劉希進

寒假在即，開會回來，發(fā)現(xiàn)辦公室門口橫七豎八堆放著一捆捆鋪蓋，一箱箱書。臉盆、暖瓶、馬扎等肆意擠占了窗臺、走廊。頓覺哭笑不得——一定是我班學生所為！他們是想讓我這個班主任把他們的東西搬進辦公室，以免帶回家之苦。他們真太信任我了。搬吧。抓緊。否則，老師們都進不了屋了。搬拖挪放，一頓折騰后，我已氣喘吁吁。

開學了，他們來搬東西。由于東西多，出出進進，老師們都要起立幫他們，影響了同事辦公，我于心不忍，連忙向他們道歉說謝。不料，離開辦公室時，孩子們一個個表情漠然，頭也不會，好像這一切都是應該的。

這些熊孩子，受人之恩竟表現(xiàn)得如此冷漠！

曾看過一則報道：有一對退休老工人，用省吃儉用攢下的錢資助了63個貧困大學生。他們并不圖回報。可每當節(jié)假日，他們多么希望能接到這些孩子的一個問候的電話，或者收到一張祝福的賀卡——可什么也沒有，更不用說去探望他們了。我不禁聯(lián)想起最近的新聞：某公務員因其父不能滿足自己的要求，竟然對父親破口大罵，拳打腳踢；2011年4月1日，浦東國際機場留學生刺母的血案……

現(xiàn)在的孩子都怎么了？道德缺失，人性淪喪，誰之責？系列事件折射出的教育問題越來越引起家長、學校以及社會的重視和擔憂，教育機制中缺失人性化和人格健全的教育已是無可辯駁的事實。而感恩教育作為人性教育的核心內(nèi)容越來越擺在了重要而突出的位置。

感恩思想是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！暗嗡?，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”的名言，“結草銜環(huán)”的傳說，“漂母一飯之恩”及流傳千古的“香九齡溫席”的佳話，和為母捐腎“感動中國人物”田志國的入選，都說明中華民族是最懂得感恩的民族。烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且懂得報恩，難道我們的莘莘學子竟退化到連動物都不如了嗎？

美國著名心理學家亞伯拉罕.馬斯洛認為，體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，然而卻被嚴重忽視了。與此相反，他認為薄情寡義是情感病態(tài)的明顯標志。因為沒有感激意識，我們對別人給予自己的付出渾然不覺；因為感激意識淡漠，就會對他人的無私奉獻無動于衷。

這不能不引起我們的反思。

長期以來，我們的教育目標過于功利：學校一切為升學讓路，升學率成為衡量一個學校質(zhì)量高低的唯一標準。教師唯分數(shù)是抓，唯分數(shù)是問。至于培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，健全學生人格的那根弦，早已疲軟得面條一般了。

現(xiàn)代社會競爭激烈，而很多公司招聘員工都十分重視應聘者的人格素養(yǎng)，如日本一家公司的考題竟然是你為你的母親洗過腳嗎？無獨有偶，有的單位提拔干部，首先考查此人是否孝敬父母——懂得感恩，是一個人的道德底線；懂得感恩，是一個人自立于社會必須具備的人文素養(yǎng)。

如果有恩不報甚至恩將仇報的現(xiàn)象越來越多，那我們的社會就會失去最起碼的良心，我們的生活還有何溫暖可言？“冷漠的一代”如何擔當起復興中華民族的歷史使命！

因此，培養(yǎng)學生的感恩意識，已成為我們教育工作者義刻不容緩的責任。

那么，如何培養(yǎng)學生的感恩意識呢？

一、思想熏陶

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個公民應該具備的最基本的道德素質(zhì)。要讓學生懂得，感恩，是愛和善的基礎，是對他人勞動的肯定和尊重，是健全人格的基本因素，是建立和諧人際關系的前提。

要讓學生了解，感恩，就是要意識到別人的付出是一種奉獻，是一種崇高。

要讓學生知道，感恩是構筑人格大廈的基石。只有懂得感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才能擔當起家庭及社會賦予他的責任。

“蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝，樹葉被清風吹爽，還知道擺動樹枝表示謝意?！弊鳛槿f物之靈的我們，更不應該缺乏感恩思想。人生在世，無時不在接受著來自各方面的恩惠，父母有恩于我們，師長有恩于我們，社會有恩于我們。人人都應當常懷感恩之心，感激生育你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人。

二、故事感召

榜樣的力量是無窮的。要利用主題班會向他們講述古今中外的感恩故事。在他們心中播下感恩的種子。

三、感恩行動

1、懂得說“謝謝”。記住對每個幫助過你的人真誠地說聲“謝謝”。因為感激有聲，人人愛聽。它能帶給對方和自己溫馨，使幫助人的人更有榮耀，使受助的人分享那份人性光彩。

2、作親情觀察。讓學生做生活的有心人，認真發(fā)現(xiàn)父母對子女的愛，如：每天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現(xiàn)父母的愛。父母飽經(jīng)風霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。讓學生仔細觀察這些，并要求記下來或?qū)懜惺?。這將會使學生體會到親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的感恩情感。

3、作親情回報?！罢l言寸草心，報得三春暉”。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事。如：在父母下班回家時幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時為他們?nèi)嗳嗉绱反繁常淮笕嗽跓藭r，及時地送上碗碟等。另外，讓學生明白，對父母最好的回報是自己能夠成才。

當然，培養(yǎng)學生的感激意識，絕不僅是簡單地讓他們回報有恩于自己的人，它更是以種責任意識、自立意識、自尊意識及健全人格的體現(xiàn)。

讓學生學會記取他人的奉獻，學會感激他人的關愛，帶著感激上路！