機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與提高

史素梅

【摘 要】我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，工業(yè)和制造業(yè)已經(jīng)漸漸登入了時代的前沿，尤其在機(jī)械制造方面，突飛猛進(jìn)發(fā)展著。隨著機(jī)械制造工程項目的不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品的不斷升級、技術(shù)水平的創(chuàng)新，對機(jī)械制造工程技術(shù)人才的需求越來越迫切，對技術(shù)人員的能力的要求也越來越高，這樣也要求我們更重視人員能力的培養(yǎng)與提高。本文將從目前我國機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)一步闡釋機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與提高。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制造業(yè)；工程技術(shù)人員；能力的培養(yǎng)與提高

機(jī)械制造業(yè)是為整個國民經(jīng)濟(jì)各部門提供科技和制造裝備的工業(yè)部門，是我國工業(yè)體系的重要組成部分，是制造業(yè)的重要基礎(chǔ)和整個國民經(jīng)濟(jì)各部門的后備部門。而機(jī)械制造技術(shù)不僅是衡量一個國家科技發(fā)展水平的標(biāo)志，也是各國間綜合國力較量的重點。提高機(jī)械制造水平、從事的工程技術(shù)人員能力的水準(zhǔn)也開始不斷進(jìn)入日程。因此，機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與提高顯得極其重要。下面，我在分析目前機(jī)械制造業(yè)的現(xiàn)在出發(fā)，工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與提高問題。

1.機(jī)械制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，隨著國外先進(jìn)技術(shù)的不斷引進(jìn)和國內(nèi)科學(xué)技術(shù)的改造升級，我國機(jī)械制造業(yè)有了很大的提高和進(jìn)步，現(xiàn)制造業(yè)已居世界先列。但是較發(fā)達(dá)國家相比依然存在著很大差距，表現(xiàn)在這幾個方面：①工藝裝備陳舊落后，成套組裝能力不強(qiáng)，很多從事機(jī)械制造業(yè)的企業(yè)依然采用落后的技術(shù)裝備和制造工藝；②粗放型管理，協(xié)調(diào)能力不高，市場開拓能力較弱；③自動化生產(chǎn)和優(yōu)化水平不高，資源利用率較低；④創(chuàng)新意識不夠，產(chǎn)品大多沒有創(chuàng)新感，開發(fā)利用周期過長；⑤雖然目前可以生產(chǎn)出較好的產(chǎn)品，但是核心與關(guān)鍵零件主要依靠國外，整體水品還是比較低的，這樣在組成構(gòu)件方面就處于劣勢；⑥工程技術(shù)人員并沒有較高的知識和科技水平，有的大多知識體系陳舊，難以跟上技術(shù)和工藝的更新?lián)Q代。因此，盡量我國成為了制造大國，但是走進(jìn)國際市場內(nèi)，發(fā)現(xiàn)機(jī)械制造業(yè)占有世界總份額并不高，技術(shù)人員能力顯然與世界先進(jìn)技術(shù)不能同步。

2.機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力

機(jī)械制造業(yè)工程技術(shù)人員能力是指人員所具備的工程技術(shù)知識、態(tài)度與技能水平，在從事機(jī)械制造活動中進(jìn)行同類的遷移整合，最終形成的能夠獨立完成制造和工程技術(shù)處理的能力。一般來說，可以將這些工程技術(shù)制造人員能力分為基礎(chǔ)能力、行業(yè)能力和組織管理能力。

2.1基礎(chǔ)能力

又稱職業(yè)前教育，也就是工程技術(shù)人員所具有的知識水平和解決機(jī)械制造技術(shù)工程問題的水平，這是對機(jī)械制造工程技術(shù)人員的基本要求。工程技術(shù)人員要掌握一定的機(jī)械制造理論和知識，掌握多學(xué)科的知識，能夠解決機(jī)械制造工程技術(shù)中會出現(xiàn)的問題，對機(jī)械制造工程領(lǐng)域的產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新性研發(fā)。從這里可以看出，對機(jī)械制造的實踐訓(xùn)練和知識的掌握是可以從事機(jī)械制造工程的基本保障。

