一個(gè)機(jī)會(huì)吧，主動(dòng)承認(rèn)，萬一沒人承認(rèn)，我們就把監(jiān)控調(diào)出來看?！?/p>

丙：“老師，要不我們還是搜身吧，剛剛才拿，肯定還在教室里。”

……

聽著大家的討論，我意識(shí)到這件事如果處理好了會(huì)大大地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并且能改正某部分同學(xué)的一些不良習(xí)慣；如果處理得不好，必將造成非常嚴(yán)重的后果。權(quán)衡之后，我講道：“同學(xué)們，六百塊錢能做些什么？”

“能買幾件漂亮衣服?！?/p>

“能買一部新手機(jī)。”

……

我把同學(xué)們說的都一一列在黑板上：

幾件漂亮衣服

RMB600= 一部新手機(jī)

……

“那么大家認(rèn)為老師下面列的這個(gè)等式能成立嗎？”

RMB600 = 一顆潔凈的心 ？

大家都沉默了，片刻之后，大家又齊聲說：“當(dāng)然不成立啦，一顆潔凈的心是無價(jià)的?！?/p>

在這一系列的過程中，我都在不著痕跡地觀察著班上每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)，心中也有了一些想法：“同學(xué)們，老師暫時(shí)還不想調(diào)監(jiān)控錄像，一顆純凈的心現(xiàn)在有了污點(diǎn)，我們應(yīng)該想辦法幫助她擦掉，如果直接就把她揪出來，她就再也沒有機(jī)會(huì)了，讓她無法在我們班，我們學(xué)校乃至這個(gè)社會(huì)立足，今后她不論走到哪里背后都會(huì)被別人貼上‘小偷的標(biāo)簽（故意夸張事情的嚴(yán)重性，打擊對(duì)方的心靈防線），我們也不能搜身，那是犯法的，她做得不對(duì)，我們不能跟著學(xué)。我想，大家先模擬一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，大家都站到自己下課時(shí)去的地方，重新再演繹一次剛才的場(chǎng)面，希望大家都能誠實(shí)，我們不會(huì)冤枉人，當(dāng)然也不會(huì)任由這種壞習(xí)慣發(fā)展下去，好不好？”（說明：進(jìn)行場(chǎng)景模擬，有利于準(zhǔn)確把握當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，并縮小查找的范圍）

經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)模擬之后，我心中把范圍縮小到了3 個(gè)同學(xué)的身上：王鑫，李鳳，張小云（化名）。但不能表露出來，我讓隔壁班的同學(xué)幫我去買了40多個(gè)信封發(fā)給大家：“同學(xué)們，此時(shí)此刻，你在想些什么呢？請(qǐng)將你的想法寫下來，裝在這個(gè)信封里，不署名，如果錢是你拿的，我給你一次機(jī)會(huì)，這也是最后一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把錢放在信封里交上來，我可以替你保密并既往不咎，但如果沒有同學(xué)交上來，那么我們也只能采取最直接的方法了——調(diào)監(jiān)控錄像。”同學(xué)們都回到座位上，拿出紙筆開始寫，教室里安安靜靜地。但有人開始慌亂了，把頭低得老低。十分鐘后，我告訴大家：“現(xiàn)在我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，大家都閉眼1分鐘，包括我，請(qǐng)你把錢放進(jìn)信封里?！笔杖⌒欧獾臅r(shí)候，沒有出乎我的意料，王鑫同學(xué)的信封確實(shí)比別人的厚，我不著痕跡地把這個(gè)信封放在了最下面?；氐搅宿k公室我在這個(gè)信封里看到了那六百塊錢。

3、處理結(jié)果

當(dāng)天晚自習(xí)下課后，王鑫主動(dòng)到辦公室找我，我與她進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的談話。對(duì)于家庭富裕的她，六百塊錢只是為了尋找偷竊的樂趣，家長對(duì)她的物質(zhì)要求總是一味地滿足，而家長又因工作繁忙，所以無瑕顧及她的感受。經(jīng)過教育之后，她深刻地認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并下定決心改正這個(gè)不良習(xí)慣，我也承諾在她決心改正的前提之下，一定替她保密。事后，我與王鑫的家長取得了聯(lián)系，與他們進(jìn)行了家庭教育方面的溝通，幫助家長糾正了以前對(duì)她有求必應(yīng)的做法。轉(zhuǎn)眼一年時(shí)間過去了，該生在經(jīng)過教育后，思想上積極要求進(jìn)步，為人樂觀、積極、自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中都表現(xiàn)突出，在紅歌比賽中，作為指揮帶領(lǐng)全班同學(xué)取得了第一名的好成績(jī)。

案例評(píng)述：

班主任是一小范圍的管理者，是孩子心中的主心骨，既管人，也管事，涉及方方面面、大大小小的學(xué)習(xí)、生活方面的問題，特別90后孩子，社會(huì)的不良影響、家庭過分溺愛等方面原因，促使部分孩子的“個(gè)性較鮮明”。要做到班主任工作游刃有余，或成為一名優(yōu)秀且深受學(xué)生擁戴的班主任，除了要有淵博的知識(shí)、獨(dú)特的人格魅力等，還應(yīng)有一顆博愛寬容的心。每一個(gè)孩子都是可愛的，每一顆心靈都是純潔的，給孩子“減負(fù)”，除了“書包”，還有“心理”，我們應(yīng)該用我們的愛感化每一個(gè)孩子，包容每一位孩子，讓孩子們放下包袱，以“潤物細(xì)無聲”的教育方法促使孩子們能真正“健康學(xué)習(xí)、快樂成長”，最終為國家、社會(huì)培養(yǎng)有用人才。