賈建梅，么玉喬

(河北工業(yè)大學(xué)，天津 300401)

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)宗旨

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)也成為高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育培養(yǎng)的有效路徑。合肥工業(yè)大學(xué)經(jīng)過(guò)多年的探索、梳理，明確了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的宗旨：適應(yīng)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的新形勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)掌握第一手輿情動(dòng)態(tài)，把握正確導(dǎo)向，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)式交流；“以引導(dǎo)廣大同學(xué)成人成才，服務(wù)廣大同學(xué)全面發(fā)展”為根本宗旨；網(wǎng)站建設(shè)力求大學(xué)生素質(zhì)教育更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的吸引力和感染力；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需求，服務(wù)大學(xué)生全面發(fā)展；充分發(fā)揮主體教育特色網(wǎng)站教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生的功能，并不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)路徑的重要性和必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代轉(zhuǎn)變培養(yǎng)路徑的重要性

思想道德素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的核心與靈魂。中共中央政治局2012年1月23日召開會(huì)議，研究加強(qiáng)青少年體育工作和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，會(huì)議指出，大力發(fā)展中國(guó)特色網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于擴(kuò)大社會(huì)主義精神文明的輻射力和感染力，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成階段，好奇心、逆反心理又很強(qiáng)，最容易出現(xiàn)行為道德失范的問(wèn)題，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想道德教育的模式亟需轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)路徑亟需拓展，因此如何充分利用網(wǎng)路平臺(tái)，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，拓寬對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的路徑，提高素質(zhì)教育的成效就成為一個(gè)十分重要的課題。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代轉(zhuǎn)變培養(yǎng)路徑的必要性

傳統(tǒng)培養(yǎng)模式是為適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)而設(shè)立的，在當(dāng)時(shí)的情況下發(fā)揮了它的效用，并以其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性和合理性獲得了長(zhǎng)久的生命力，但是現(xiàn)在國(guó)情已變，部分的思想道德觀念隨著世界的變化而發(fā)生變化。道德培養(yǎng)過(guò)程是建立在直接性、動(dòng)態(tài)性、體驗(yàn)性基礎(chǔ)上的，無(wú)論是思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，還是思想道德培養(yǎng)的方法、途徑的選擇，都應(yīng)該充分讓受教育者主體主動(dòng)積極參與，而不是被動(dòng)參與或強(qiáng)迫認(rèn)同。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，由于信息的多元化和多樣化，大學(xué)生思想道德素質(zhì)原有的培養(yǎng)模式已不適應(yīng)現(xiàn)階段思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的需求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)研究和改進(jìn)教育路徑是非常必要的。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)可行路徑思考

（一）教學(xué)路徑——充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，改革教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)是高校進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合有利拓寬思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作的新領(lǐng)域。高校要多建立健康有益的思想政治理論課的專門網(wǎng)站，將教學(xué)活動(dòng)和思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。如河北工業(yè)大學(xué)利用中國(guó)數(shù)字大學(xué)城這一平臺(tái)把思想政治理論課與平日的教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，將網(wǎng)絡(luò)課堂與教學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容涉及思想政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)及動(dòng)態(tài)分析，而其答疑模塊和考試模塊的靈活應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)生與老師進(jìn)行交流互動(dòng)的窗口，能夠正確地引導(dǎo)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化——提升思想道德素質(zhì)培養(yǎng)路徑的文化屬性

校園文化作為我國(guó)高校教育的重要組成部分，也是思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，大學(xué)生自覺接受良好校園文化的熏陶，有利于大學(xué)生成才。高校開展一些網(wǎng)上與網(wǎng)下互動(dòng)的校園文化活動(dòng)，幫助大學(xué)生在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化中，抵制各種負(fù)面影響，吸收精華，健康地成長(zhǎng)。高校要加強(qiáng)和把握校園文化的政治方向，以弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義價(jià)值觀，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，營(yíng)造健康、積極向上、有學(xué)校個(gè)性的校園文化氛圍。當(dāng)代大學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的大眾媒介，以其豐富的涵義構(gòu)建獨(dú)特的文化形態(tài)，正是這種形態(tài)受到了大學(xué)生的喜愛和青睞。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)的快捷性、廣泛性、新穎性、綜合性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，形成獨(dú)特的文化品牌，使其品牌效應(yīng)能很好地服務(wù)于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍——建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)教育教師隊(duì)伍