2.2行業(yè)能力

也就是從事機(jī)械制造工程技術(shù)和完成任務(wù)的能力。工程技術(shù)人員要了解行業(yè)發(fā)展的狀況，了解行業(yè)的生產(chǎn)、開發(fā)、設(shè)計及其有關(guān)規(guī)則，意識到機(jī)械制造業(yè)在社會發(fā)展中的重要地位，在具備基本的職業(yè)道德和行為道德的同時，掌握知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和相關(guān)規(guī)則，使得工程技術(shù)人員在規(guī)章制度與職業(yè)道德兩層次中，為技術(shù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.3組織管理的能力

任何事情都不是孤立、片面的，都是聯(lián)系的。而機(jī)械制造工程行業(yè)，也不可以單憑個人的能力完成復(fù)雜的生產(chǎn)與設(shè)計，更需要集體和團(tuán)隊的合作。工程技術(shù)人員擁有一定的管理能力，在面對應(yīng)急事務(wù)時及時團(tuán)隊集體溝通，把困難最小化，在比較和諧的狀態(tài)氛圍下，保證機(jī)械工程的順利實現(xiàn)。

3.機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與選擇

3.1機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

3.1.1傳統(tǒng)的教學(xué)理念和落后的教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)技術(shù)更新迅速的今天，機(jī)械制造行業(yè)也出現(xiàn)了多學(xué)科混合的形式。在這樣的大環(huán)境下，對教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容有了更高的要求，對工程人員能力的培養(yǎng)有重大意義。然而。在大多數(shù)工程技術(shù)人員培養(yǎng)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)形式大大地制約了員工主體性的因素，總體上，這些機(jī)械制造工程技術(shù)人員的培養(yǎng)是在傳統(tǒng)模式下接受的教育，大多數(shù)缺少主動發(fā)現(xiàn)問題的能力和探索新知的能力，創(chuàng)新意識淡薄，科學(xué)技術(shù)水平不高，接受的教學(xué)內(nèi)容陳舊，是人員能力的培養(yǎng)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)問題。

3.1.2缺乏與企業(yè)間的聯(lián)系

機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)就是為了更好的向行業(yè)和社會輸送技術(shù)人才，如果人員沒有與企業(yè)構(gòu)建好這層關(guān)系，學(xué)校對制造行業(yè)人才的輸送也會缺少對應(yīng)性。所以，缺乏工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與企業(yè)的聯(lián)系是制造行業(yè)更新緩慢滯后的重要因素。

3.2機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與選擇

3.2.1明確培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)時以工程型和實用型為主的人才，能力的培養(yǎng)注重創(chuàng)新意識的建立，這樣才能被企業(yè)所選擇、利用。

3.2.2轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念

機(jī)械制造領(lǐng)域在社會越來越被重視，與其他社會學(xué)科和領(lǐng)域的聯(lián)系也更為密切，那么在培養(yǎng)機(jī)械工程技術(shù)人員能力時，對技術(shù)人員個人素質(zhì)的要求和對行業(yè)的貢獻(xiàn)與發(fā)展都應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)實性，而不再是固守舊的觀念和理念。打破傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)的束縛的同時，拓展對機(jī)械制造行業(yè)人員能力培養(yǎng)的視野，實現(xiàn)教學(xué)對實際操作的功效，利用學(xué)科間的交叉滲透實現(xiàn)工程技術(shù)人員能力的提升，綜合素質(zhì)水平的提高。

4.總結(jié)

我國目前正處于綜合國力提升，科學(xué)和經(jīng)濟(jì)水平提升的關(guān)鍵時期，制造行業(yè)是我國的薄弱鏈條。然而，機(jī)械制造是這個時代工業(yè)創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志，也是國家制造業(yè)水平的重要體現(xiàn)，更是我國工業(yè)的支柱和基礎(chǔ)。我們必須將機(jī)械制造放在重要的位置，將機(jī)械制造工程技術(shù)人員能力的培養(yǎng)與選擇放到重要的位置，這樣才能爭取更廣闊的國際市場，縮小國家之間的差距，這樣才能在國際競爭中走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

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