文 / 安徽省合肥市西園新村小學(xué) 夏永立

在我的眼里，美麗的校園不一定具有悠久的歷史，未必有高聳的大樓和一流的設(shè)施，而是師生心靈中最溫馨的家園。它能夠真正撼動(dòng)師生的內(nèi)心，激發(fā)師生的創(chuàng)造熱情，讓人人都享受一份愛，人人都得到尊重，人人都享有機(jī)會(huì)，人人都有所追求，人人都獲得成功。

只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。讓教師充分享受這一職業(yè)難以言喻的幸福指數(shù)，與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)，讓教師在自我生發(fā)的無限空間中躍升生命的力量，煥發(fā)成長(zhǎng)的活力，收獲職業(yè)的幸福。學(xué)校通過人性化的制度來擴(kuò)大教師的職業(yè)發(fā)展空間，讓老師根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇崗位，努力建設(shè)溫馨的校園環(huán)境。美麗的校園應(yīng)該是教師心靈的港灣，課余老師們?cè)谛@的聊天室里面聽聽音樂、喝喝咖啡、讀讀書，讓教師感受到作為教育者的尊嚴(yán)，會(huì)把這種愉悅的情緒傳遞給學(xué)生；讓教師的辦公室布置得像家一樣浪漫溫馨，校園有教師健身休閑的場(chǎng)所，給教師一個(gè)舒適愜意的工作環(huán)境，享受生活和工作的樂趣,提高老師們的生活品質(zhì)。

讓校園成為一個(gè)沒有天花板的舞臺(tái)，孩子可以張揚(yáng)個(gè)性，自由地成長(zhǎng)。學(xué)校的校旗、?；铡⑿８杩梢宰尯⒆幼约簞?chuàng)作設(shè)計(jì)，校名可以讓學(xué)校的孩子題寫，讓孩子真正成為校園的主人。墻上懸掛的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品，給校園增添了藝術(shù)的感染力；墻上點(diǎn)綴學(xué)生的警句名言，使孩子產(chǎn)生積極向上的力量，熏陶學(xué)生的品格情操；校園的墻壁上到處可以創(chuàng)作涂鴉，孩子用自己的雙手創(chuàng)造出學(xué)校的美麗，讓校園的每一堵墻壁會(huì)說話，每一個(gè)角落會(huì)傳情啟智，讓有限的學(xué)?？臻g洋溢著人性光輝，學(xué)生時(shí)時(shí)感受到藝術(shù)的熏陶，校園成為孩子最喜歡的地方。

讓校園成為孩子認(rèn)識(shí)自然和了解社會(huì)的窗口。在校園里開辟一塊農(nóng)場(chǎng),每個(gè)學(xué)生都有植物親密接觸的機(jī)會(huì)，了解植物發(fā)芽、開花、結(jié)果等一系列的生長(zhǎng)過程，在觀察中獲得知識(shí)，感受生命的變化，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣；在學(xué)校的博物館里了解歷史、認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，增長(zhǎng)智慧；豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給孩子們搭建了廣闊的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子的愛好都能夠得到培養(yǎng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，收獲成長(zhǎng)的幸福。

每一位學(xué)生都有自己的天賦和潛能，我們要給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，要讓學(xué)生自由地生活、學(xué)習(xí)在無限美妙的校園里，感到在這里有他們喜歡的教師和同伴。更有自由民主的課堂和開放生動(dòng)的課外活動(dòng)，使每一位學(xué)生都能在校園中找到一塊屬于自己的領(lǐng)地。讓美麗的校園融入學(xué)生的心田，這的確應(yīng)是我們所需要努力追求的。