高校校園體育文化建設(shè)的研究①

祝林

(成都大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610104)

校園體育文化是一種特定的校園文化氛圍,是一種以校園精神為主要特征的一種群體文化,在校園文化建設(shè)中的起著重要的作用。如今隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求也越來(lái)越急迫,高校作為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地,在社會(huì)文化的塑造和傳播中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校校園文化尤其是校園體育文化是一所學(xué)校靈魂的重要組成部分,是高校品牌影響的重要內(nèi)容。目前,許多高校通過(guò)體育文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),校園體育文化逐漸成為推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有力的助推劑。然而,高校體育文化是如何形成和發(fā)揮作用的,高校如何營(yíng)造積極的校園體育文化等一系列問(wèn)題,一直是教育界關(guān)注的重要課題。對(duì)此,本文以此為研究?jī)?nèi)容,進(jìn)一步探討了高校體育文化的內(nèi)涵及影響因素,提出了加強(qiáng)高校校園體育文化的具體策略,以促進(jìn)高校校園體育文化的深入發(fā)展。

1 高校校園體育文化的內(nèi)涵

文化是社會(huì)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式,有廣義和狹義之分。前者是指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,而后者是指人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富的總和,如制度文化和思想文化。而高校校園體育文化則是指在高校特定環(huán)境里,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),在體育教育過(guò)程中形成的物質(zhì)和精神成果的總和。高校校園體育文化作為體育文化和高校校園文化的結(jié)合,在高校中發(fā)揮著重要的功能作用,具有思想教育、陶冶情操、心理調(diào)節(jié)、藝術(shù)美育、社會(huì)化及社會(huì)輻射功能等。其中,思想教育功能是指體育作為教育的手段,在意志品質(zhì)培養(yǎng)等方面具有獨(dú)特的價(jià)值;陶冶情操功能是指體育文化在無(wú)意識(shí)中改善學(xué)生的體育行為;心理調(diào)節(jié)功能是指調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài),緩解心理壓力;藝術(shù)美育功能體現(xiàn)在校園內(nèi)體育雕塑美等有形物上;社會(huì)化功能是指高校校園體育文化中能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、興趣、意志等。除此之外,高校體育文化還具有社會(huì)輻射功能,如高校體育活動(dòng)擴(kuò)大到周邊的社區(qū),會(huì)帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)體育的迅速發(fā)展。

2 高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 體育物質(zhì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

首先,學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)與管理服務(wù)的情況。目前,近年來(lái)全國(guó)高?？焖贁U(kuò)張,招生數(shù)量日益增加,高校在體育場(chǎng)館的基礎(chǔ)建設(shè)方面不夠充足,呈滯后態(tài)勢(shì)。同時(shí),在多所學(xué)校出現(xiàn)體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)布局不合理,影響著學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要。其次,是體育器材管理情況。從整體上講,目前體育管理工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想,忽視了自身的服務(wù)角色。因此,有待觀念改變和更新,為師生提供更好的服務(wù)。最后,目前高校超過(guò)60%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人擁有體育裝備對(duì)自己體育鍛煉有重要的影響。但學(xué)生關(guān)注體育裝備的各種因素依次是價(jià)格、質(zhì)量、款式、品牌和檔次,這充分體現(xiàn)了學(xué)生的體育裝備消費(fèi)現(xiàn)狀。

2.2 體育制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀

體育制度文化是校園體育文化的組成部分,它涉及到高校體育管理機(jī)構(gòu)和體育制度的制定與實(shí)施。首先,體育管理者的態(tài)度和管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的現(xiàn)狀。目前,有30%的教師認(rèn)為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常支持學(xué)校體育的發(fā)展,有25%的教師認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不太重視學(xué)校體育的發(fā)展和建設(shè),但還有不少的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展持很不重視的態(tài)度。這說(shuō)明高校中體育管理工作還需要進(jìn)一步爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的重視。同時(shí),目前多數(shù)高校的高校體育管理機(jī)構(gòu)建設(shè)從形式上講是比較好的,但在具體實(shí)踐中發(fā)揮效能還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。其次,體育制度完善的現(xiàn)狀。目前,高校體育制度的完善程度是非常高的,但制度貫徹執(zhí)行的情況不是太好,甚至很難貫徹執(zhí)行?？梢?jiàn)在高校中僅有完善的管理制度是不夠的,還需要認(rèn)真研究如何落實(shí)的問(wèn)題。

