岳賢鋒，劉 燕，尹智毅

PE Department，Henan Normal University，Xinxiang Henan，453007

體育旅游作為一種社會文化活動(dòng)可追蹤到原始社會，我國最早的神話故事集《山海經(jīng)》，有3段以體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的故事，即《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《羿射九日》［1］。體育與旅游的交叉和融合，產(chǎn)生具有體育和旅游特點(diǎn)的新型產(chǎn)業(yè)——體育旅游業(yè)［2］。1966年，Don Anthony為英國體育休閑中心委員會寫了一篇題為“體育和旅游”的文章，該論文成為最早描述體育和旅游相互關(guān)系的文獻(xiàn)，是體育旅游研究發(fā)展過程中一個(gè)重要的里程碑［3］。之后，學(xué)術(shù)界零碎的出現(xiàn)了有關(guān)體育旅游的研究。作為一門學(xué)科，體育旅游要想發(fā)展壯大首先要做的是建立自己的理論體系。作為領(lǐng)頭軍的各大高校也應(yīng)該緊跟社會節(jié)奏，在高校開設(shè)體育旅游課程，并設(shè)立相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。體育旅游學(xué)位可被看作是刺激體育旅游供應(yīng)的有效戰(zhàn)略［4］。但是，體育旅游專業(yè)人才的匱乏是影響其發(fā)展的重中之重。

1 國內(nèi)外高校體育旅游課程開展現(xiàn)狀

1.1 國外開展現(xiàn)狀

體育旅游課程在國外部分高校中均有開設(shè)，主要分布在歐美、澳大利亞、新西蘭、日本等，它們設(shè)立了體育旅游專業(yè)學(xué)士學(xué)位的教育。如：英國的拉夫堡大學(xué)讓體育專業(yè)的學(xué)生用一年時(shí)間學(xué)習(xí)兩門旅游休閑管理的課程，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)體育旅游產(chǎn)業(yè)和發(fā)展現(xiàn)狀問題的機(jī)會，最后一年的旅游課程包括大量有價(jià)值的體育旅游內(nèi)容［3］。英國的魯頓大學(xué)、林肯大學(xué)，美國的佛羅里達(dá)大學(xué)、德州大學(xué)和澳大利亞南十字星大學(xué)等的體育旅游專業(yè)設(shè)置在商學(xué)院的旅游管理系。英國伯明翰大學(xué)娛樂·體育與旅游系、澳大利亞悉尼科技大學(xué)休閑體育與旅游學(xué)院、美國弗吉尼亞大學(xué)娛樂公園與旅游專業(yè)等這些學(xué)校均設(shè)置有體育旅游的相關(guān)課程，各個(gè)學(xué)校有所不同，研究方向也各有側(cè)重，主要開設(shè)課程有體育旅游、體育旅游概論、旅游與體育研究方法、旅游和體育環(huán)境管理、旅游與體育策略管理等。這些課程的開設(shè)推動(dòng)了體育旅游的發(fā)展，加速了體育與旅游的融合，也為我國的體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了先進(jìn)的發(fā)展模式，極大地帶動(dòng)我國與世界接軌。

1.2 國內(nèi)開展現(xiàn)狀

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，目前我國高校開設(shè)體育旅游相關(guān)課程的院校有20所，有綜合性院校、體育院校和旅游院校，包括專科、本科和研究生三個(gè)層次。其中3所院校招收體育旅游方向的研究生，標(biāo)志著體育旅游師資培養(yǎng)進(jìn)入高層次、專業(yè)化的階段；7所專科院校中開設(shè)有體育的相關(guān)課程，主要是高爾夫方向。這些課程的開設(shè)都有利于體育與旅游的融合，加速了體育旅游課程的開設(shè)。如表1、表2所示。

就目前體育旅游在我國的開設(shè)情況看，體育旅游已有一定基礎(chǔ)，對我國高校開設(shè)體育旅游課程提供了參考，各高?？筛鶕?jù)自身情況開設(shè)體育旅游的相關(guān)課程。如河南師范大學(xué)根據(jù)其它院校的開設(shè)情況及體育學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在需求，以及滿足專業(yè)人才的市場需求，在2012年也申請?jiān)鲈O(shè)休閑體育專業(yè)，2013年開始正式招生，并開設(shè)體育旅游課程。

