周紅利、周雪梅在《教育與職業(yè)》2012年第35期撰文勾勒出瑞士職業(yè)教育體系的全貌，并提出對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的啟示。

瑞士職業(yè)教育體系包括中等和高等職業(yè)教育。第一，中等職業(yè)教育體系。瑞士3/4的高中生選擇接受職業(yè)教育，其中80%的學(xué)生選擇雙元制培訓(xùn)。瑞士中等職業(yè)教育分為二年制、三年制、四年制。二年制學(xué)生通過(guò)結(jié)業(yè)考試可以獲得州政府頒發(fā)的聯(lián)邦職業(yè)證書(shū)，還可以接著學(xué)習(xí)3年制和三年制的課程。3、年制學(xué)生畢業(yè)后可獲得州政府頒發(fā)的聯(lián)邦職業(yè)文憑，可以直接進(jìn)入高等職業(yè)課程學(xué)習(xí)。如果想進(jìn)入應(yīng)用科技大學(xué)，必須通過(guò)聯(lián)邦職業(yè)教育會(huì)考。第二，高等職業(yè)教育體系。瑞士接受高等職業(yè)教育的在校生只占到高等教育人數(shù)的1/5。屬于學(xué)術(shù)研究類(lèi)型的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（UAS）在職業(yè)教育方面具有無(wú)可替代的作用。學(xué)生采用雙元制培養(yǎng)模式，通過(guò)將學(xué)位課程與職業(yè)培訓(xùn)將最新的技術(shù)擴(kuò)散到企業(yè)。中職學(xué)生通過(guò)聯(lián)邦職業(yè)會(huì)考和大學(xué)入學(xué)資格考試就可以進(jìn)入，高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生可以直接進(jìn)入。瑞士的聯(lián)邦高等職業(yè)考試（PET），是一種能力和資格考試，包括聯(lián)邦PET考試和高級(jí)聯(lián)邦PET。瑞士的高等職業(yè)學(xué)院，類(lèi)似于中國(guó)的高職學(xué)院，更加關(guān)注某一特定職業(yè)的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)和技能，而較少關(guān)注學(xué)術(shù)和研究領(lǐng)域，不是瑞士高等職業(yè)教育最重要的部分。

瑞士《聯(lián)邦職業(yè)教育法》第一條規(guī)定職業(yè)教育由聯(lián)邦、州和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。瑞士沒(méi)有聯(lián)邦教育部，經(jīng)濟(jì)事務(wù)部設(shè)有聯(lián)邦職業(yè)教育與技術(shù)局（OPET）負(fù)責(zé)管理全國(guó)的職業(yè)教育和應(yīng)用科技大學(xué)。專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)包括各種學(xué)會(huì)在瑞士職業(yè)教育中發(fā)揮智力支持和財(cái)力支持的作用，制定職業(yè)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核要求，經(jīng)過(guò)聯(lián)邦批準(zhǔn)后得以實(shí)施。

瑞士職業(yè)教育對(duì)中國(guó)有重要啟示，具體如下：全社會(huì)必須深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性；立法干預(yù)勞動(dòng)力市場(chǎng)，逐步建立學(xué)徒培訓(xùn)市場(chǎng)；建立科技大學(xué)，解決高端技術(shù)人才短缺的問(wèn)題；調(diào)整職業(yè)教育管理體系；建立全國(guó)統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證體系。