2.3 體育精神文化建設(shè)的現(xiàn)狀

第一,體育價(jià)值觀的現(xiàn)狀。目前,大學(xué)生們最為重視體育的健身價(jià)值和健心價(jià)值,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為,體育對(duì)人的教育價(jià)值是非常有幫助的。這表示高校校園體育文化建設(shè)的核心工作完成得比較到位,體育價(jià)值觀培養(yǎng)較好。第二,體育精神現(xiàn)狀。體育精神決定著高校體育文化的發(fā)展。然而目前,在體育教學(xué)、課外活動(dòng)和體育競(jìng)賽中,更加注重拼搏精神和集體主義精神的培養(yǎng),而比較忽略了學(xué)生在生活態(tài)度和正確的競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)度方面的培養(yǎng),這不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人格塑造。第三,體育道德現(xiàn)狀。有調(diào)查發(fā)現(xiàn),有近60%的學(xué)生認(rèn)為,體育運(yùn)動(dòng)是在規(guī)則的約束下進(jìn)行的,這種規(guī)則的約束力對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范培養(yǎng)有著積極的作用。這種認(rèn)知是非常有利于校園體育文化的建設(shè)。第四,體育習(xí)慣的現(xiàn)狀。目前,不少學(xué)生認(rèn)為自己有良好的體育習(xí)慣,但需要堅(jiān)持,而仍有部分學(xué)生表示自己沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣?？梢?jiàn),高校應(yīng)該強(qiáng)體育宣傳,采取一些必須的措施,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.4 體育文化氛圍營(yíng)造現(xiàn)狀

首先,體育課程開(kāi)展對(duì)體育文化氛圍營(yíng)造情況。在體育課上,體育教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用,對(duì)校園體育文化氛圍的營(yíng)造應(yīng)發(fā)揮積極的作用。目前,學(xué)生對(duì)教師在校園體育文化氛圍營(yíng)造中發(fā)揮作用情況評(píng)價(jià)持肯定態(tài)度。但同時(shí),針對(duì)體育教師在體育課時(shí)間和內(nèi)容的安排上,有部分學(xué)生認(rèn)為認(rèn)為不合理,缺乏學(xué)生的參與。其次,課外體育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)校園體育文化氛圍的營(yíng)造。目前,大多數(shù)高校的課外體育活動(dòng)的開(kāi)展主要靠一些體育協(xié)會(huì)、學(xué)院的學(xué)生會(huì)等組織,課外體育活動(dòng)大多是自發(fā)的組織起來(lái),而缺乏專門(mén)的組織指導(dǎo),這無(wú)疑會(huì)影響著課外體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。除此之外,目前高校周邊社區(qū)、企業(yè)在同高校進(jìn)行了體育交流活動(dòng)中,為高校校園體育文化建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。但同時(shí),目前高校和周邊社區(qū)、企業(yè)單位之間體育交流明顯還不夠。

3 影響高校校園體育文化建設(shè)的因素

3.1 體育物質(zhì)文化對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的影響

在體育文化中,物質(zhì)文化也必不可少。高校體育文化的構(gòu)成中,體育物質(zhì)文化建設(shè)是另一重要影響因素。首先,體育場(chǎng)館建設(shè)是高校體育物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著高校的擴(kuò)招,高校的硬件建設(shè)一段時(shí)期以來(lái)一直顯得捉襟見(jiàn)肘,在這種局面下,有很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情就此被扼殺了。其次,場(chǎng)館設(shè)施的管理與服務(wù)。如何更好的挖掘體育場(chǎng)館的綜合效益已經(jīng)成為高校體育工作的重要研究?jī)?nèi)容。同時(shí),如何讓校外消費(fèi)者和校內(nèi)學(xué)生感受到人性化的服務(wù)是可持續(xù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的根本,這就需要管理者提高服務(wù)意識(shí),為高校校園體育文化建設(shè)提供良好的服務(wù)。最后,體育器材設(shè)施在體育活動(dòng)中扮演著重要的角色,尤其是一些深受年輕學(xué)生喜愛(ài)的新興項(xiàng)目如輪滑、攀巖等,會(huì)對(duì)高校校園體育文化中的物質(zhì)文化建設(shè)產(chǎn)生比較重要的影響。除此之外,寓意豐富的體育雕塑、內(nèi)容豐富的體育板報(bào)、表現(xiàn)豐富的體育墻畫(huà)、種類豐富的體育資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的體育展示、學(xué)生擁有的體育裝備等也制約著校園體育文化的建設(shè)。

