王群 劉徽 王欣（河北體育學(xué)院 河北 石家莊 050000）

1、高校舞蹈學(xué)學(xué)科的外延與內(nèi)涵

在2011年國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部頒布的新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中，藝術(shù)學(xué)從文學(xué)門類中獨立出來，成為新的第13個學(xué)科門類，音樂與舞蹈學(xué)成為藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)五個一級學(xué)科中的一個。而作為藝術(shù)學(xué)門類中的舞蹈學(xué)的發(fā)展也是有目共睹的：舞蹈作為一種人類活動、人類的一種精神表現(xiàn)、一種社會現(xiàn)象，舞蹈學(xué)學(xué)科的外延與內(nèi)涵在不斷豐富。隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育模式的轉(zhuǎn)變，舞蹈學(xué)學(xué)科所容納的內(nèi)容除舞蹈的表演與編排及從屬理論等舞蹈本體學(xué)科外，已經(jīng)涉及社會科學(xué)領(lǐng)域的所有一級學(xué)科，及自然科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)動人體科學(xué)。未來舞蹈學(xué)將不再孤芳自賞，舞蹈學(xué)會積極投入到學(xué)科群建設(shè)中，參與其它學(xué)科的發(fā)展，并從中謀取自身的發(fā)展，這是舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展的方向。

2、我國高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、高校的舞蹈學(xué)學(xué)科與舞蹈學(xué)專業(yè)

舞蹈學(xué)學(xué)科在各類大學(xué)中發(fā)展較快，屬于舞蹈學(xué)科范疇的舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演三大專業(yè)在各類院校中開設(shè)較為普遍。舞蹈編導(dǎo)與舞蹈表演兩個專業(yè)是舞蹈技術(shù)實踐本體專業(yè)，在高校中開設(shè)時間長，專業(yè)發(fā)展頗為成熟。而舞蹈學(xué)專業(yè)發(fā)展起步晚，是偏重于理論研究的學(xué)科。

本次研究共調(diào)查了全國二類以上開設(shè)舞蹈學(xué)專業(yè)的本科院校21所，包括師范、綜合、藝術(shù)、體育四種院校。本次調(diào)查抽取了全國二類以上本科師范學(xué)校8所、綜合類大學(xué)3所、藝術(shù)類院校5所、體育學(xué)院5所。從調(diào)研情況來看，師范類大學(xué)開設(shè)舞蹈學(xué)專業(yè)的高校較多。綜合類大學(xué)中的很多大學(xué)有藝術(shù)學(xué)院、有藝術(shù)學(xué)專業(yè)、也招舞蹈特長生，但大多數(shù)學(xué)校不設(shè)有舞蹈學(xué)專業(yè)。舞蹈學(xué)專業(yè)在藝術(shù)院校中開設(shè)較為普遍。體育類院校開設(shè)舞蹈學(xué)專業(yè)較晚，但發(fā)展很迅速。

2.2、高校舞蹈學(xué)學(xué)科知識體系架構(gòu)的發(fā)展

高校的舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展受高校整體客觀條件的制約。而就業(yè)市場的人才需求、辦學(xué)條件、教育特色、師資結(jié)構(gòu)等也在不同程度上影響了學(xué)科的發(fā)展。高校的舞蹈學(xué)學(xué)科架構(gòu)基本體現(xiàn)在課程設(shè)置上，而課程設(shè)置又是教育特色、師資結(jié)構(gòu)及教育內(nèi)容的集中體現(xiàn)。筆者以這21所設(shè)立舞蹈學(xué)專業(yè)的高校的舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置為例，來分析我國高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀。

3、我國高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展存在問題

3.1、知識需求與就業(yè)需要

高校舞蹈學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在專業(yè)范圍內(nèi)的去向主要集中在舞蹈教育、舞蹈表演與編導(dǎo)、舞蹈理論研究三個領(lǐng)域內(nèi)，舞蹈學(xué)中的舞蹈教育學(xué)學(xué)科與舞蹈本體技能實踐學(xué)科以及舞蹈史等基礎(chǔ)理論學(xué)科不會因為舞蹈學(xué)學(xué)科統(tǒng)系內(nèi)其它學(xué)科的興起而失寵。隨著藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，舞蹈經(jīng)紀(jì)人將會作為一種職業(yè)出現(xiàn)，而舞蹈經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)在高校尚屬空缺的狀態(tài)，但受就業(yè)市場需要的影響，舞蹈與經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉學(xué)科的發(fā)展，在未來也將會受到一定程度的重視。

3.2、高校學(xué)科發(fā)展環(huán)境的局限性

舞蹈學(xué)是一門綜合學(xué)科，它的發(fā)展離不開其它學(xué)科的發(fā)展。其它相關(guān)學(xué)科與舞蹈學(xué)的融合是舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展的必經(jīng)之路，舞蹈學(xué)學(xué)科的綜合性要求高?？傮w的學(xué)科覆蓋面要廣、學(xué)科構(gòu)成要全面。僅這一個條件就不是所有高校都具備，所以高校舞蹈學(xué)的發(fā)展受高校學(xué)科發(fā)展環(huán)境的局限。

4、我國高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展方向

4.1、高校舞蹈學(xué)的學(xué)科與其它學(xué)科共同發(fā)展

舞蹈學(xué)屬于一門綜合的學(xué)科，涉及其它科學(xué)門類的許多學(xué)科，其它學(xué)科的發(fā)展將推動舞蹈學(xué)的發(fā)展，舞蹈學(xué)的研究也會是一個多學(xué)科領(lǐng)域的研究，舞蹈學(xué)發(fā)展所需要和培養(yǎng)的人才也必將是跨學(xué)科的全面人才。

4.2、舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展過程中必將形成多種舞蹈理論研究體系

不同科學(xué)門類的發(fā)展使我們可以從不同的科學(xué)視角去看待舞蹈，比如人類學(xué)體系、運(yùn)動科學(xué)體系、語言符號學(xué)體系等。諸多體系使我們對舞蹈有了不同的解讀方法，高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展中，根據(jù)不同學(xué)科對舞蹈的解讀，建立多種舞蹈理論研究體系是舞蹈學(xué)未來發(fā)展趨勢。

4.3、高校建設(shè)舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展應(yīng)根據(jù)各自特點，保持各自特色

高校舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展受到學(xué)生就業(yè)、學(xué)科資源、辦學(xué)條件、辦學(xué)特色等多種因素影響。不是所有高校都能夠在學(xué)科發(fā)展與建設(shè)上做到全面、系統(tǒng)、科學(xué)。高校應(yīng)根據(jù)各自特點，確立屬于自身的舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，比如少數(shù)民族地區(qū)高校的舞蹈學(xué)學(xué)科發(fā)展應(yīng)以民族舞蹈文化、舞蹈與民俗 、舞蹈人類學(xué)等知識體系為重點；體育類院校的舞蹈學(xué)學(xué)科應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，注重舞蹈運(yùn)動人體科學(xué)體系的發(fā)展，為我國高校舞蹈學(xué)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

[1]曾帥.有關(guān)舞蹈學(xué)的探討[J].經(jīng)營管理者,2012,(18).

[2]呂藝生,彭吉象.舞蹈學(xué)科建設(shè)對話錄[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報,2007,(1).