作為廉潔文化建設(shè)的重要陣地，我校在實施教育的過程中，通過不斷深入的自我設(shè)問、讀本匯編和活動回應(yīng)，立足學(xué)校實際，力求廉潔教育進(jìn)校園工作的針對性、有效性。

設(shè)問之一：把學(xué)生納入反腐倡廉教育的對象，有必要嗎？

——校園腐敗亞文化普遍存在。腐敗危害巨大，人人抵制腐敗。

可能，有很多人會嘀咕：學(xué)生有什么可腐敗的呢？反腐倡廉教育的對象應(yīng)該是公職人員、成年人，這不是“大人生病，讓小孩吃藥”嗎？然而，當(dāng)在新聞里聽聞這樣的事后，我們就徹底改變了看法：一位小學(xué)二年級學(xué)生過生日，許的愿是“中500萬大獎”。某中學(xué)競選班干部時，為了拉選票，給同學(xué)買糖吃，請同學(xué)吃飯，送禮物，請客打電子游戲……可能你會說這畢竟是極個別的現(xiàn)象，然而我們可以看到，校園食堂里的食品浪費嚴(yán)重，學(xué)生在服飾、手機、電腦等方面生活消費攀比日甚，考試舞弊屢有發(fā)生等一系列學(xué)術(shù)界所稱謂的“校園腐敗亞文化”現(xiàn)象，都迫切地告訴我們學(xué)生亟須知行合一的廉潔文化教育，這也是我們編寫《梅隴中學(xué)廉潔教育讀本》上篇的落腳點和側(cè)重點。

據(jù)統(tǒng)計，香港廉政公署每年有70%的舉報是署名舉報，足見香港市民愿為保持廉潔公平的社會而盡力。正是因為取得市民的支持，香港的肅貪工作才取得了成功。所以，對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，很重要的一條就是要培養(yǎng)他們對腐敗的不容忍：不再漠視既存的腐敗行為，不再視其為社會正?，F(xiàn)象甚至親歷奉行，而是極力批判社會中的腐敗現(xiàn)象。正是基于這一點，我們考慮《梅隴中學(xué)廉潔教育讀本》的上篇內(nèi)容時，把“腐敗的危害”納入其中，力圖使學(xué)生在理性認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成對腐敗的不容忍態(tài)度，增強公民責(zé)任感。

設(shè)問之二：在對尚未形成獨立判斷能力的初中學(xué)生進(jìn)行廉政教育時，如何降低社會消極現(xiàn)象的負(fù)面影響？

——策略是堅持正確的輿論導(dǎo)向，借助正能量的弘揚為學(xué)生接種“反腐疫苗”，塑造廉潔品質(zhì)。

我們把有些腐敗現(xiàn)象和反面典型讓尚年幼的學(xué)生知道了，會不會“未識芳草，先嘗毒果”？這樣做合適嗎？我們認(rèn)為，當(dāng)前社會上有腐敗現(xiàn)象是不能回避的事實。我們的下一代并不是生活在真空中，社會、家庭、周邊環(huán)境的許多東西總會對孩子產(chǎn)生影響。而且，如果我們提前給他們提供一些反腐倡廉的理念和知識，讓他們初步掌握辨別是非的能力，就能對腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)形成一定的“免疫力”。防止重大疾病的發(fā)生，要提早打預(yù)防針。如果不提前預(yù)防，等到疾病找上門再進(jìn)行治療，則可能為時晚矣。這好比為學(xué)生接種“反腐疫苗”，是重點。正是本著這樣的認(rèn)識，我們把《梅隴中學(xué)廉潔教育讀本》下篇的主題確定為“塑造廉潔品質(zhì)，增強反腐免疫力”，且確認(rèn)這部分內(nèi)容是這本讀本的重點內(nèi)容。

我們意識到每一個孩子幼小的心靈都有與生俱來的趨善避惡的意識，每一個年幼的孩子都有追求美好生活和純潔靈魂的憧憬，在中小學(xué)校開展廉潔教育時，要通過“正能量”的傳遞來呵護(hù)、放大、強化孩子們這些極其可貴的正義感。這本讀本主要是通過生活中的案例、榜樣教化、至理名言的誦讀體驗等，對孩子們進(jìn)行理想教育、基礎(chǔ)道德教育和法制教育，用責(zé)任、誠信、公平、正直、節(jié)儉等核心價值觀去塑造青少年的廉潔人格。我校匯編的讀本下篇共六章，每一章的結(jié)構(gòu)都有“導(dǎo)航臺”、“榜樣堂”、“知識窗”、“名人名言”以及“操作平臺”。

“導(dǎo)航臺”意在點明該章節(jié)的主旨，起到引導(dǎo)閱讀的作用。“榜樣堂”是期望以講故事的形式，吸引并激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，力求使學(xué)生在閱讀中得到熏陶、感悟，在潛移默化中接受廉政文化的教育?！爸R窗”和“名人名言”主要是根據(jù)初中學(xué)生的特點，安排適量的知識性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理性層面思考一些問題?！安僮髌脚_”目的是“內(nèi)化、導(dǎo)行”，在活動中使學(xué)生在閱讀中感知，在聆聽中領(lǐng)悟，在交流中明辨，在踐行中體驗升華。

梁啟超在國家積貧積弱之時，將建設(shè)新中國的希望寄托在年輕一代的身上，力倡少年中國說，認(rèn)定“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。今天，當(dāng)我們要將中國建設(shè)成一個廉潔社會之時，我們?nèi)匀煌瑧汛四睿鳌吧倌炅畡t國廉”之鼓與呼。