3.2 體育制度文化對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的影響

制度文化建設(shè)主要包括體育管理機(jī)構(gòu)建設(shè)、體育制度的完善及體育傳統(tǒng)的傳承。其中,體育管理機(jī)構(gòu)建設(shè)最為重要,主要責(zé)任是制定相關(guān)的體育制度、貫徹執(zhí)行體育法規(guī)等。它是高校校園體育制度文化的建設(shè)中不可或缺的組織。而在體育管理機(jī)構(gòu)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、體育管理者的水平能力、學(xué)生社團(tuán)的有效管理等直接影響到校園體育文化的建設(shè)。構(gòu)建高校校園體育文化必須要有科學(xué)有效的體育制度,也是檢查體育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。一些制度的制定和實(shí)施必須以國(guó)家體育法規(guī)為基礎(chǔ)。體育傳統(tǒng)的傳承。體育傳統(tǒng)是一所高校體育文化建設(shè)的重要標(biāo)志。體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的傳承有利于高校校園體育文化的建設(shè)。

3.3 體育精神文化對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的影響

體育精神文化是體育文化的核心,對(duì)整個(gè)體育文化體系產(chǎn)生著最為重要的影響。首先,體育價(jià)值觀是校園體育文化建設(shè)中最為重要的影響因素。影響高校師生體育價(jià)值觀的因素主要有體育的健身價(jià)值、體育的娛樂(lè)價(jià)值、體育的心理調(diào)節(jié)價(jià)值和體育的教育價(jià)值。其次,高校體育精神主要體現(xiàn)在積極向上的生活態(tài)度、不懈進(jìn)取的拼搏精神及協(xié)作精神等方面。最后,體育道德的影響。由于現(xiàn)代大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境與過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化,大學(xué)生的社會(huì)觀也不開(kāi)始改變。他們?cè)趶V泛的接觸社會(huì)生活的過(guò)程中受到了來(lái)自社會(huì)生活的各個(gè)方面帶來(lái)的影響,其中也包括一些負(fù)面影響,如暴力、色情、犯罪活動(dòng)等。這些都是道德教育缺失的結(jié)果。除此之外,體育習(xí)慣對(duì)校園體育文化的影響。在高校中,良好的體育習(xí)慣對(duì)個(gè)人的健康意義重大,還能夠影響周?chē)娜?形成一種讓人感覺(jué)到活力四射的氛圍。

4 加強(qiáng)高校校園體育文化的對(duì)策

(1)體育物質(zhì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)體育精神文化建設(shè)的前提,因此高校校園體育文化的構(gòu)建需要增加資金投入,加強(qiáng)基礎(chǔ)體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè),從而保證體育活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。比如充分發(fā)揮體育雕塑、板報(bào)等體育有形展示方面的作用,加強(qiáng)體育文化的宣傳,正確引導(dǎo)學(xué)生的體育物質(zhì)消費(fèi),營(yíng)造良好的體育物質(zhì)文化環(huán)境。

(2)加強(qiáng)高校體育制度建設(shè),通過(guò)體育制度建設(shè)來(lái)推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。體育制度完善的同時(shí),要提高管理服務(wù)的質(zhì)量和效率。比如改革高校體育管理模式,發(fā)揮各個(gè)體育社團(tuán)、體育組織的能力,創(chuàng)造適合高校自身特點(diǎn)的管理環(huán)境。

(3)體育精神文化是校園體育文化的核心層,因此高校要加強(qiáng)校園體育精神文化的提倡和引導(dǎo)。具體而言,主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀、高尚的體育道德和良好的體育習(xí)慣,來(lái)提高整個(gè)高校校園體育精神文化的積淀。

(4)體育活動(dòng)氛圍可以影響學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性,高校要積極地營(yíng)造校園體育文化氛圍。比如推行俱樂(lè)部模式在校園內(nèi)開(kāi)展課外體育活動(dòng)、組織大型的體育運(yùn)文化節(jié)、開(kāi)展類似CUBA的交流活動(dòng)等等。同時(shí),加強(qiáng)融合周邊社區(qū)體育文化和企業(yè)體育文化,加強(qiáng)二者之間的交流,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)氛圍的提高。

[1]陳嬡媛．當(dāng)前我國(guó)高校校園體育文化建設(shè)的探討[J]．首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,4．

[2]曲小鋒．CUBA帶來(lái)的校園體育文化思考[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003,20.

[3]劉林箭．對(duì)現(xiàn)代高校校園體育文化的理性認(rèn)識(shí)[J]．浙江體育科學(xué),2001,23.