□李吉君（天津體育學院 天津 300381）

1、學校體育的價值

所謂學校體育的價值是指，學校體育教育的本身屬性是一個滿足學生需求的學校教育。這一界定表達出學校體育學價值的關系范疇,學校體育教育是滿足學生對象的價值主體，體現(xiàn)價值的主觀性，并取決于學校體育，具有一定功能和價值的對象屬性。作為價值主體的學生與作為價值客體的學校體育互為關系,兩者相互依存、相互作用的關系構成了學校體育學價值。沒有學生這一價值主體，學校體育將會失去指向性，無從歸屬；失去學校體育學這個價值客體，它的價值就沒有根源，無從談起。因此，學校體育學價值是在以教學為媒介的基礎上，以學生為主體，學校體育為客體的滿足學生主體需求的價值體現(xiàn)。

2、學校體育的功能與作用

體育在現(xiàn)代社會生活中是增進健康的特殊生活方式，是社會文化的組成部分，其發(fā)展受一定社會政治和經(jīng)濟制約，并為一定社會政治和經(jīng)濟服務。社會健康是社會發(fā)展的目的與方法，是我國進行全面的小康社會建設的根本需要和重要內(nèi)容。體育文化中的體育精神對個人的發(fā)展具有理想信念培養(yǎng)和個性人格塑造的教育功能，可以促進個人形成適應社會發(fā)展要求的個性人格，對個人起到實現(xiàn)社會化的功能。學校體育是學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能增強學生體質，提高運動技能，而且還能陶冶性情，提高智力，鍛煉意志，培養(yǎng)團隊主義精神，增強組織性、紀律性的重要途徑。

3、現(xiàn)代社會體育與構建和諧社會的關系

3.1、學校體育是和諧社會構建的動力

改革開放以來，我國學校體育發(fā)生了歷史性變化。樹立終身體育教育思想在體育教育界中已成為一種共識。健康的身體是青少年為社會和人民服務的基本前提。學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，加強體育教育。因此，學校體育應在努力提高學生的身體素質的基礎上，加強對其道德素質、心理素質、自我調節(jié)能力和社會適應能力的培養(yǎng)，同時將社會責任感教育與學校體育實踐及熱愛祖國的情操相結合，形成多維化、多層次化、科學化的學校體育目標。

隨著科學的發(fā)展和技術的廣泛應用，應運而生的將是一大批現(xiàn)代社會所需求的高素質人才。因此，隨著現(xiàn)代社會新教育的發(fā)展，社會便賦予學校體育新的歷史使命。我們要在學校教育塑造新型化人才和適應未來創(chuàng)新發(fā)展的需要上去制定學校體育教育的任務。學校教育的特點，是其特殊的教育屬性。在中國的教育政策方面上，體育并不是單獨存在的，它是德、智、體、美、勞五育中不可或缺的一部分。馬克思認為體育是提高社會生產(chǎn)力和培養(yǎng)全面發(fā)展人才所不可缺少的。也就是說，體育與學校的其他教育相同，都是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段。

3.2、學校體育應為構建和諧社會做出貢獻

學校體育的發(fā)展，能夠豐富學生的文化生活，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式，為和諧社會建設奠定堅實的基礎。以發(fā)展學校體育運動為載體，不斷提高學生的身心健康水平。學生身心健康水平的提高是社會和諧發(fā)展的重要基礎，而深入開展學校體育運動是達到這一目標的有效手段。不同的地區(qū)應從學校的實際情況和學生的實際需求出發(fā)，建設好學生身邊的體育設施、開展好學生日常的體育活動，促進青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，使“終身體育”的理念更加深入人心。

3.3、構建和諧社會對于我國學校體育發(fā)展的影響與要求

和諧校園的建設首先要提高學校的發(fā)展水平和管理能力，努力建設一個團結和諧的領導班子。學校領導班子是學校改革發(fā)展的領路人，是帶領廣大師生團結奮進，努力拼搏，實現(xiàn)高效發(fā)展的核心力量，也是構建和諧校園必須堅持科學發(fā)展觀的最高決策者。為了促進學校事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們要在改革發(fā)展中實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定，我們必須堅持民主執(zhí)政，科學執(zhí)政，依法治國，以德治校的四項原則，努力創(chuàng)造符合民主精神，科學精神，法治精神，道德精神的教育環(huán)境。

然而和諧的環(huán)境需要努力的建設和諧社會，和諧社會的建設卻需要發(fā)展體育事業(yè)。而學校體育不僅是發(fā)展體育事業(yè)并且也是發(fā)展學校事業(yè)的重點。社會主義和諧社會的總要求是民主、法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處?，F(xiàn)在的學生就是未來建設和諧社會的棟梁，發(fā)展學校體育，提高學生身心素質全面發(fā)展是關乎未來社會和諧發(fā)展的大事，因此說學校體育是建設和諧社會的重要環(huán)節(jié)。

4、總結

構建“和諧社會”進程中的當代中國體育必須明確共同的價值目標。以黨提出的新時期構建“和諧社會”的總體目標為藍圖，明確當代學校體育在這一進程中的價值目標，確保這些目標的實現(xiàn)。這對中國當代體育把握時代發(fā)展脈搏，更好地明確發(fā)展方向，發(fā)揮其在構建“和諧社會”中應有的價值功能有著積極的時代意義，也是當代中國體育適應構建“和諧社會”發(fā)展的必然要求。

[1]肖川.體育的價值[J].教師博覽，2005，(4).

[2]胡慶山等.論社會主義和諧體育的構建[J].上海體育學院學報，2006，(1).