表1 我國高校體育旅游課程設(shè)置情況（研究生）

表2 我國高校體育旅游課程設(shè)置情況（本科和?？疲?/p>

2 我國高校開展體育旅游課程的可行性

2.1 政策支撐為體育旅游課程的增設(shè)提供了理論依據(jù)

2009年12月10日，國家體育總局、國家旅游局聯(lián)合發(fā)布的《促進(jìn)體育旅游發(fā)展的倡議書》提出：“體育部門和旅游部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強(qiáng)合作、增加供給、提升服務(wù)、加強(qiáng)互動(dòng)，從戰(zhàn)略的高度進(jìn)一步提高對體育與旅游融合發(fā)展的認(rèn)識，促進(jìn)體育旅游健康快速發(fā)展?！?011年3月16日，中共中央發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（2011－2015）》中把旅游業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)定為“十二五”時(shí)期大力發(fā)展的生活性服務(wù)業(yè)。2011年4月29日，國家體育總局發(fā)布《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》第三章主要內(nèi)容第六條指出：“促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)發(fā)展。發(fā)揮體育產(chǎn)業(yè)的綜合效應(yīng)和拉動(dòng)作用，以體育旅游、體育會展為重點(diǎn)，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的復(fù)合經(jīng)營?！惫膭?lì)多方投入、多渠道培養(yǎng)既懂經(jīng)濟(jì)又懂體育的復(fù)合型體育產(chǎn)業(yè)管理人才，促進(jìn)體育旅游業(yè)態(tài)的發(fā)展。2012年12月14日，國務(wù)院發(fā)布《服務(wù)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》明確旅游業(yè)發(fā)展四大重點(diǎn)，實(shí)施人才興旅工程，推進(jìn)實(shí)施國民旅游休閑綱要，提升旅游業(yè)發(fā)展的科技化、信息化水平。國家旅游局關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的意見中明確指出：把加快推進(jìn)旅游業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，作為建設(shè)國民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)的根本基礎(chǔ)。兩大產(chǎn)業(yè)的國家層面政策性文件和“十二五”規(guī)劃都明確提出要大力推進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)的融合發(fā)展，發(fā)揮政府部門工作合力，優(yōu)化體育旅游發(fā)展環(huán)境，這為體育旅游業(yè)在“十二五”時(shí)期的深入發(fā)展提供了充分的政策保障。教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》中重視培養(yǎng)領(lǐng)軍人才和復(fù)合型人才，大力開發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專門人才隊(duì)伍建設(shè)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》第七章高等教育第二十二條提出，要“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?！薄度珖w育人才發(fā)展規(guī)劃（2010－2020）》，重點(diǎn)培養(yǎng)管理、經(jīng)營、中介、科研等高層次體育產(chǎn)業(yè)人才。這些發(fā)展策略勢必在體育旅游的發(fā)展中起到極大推動(dòng)作用，是高校體育旅游課程設(shè)置的理論指導(dǎo)，是強(qiáng)有力的政策支撐。

2.2 社會發(fā)展為體育旅游課程的增設(shè)提供了動(dòng)力源泉

2.2.1 旅游觀念轉(zhuǎn)變，體育旅游突出

傳統(tǒng)的觀光旅游已不能滿足人們的旅游需求，希望尋求精彩刺激的休閑方式。體育旅游的多元性、健身性、娛樂性正好符合人們的休閑需求，可滿足不同年齡群體、不同社會階層的人對旅游的渴望。在體育旅游不斷發(fā)展的過程中，通過不斷提高消費(fèi)水平、服務(wù)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提高消費(fèi)層次。從業(yè)人員專業(yè)化水平的高低與體育旅游人口的多少成正比。因此，開設(shè)相關(guān)專業(yè)以滿足培養(yǎng)體育旅游專業(yè)人才的需求已成為高等院校的必然選擇。

