□ 謝林志(江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院 江西 贛州341000)
《戒子書》有言:“蹈慢則不能研精,險躁則不能理性”,“冰凍三尺非一日之寒”沒有平時的積累,想要一步登天是永遠(yuǎn)不可能的。習(xí)武之人要特別注意當(dāng)看到其他人煩躁不安,急功近利之時,自己更要腳踏實地。在社會轉(zhuǎn)型期中習(xí)武之人要時刻注意保持樸實的作風(fēng)、不要怨天尤人,要有出淤泥而不染的優(yōu)秀品質(zhì),保持自身良好的人性價值。
“躁”是當(dāng)轉(zhuǎn)型期社會人的通病,是習(xí)武之人最大的敵人,心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定高度。然而,當(dāng)今習(xí)武之人都在不同程度上受過躁的影響,“躁”主要來自于過于急功近利、好高騖遠(yuǎn),不能腳踏實地。習(xí)武必先習(xí)心,中華武術(shù)博大精深,一招一式都有著深刻的含義,沒有“冬練三伏、夏練三九”的恒心是不可能把武術(shù)學(xué)好、學(xué)精的,只有心靜方能成事。在轉(zhuǎn)型期社會的背景下,習(xí)武之人首先因該學(xué)會克服浮躁,要把心靜下來、沉下去,把精力用在練武之上、進(jìn)而發(fā)揮自身的潛力。要堅信一句話,“樸,能鎮(zhèn)靜,靜,能御浮”。
“天下難事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)”這句話精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。所以,細(xì)節(jié)決定成敗。
在轉(zhuǎn)型期的中國,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少,在當(dāng)今社會缺乏的是良好的執(zhí)行者。因此,當(dāng)今我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。習(xí)武之人必須樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念,并且時刻提醒自己,我是習(xí)武之人,是中華武術(shù)的傳承者。
謙卑在人前,所向盡通;傲慢在人前,寸步難行。《尚書·大禹謨》有言:“滿招損,謙受益,時乃天道?!边@句話是告訴人們驕傲自滿有害,要謙虛謹(jǐn)慎的道理。不管你是在叱詫武林的武林高手,還是武術(shù)造詣極高的武術(shù)大師,謙虛,永遠(yuǎn)是習(xí)武之人走進(jìn)社會的第一課。習(xí)武之人若是不謙虛,就永遠(yuǎn)不會明白就是即使一個簡單的招式里面都藏著大智慧,不謙虛,習(xí)武者就不會明白什么叫“大智若愚”,不謙虛,習(xí)武之人就將永遠(yuǎn)沉醉在自己的“太虛幻境”之中,不謙虛,習(xí)武之人將隨時迷茫在“海市蜃樓”中,進(jìn)而最終會在社會上迷失自我,找不到自己的方向。
近些年來,伴隨著社會的不斷發(fā)展,80后、90后已成成為了中華武術(shù)傳承的主力軍,然而由于處在這個特殊的社會轉(zhuǎn)型時期,80后、90后大都朝氣蓬勃,年輕氣盛,具有自己特有的個性,骨子里都透露著一股驕慢,普遍存在這一種勢要與人攀比之心。正所謂“戒滿,滿則無求;戒驕,驕則無知;戒惰,惰則無進(jìn);戒浮,浮則無深”。戒滿,就是要摒棄夜郎自大的滿足感,戒驕,就是要知道天外有天、人外有人。其實,習(xí)武之人除了自己的一身功夫外,根本就沒有值得驕值得滿的理由,況且中華武術(shù)的精髓與內(nèi)涵并不是當(dāng)今的習(xí)武者所創(chuàng)造出來的,從某種角度上來說,當(dāng)今的習(xí)武之人是中華武術(shù)的受益者。作為習(xí)武之人要時刻注意維護(hù)武術(shù)者的形象,不要成為抹黑中華武德的罪人,要牢記自己的使命,同時要正確的看待轉(zhuǎn)型期的社會現(xiàn)象,正確處理社會上的事物,要把武者身份看成是一種歷練,一種鞭策。一個真正傳承中華武術(shù)的武者,一定要靠自己的努力贏得社會的人可和人民的贊譽。
黨的十六大明確提出把“構(gòu)建和諧社會”作為全面建設(shè)小康社會的任務(wù)之一。在當(dāng)近社會,如何構(gòu)建和諧社會?如何建構(gòu)習(xí)武之人的人性價值?人作為文明的創(chuàng)造者,有著與動物特殊的區(qū)別,筆者認(rèn)為對于轉(zhuǎn)型期中習(xí)武之人人性價值的構(gòu)建可以從一下幾個方面入手:
習(xí)武之人的人性價值的重建,必須要喚醒習(xí)武之人的人性價值意識,使習(xí)武之人體會到:人作為社會的主體,具有最高的人性價值,每個人都具有自己的人格尊嚴(yán),每個人都必須尊重周圍的人。習(xí)武之人人性價值的重建,必須要以“文化”和“文明”為核心。文化實質(zhì)上就是人使外部世界和人本身按“人”的標(biāo)準(zhǔn)和理想而化的活動及其成果,當(dāng)世界和人本身“化”到人所認(rèn)可的程度時,就是“文明”。這就要求我們必須反省和重構(gòu)我國現(xiàn)有的的文化和文明理念,創(chuàng)造更適合習(xí)武之人的標(biāo)準(zhǔn)的生活,創(chuàng)造具有無限魅力的、并使大多數(shù)人認(rèn)可的人文精神。習(xí)武之人人性價值的重建,必須要用現(xiàn)代文明來感染習(xí)武之人,同時還必須要喚醒習(xí)武之人的貪婪、恥辱、罪惡等意識,對習(xí)武之人那些丑惡的行徑,社會必須嚴(yán)加家督,給予處罰。對與那些罪惡深重的習(xí)武之人,要用法律給予制裁。因此,拯救習(xí)武之人的人性沉淪,最重要的是培育習(xí)武之人的道德意識,使習(xí)武之人的道德信仰體系得以重建,使習(xí)武之人人性價值觀得以升華,進(jìn)而構(gòu)建出“公正、自由、平等、誠信”的現(xiàn)代新型的武者人性價值的理念。
在習(xí)武之人人性價值構(gòu)建個過程中,我們更因該認(rèn)識到,為了建構(gòu)更高層次的人性價值,習(xí)武之人不僅要培養(yǎng)尊重自我,尊重他人的品行,還要培養(yǎng)出熱愛大自然的品行,使人與自然融為一體,使人回歸自然。
[1]聶曉輝.儒家人性論與轉(zhuǎn)型期人性價值的構(gòu)建[D].青海師范大學(xué),2011.