新環(huán)境 新挑戰(zhàn) 新趨勢(shì)：兼論世界職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型

劉曉在《河北師范大學(xué)》2012年第11期中撰文分析了世界職業(yè)教育發(fā)展的新環(huán)境和面臨的新挑戰(zhàn)，由此展望了世界職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。

進(jìn)入新世紀(jì)，新的時(shí)代特征全面加速了世界社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的深刻變化，也必然對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前世界職業(yè)教育發(fā)展的新環(huán)境主要涉及以下幾個(gè)方面：1.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與勞動(dòng)市場(chǎng)的變化。它為職業(yè)教育的發(fā)展變革提供了新的動(dòng)力；此外，日益興起的綠色可持續(xù)發(fā)展對(duì)就業(yè)市場(chǎng)也產(chǎn)生著新的影響。2.新一輪技術(shù)變革引發(fā)對(duì)技能的新的需求。一方面，新技術(shù)正在改變著產(chǎn)品制造的進(jìn)程；另一方面，工業(yè)形態(tài)的變遷對(duì)技能的要求正在發(fā)生變化。3.人口結(jié)構(gòu)的變化以及潛在勞動(dòng)力的增加。首先，日益嚴(yán)重的“少子老齡化”現(xiàn)象，將引發(fā)職業(yè)教育對(duì)象的變革；其次就業(yè)人口的持續(xù)增多，要求職業(yè)教育提供更多的教育機(jī)會(huì)。

基于此，作者探究了當(dāng)前世界職業(yè)教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)：1.如何促進(jìn)青年就業(yè)所需技能的培養(yǎng)；2.確認(rèn)人人享有職業(yè)教育的機(jī)會(huì)；3.如何提升職業(yè)教育的形象和質(zhì)量；4.如何確保對(duì)職業(yè)教育的投入；5.如何加強(qiáng)和創(chuàng)新職業(yè)教育的研究；6.職業(yè)教育如何促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

在這種新環(huán)境與新挑戰(zhàn)下，世界職業(yè)教育的發(fā)展必然會(huì)呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)，包括：1.提升職業(yè)教育系統(tǒng)的影響力。首先，調(diào)整職業(yè)教育與培訓(xùn)的范圍和概念；其次，提升職業(yè)教育的形象和影響力。2.建立利益相關(guān)方參與職業(yè)教育的長效機(jī)制。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，技術(shù)和職業(yè)教育政策的制定與實(shí)施應(yīng)當(dāng)通過在政府、雇主、職業(yè)聯(lián)合會(huì)、企業(yè)、雇員及代表、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)以及非政府之間建立的新的合作關(guān)系來實(shí)現(xiàn)。3.提升可持續(xù)性和綠色職業(yè)教育與培訓(xùn)。一方面將可持續(xù)發(fā)展教育全面納入各級(jí)各類教育培訓(xùn)體系；另一方面推動(dòng)和“綠化”職業(yè)教育與培訓(xùn)4.重視弱勢(shì)群里的教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的受益面；5.培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，為工作和生活世界服務(wù)。