2.2.2 市場沖擊力大，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

體育旅游是個(gè)開放性行業(yè)，必將成為今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的朝陽產(chǎn)業(yè)。體育旅游業(yè)是勞動(dòng)力密集型行業(yè)，是綜合性很強(qiáng)的服務(wù)性行業(yè)，具有“一業(yè)興百業(yè)旺”的特點(diǎn)，不僅自身可產(chǎn)出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，對其他產(chǎn)業(yè)有著很強(qiáng)帶動(dòng)作用。它的開展可以推動(dòng)交通運(yùn)輸、服務(wù)、制造、建筑、保險(xiǎn)等行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而擴(kuò)大體育旅游的整體規(guī)模。國外研究表明，每1美元的直接旅游收入可帶動(dòng)2.5美元間接收入。我國旅游每增加1元，可帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加10.7元。國外多數(shù)發(fā)達(dá)國家旅游業(yè)均已占該國國民生產(chǎn)總值10%以上。目前，全世界體育旅游產(chǎn)業(yè)市場的年產(chǎn)值已達(dá)到6 000億美元，并以年均10%的速度增長［5］。體育旅游巨大的市場沖擊力，必將引起社會各界高度的關(guān)注，也必將為相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加就業(yè)機(jī)會。英國萊斯銀行稱，從2005年申奧成功到2017年的12年間，倫敦奧運(yùn)會將給英國帶來165億英鎊的巨額經(jīng)濟(jì)收益，相當(dāng)于創(chuàng)造6.22萬多個(gè)就業(yè)機(jī)會［6］。按世界旅游組織“旅游業(yè)每直接增加一個(gè)就業(yè)，就能為社會提供5個(gè)就業(yè)機(jī)會”推算，間接就業(yè)人員就有560萬人，這無疑為我國勞動(dòng)就業(yè)開辟了一個(gè)廣闊的市場［7］。高校應(yīng)該根據(jù)社會的發(fā)展及市場的需求，開設(shè)體育旅游課程拓寬了就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

2.2.3 休閑時(shí)代來臨，休閑學(xué)科初步形成

隨著“十二五”時(shí)期我國《全民健身計(jì)劃（2011－2015）》、《國民旅游休閑綱要》的實(shí)施，我國進(jìn)入休閑社會的步伐大大加快，體育旅游的發(fā)展將進(jìn)入黃金時(shí)期。我國的工薪階層依法享有每年114天的休息日，閑暇時(shí)間占全年三分之一，人們將更多選擇體育、旅游活動(dòng)充實(shí)閑暇時(shí)間，滿足精神和文化生活的需要。休閑體育在我國是一門全新的學(xué)科，教育部（教高函［2007］4號文件）公布的2007年本科招生目錄中，“休閑體育”本科專業(yè)（040207S）作為目錄外專業(yè)列出，標(biāo)志著休閑體育作為一門學(xué)科出現(xiàn)［8］。體育旅游作為休閑體育或旅游管理的一個(gè)下屬學(xué)科，其發(fā)展必須先有知識的融合，才能形成體育旅游業(yè)。目前，教育科學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了各學(xué)科之間的相互交叉融合和多層次、多樣化的研究格局，許多新學(xué)科不斷產(chǎn)生。隨著旅游研究市場化程度的進(jìn)一步提高，旅游業(yè)關(guān)聯(lián)度大、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)決定了旅游學(xué)開始由單一學(xué)科向綜合性學(xué)科跨越。旅游學(xué)科也滲透到了各研究領(lǐng)域，如旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游管理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游市場營銷學(xué)、旅游地理學(xué)等，一個(gè)具有多學(xué)科支撐的綜合性旅游學(xué)科已日漸形成。體育可從不同方面滲透到其它學(xué)科，形成了一個(gè)相對獨(dú)立的體育交叉學(xué)科群，如體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、體育心理學(xué)、體育社會學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育保健學(xué)等，擴(kuò)大體育研究范圍，拓寬體育發(fā)展空間。這一規(guī)律促進(jìn)了體育學(xué)科和旅游學(xué)科之間的融合發(fā)展，產(chǎn)生體育旅游是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。2012中國體育旅游博覽會于12月21日至24日在海南國際會展中心舉行。展會主題：體育旅游、健康綠色。這要求我國高校在不斷前進(jìn)的過程中建立一套科學(xué)的體育旅游學(xué)科體系，培養(yǎng)出理論性強(qiáng)、訓(xùn)練有素的專業(yè)人才。