大學(xué)生思想素質(zhì)教育工作的成效如何，有相當(dāng)大的因素是取決于有沒有一支政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的思想政治工作隊(duì)伍。因而要想使得大學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)更有成效性，首先素質(zhì)教育教師自身要具備更高的政治責(zé)任感、政治敏銳性和政治鑒別力，加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)，掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，提高政治政策水平。同時(shí)，還要具有很好的與開展業(yè)務(wù)工作相關(guān)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育主體要依據(jù)教育客體的需求及時(shí)調(diào)整教育的方法，及時(shí)更新教育內(nèi)容，這樣不僅能拉近教育者和受教育者的距離，更能夠使思想道德素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮最大的成效。例如在大學(xué)課堂上，教師熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò)信息，不僅能夠吸引大學(xué)生，也能使得課堂教學(xué)發(fā)揮意想不到的效果。

（四）開展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)——建設(shè)融入生活的思想道德素質(zhì)路徑

2004年8月中共中央、國(guó)務(wù)院正式下發(fā)了中央16號(hào)文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的意見》，文件中指出：“各類網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極開發(fā)教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)”。高校傳統(tǒng)的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，不同程度地游離于大學(xué)生的生活，僅僅依靠課堂教學(xué)為教育載體，局限于理論說(shuō)教，而忽視了日常生活中的價(jià)值話語(yǔ)。為使思想道德素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須把眼光聚焦于大學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)生活，沿著大學(xué)生的生活結(jié)構(gòu)——“政治生活是主導(dǎo)，學(xué)習(xí)生活是主體，職業(yè)生活、日常生活是基礎(chǔ)，社會(huì)生活、精神生活是保證，虛擬生活是現(xiàn)實(shí)生活的補(bǔ)充和延伸，”充分開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，將思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活之中。

（五）完善網(wǎng)絡(luò)管理——推進(jìn)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)路徑的時(shí)代化、信息化

首先，要搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建三級(jí)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，要搭建學(xué)校思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用好中國(guó)數(shù)字大學(xué)城這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校在完善網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)時(shí)，也要投資建設(shè)網(wǎng)絡(luò)軟實(shí)力方面。建設(shè)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)中心網(wǎng)站、主題網(wǎng)站和一批學(xué)院特色網(wǎng)站以及大量社團(tuán)班級(jí)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，教師可將思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容融入到自己的課程網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建起三級(jí)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，中心網(wǎng)站要有深度和廣度、二級(jí)網(wǎng)站有主題和特色、三級(jí)網(wǎng)站有個(gè)性。此外，高校要相應(yīng)地成立網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組中要分清職責(zé)，要有專門的部門負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃建設(shè)、技術(shù)保障；負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，把握好網(wǎng)站的政治方向；負(fù)責(zé)有關(guān)政策、法律法規(guī)教育工作和對(duì)網(wǎng)站信息的監(jiān)控，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明的教育工作。

其次，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容。內(nèi)容和特色是網(wǎng)站的生命，擁有豐富多樣的內(nèi)容、鮮明特色的網(wǎng)站更能夠吸引學(xué)生的眼球。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要堅(jiān)持貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，融教育于服務(wù)之中，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展服務(wù)。開設(shè)思想政治理論網(wǎng)絡(luò)課堂，開辦網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的合力。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)將思想性、知識(shí)性、趣味性融為一體，不斷創(chuàng)新優(yōu)化思想道德素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，倡導(dǎo)高品位的校園網(wǎng)絡(luò)文化。教師通過(guò)數(shù)字大學(xué)城可以開辦多種多樣的欄目，如開辦以經(jīng)典原著為主的理論學(xué)習(xí)欄目，以黨建為特色的黨校欄目，以心理健康指導(dǎo)為主要內(nèi)容的師生交流欄目等等，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際思想狀況設(shè)置板塊欄目。

再者，堵疏結(jié)合。在具體工作中，貫徹積極防御和主動(dòng)出擊同時(shí)并舉的方針。一方面，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，堅(jiān)決過(guò)濾掉有害信息，制定網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例和辦法。各級(jí)網(wǎng)站應(yīng)專人負(fù)責(zé)，學(xué)生班級(jí)可以設(shè)有信息員，排查網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，使學(xué)生能夠自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。另一方面，對(duì)網(wǎng)上互動(dòng)信息進(jìn)行準(zhǔn)確分析，及時(shí)化解各類矛盾和問(wèn)題，解決學(xué)生的實(shí)際困難。通過(guò)堵疏結(jié)合，學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)積極的作用發(fā)揮到最大，將負(fù)面影響降低到最小，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了進(jìn)一步凈化，噪音減少了，主旋律就會(huì)更加突出響亮。

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