2.3 高校實(shí)力為體育旅游課程的增設(shè)提供了保障

2.3.1 人力保障

教育部對我國普通高等學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：近幾年我國高等院校數(shù)以2.5%左右的速度增長，高校專任教師人數(shù)以4.5%左右的速度增加，擁有高級職稱和碩士、博士學(xué)位的研究者多集中在高校，高校是培養(yǎng)人才的搖籃。對個(gè)人而言，經(jīng)過大學(xué)教育后的個(gè)人綜合素質(zhì)得以提升，創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)競爭力得到加強(qiáng)。學(xué)生作為學(xué)校的主體，追求個(gè)性、崇尚自由，對目前流行的新興體育旅游項(xiàng)目非常喜歡。且高校師生體育健身意識強(qiáng)，宣傳力度大、效果好，為體育旅游課程的開設(shè)提供了人力保障。

2.3.2 物力保障

一直以來，高校把培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的人才作為根本目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)模逐漸增大、辦學(xué)層次不斷提高、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目類型齊全、科研實(shí)力強(qiáng)勁、創(chuàng)新能力不斷提升等方面綜合實(shí)力突出。高校地方規(guī)劃的比較合理，交通方便、環(huán)境優(yōu)美；治安井井有條，在校園各個(gè)偏遠(yuǎn)的角落都建設(shè)了保安亭，24小時(shí)有人值班；建有可以容納各級各類圖書、報(bào)紙、雜志的紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)的圖書館是教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化的重要基地；教學(xué)樓的建有現(xiàn)代化的多功能廳；運(yùn)動(dòng)場館設(shè)施方面塑膠跑道、室內(nèi)體育館等應(yīng)有盡有。

2.3.3 財(cái)力保障

溫家寶總理說，中央財(cái)政已按全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%編制預(yù)算。高校作為國家科學(xué)研究的重要力量，可承擔(dān)“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、省部級科研項(xiàng)目等，這些都配有數(shù)目不等的科研經(jīng)費(fèi)。高校科研水平和質(zhì)量大幅度提升，產(chǎn)出大量優(yōu)秀科研成果，為國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了有力支撐。各有關(guān)部門必須切實(shí)貫徹黨的教育方針，采取有力措施，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入。

綜上所述，任何一門新興課程的開設(shè)，都需要建立一定的內(nèi)部基礎(chǔ)和外部條件，只有具備這些硬軟件條件，高校開設(shè)課程才具有可能性。澳大利亞南十字星大學(xué)體育旅游專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中規(guī)定：“課程設(shè)置力求尋找旅游理論與體育管理的商業(yè)準(zhǔn)則之間的平衡”［9］。我國高校要遵循“科教興國”的戰(zhàn)略思想，加強(qiáng)交流合作、強(qiáng)化宣傳力度，共同培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的體育旅游專業(yè)人才。

3 小結(jié)

據(jù)世界旅游組織預(yù)測，到2020年，中國將成為全球規(guī)模最大的旅游接待國和第四位客源輸出國，到2030年，中國必將成為世界旅游的強(qiáng)國。2014年中國南京第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會給體育旅游產(chǎn)業(yè)帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇。隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展及大型體育賽事的不斷舉行，體育旅游正不斷發(fā)展壯大，因此對體育旅游專業(yè)人才的要求也越來越高。目前，我國體育旅游專業(yè)人才匱乏，為把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國、旅游大國，應(yīng)重視國內(nèi)外研究成果的交流以及體育旅游的理論研究與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)體育與旅游的融合、發(fā)展，在高校開設(shè)體育旅游課程，吸取國外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我國培養(yǎng)出一批具有體育和旅游復(fù)合知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的體育旅游高級專門人才。

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