○陳立永 邵世志

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。高校黨組織肩負著全面貫徹落實黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，同時還是先進思想文化建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)以高度的政治自覺率先建成學(xué)習(xí)型黨組織，為我國高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展“保駕護航”，在全黨學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

一、澄清模糊認識，提高學(xué)習(xí)型黨組織理論認識上的統(tǒng)一性

高校以教學(xué)科研為主要特征，本身就是組織學(xué)習(xí)活動的組織，難免在師生員工中會存在這樣的認識：“我們本身就在學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)型組織，不需要再興師動眾搞什么學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。”“所謂學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)只不過是一場集中性的政治學(xué)習(xí)運動，過過場就可以了?！边@種望文生義、憑空臆造的思想觀點極其錯誤，嚴重貽害著黨的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展。我們常說的組織學(xué)習(xí)，它是一種教育活動。而學(xué)習(xí)型組織雖以“學(xué)習(xí)”為主要特征，但絕不僅限于學(xué)習(xí)，它更強調(diào)的是通過學(xué)習(xí)來推進組織的升級變革和可持續(xù)發(fā)展，是一種新型的組織管理模式和發(fā)展機制，這才是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)所在。因此，組織學(xué)習(xí)的組織并不等于就是學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型黨組織。

“學(xué)習(xí)型組織”理論是由西方管理學(xué)者彼得·圣吉（Peter M.Senge）提出來的，其核心是“通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織?！倍ǔ蛇@樣的組織則需要“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團隊學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”等五項修煉。這個本身在工商管理領(lǐng)域?qū)嵺`得出的先進理論，一經(jīng)在其它領(lǐng)域應(yīng)用也獲得了相應(yīng)的成功。我們國家和一些地區(qū)也先后提出了“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型城市”等組織創(chuàng)新模式。我們黨汲取了“學(xué)習(xí)型組織”的一般理念，并把它運用到黨的建設(shè)上，形成了馬克思主義政黨建設(shè)和發(fā)展的創(chuàng)新理論，即“學(xué)習(xí)型政黨”、“學(xué)習(xí)型黨組織”。與一般學(xué)習(xí)型組織不同，學(xué)習(xí)型黨組織具有鮮明的政治信仰和政治追求，更加強調(diào)科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律和富有創(chuàng)新精神，它要求各級黨組織和黨員干部必須以對黨、對人民、對歷史高度負責(zé)的態(tài)度，更加自覺和勤奮地學(xué)習(xí)，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，切實提高推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力，使我們黨在理論上實踐上永葆先進性，從而更好地領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)前進。從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)型黨組織絕不僅僅是表象上的組織類型，而更應(yīng)當(dāng)是一種動態(tài)的自我良性循環(huán)的運行模式，一種不斷創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的科學(xué)機制。

如此看來，高校在一般意義層面上組織開展的學(xué)習(xí)只是一種物理性質(zhì)的集合式學(xué)習(xí)，從形式上看雖然是在組織中進行，但學(xué)習(xí)指向大多是為了提升個人素質(zhì)、實現(xiàn)個人發(fā)展目標，而不是為了改變組織狀況、促使組織整體機能升級。在高校師生員工中，還一定程度地存在著把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)簡單地看成加強政治理論學(xué)習(xí)的片面認識，沒有從黨的建設(shè)全局、學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局來考慮。一說到學(xué)習(xí)，一些黨員、干部總是抱怨“工作忙、事務(wù)雜，沒時間學(xué)習(xí)、沒精力研究”，人為地把學(xué)習(xí)與工作割裂開來。還有些黨員總覺得自己知識層次高、閱歷廣，憑現(xiàn)有知識和能力可以從容履職，不需要再學(xué)習(xí)。部分黨員、干部學(xué)習(xí)的目的仍停留在“拿文憑”、“考證書”和應(yīng)付崗位需要上，急功近利，學(xué)習(xí)行為短期化。這些認識上的偏差，直接導(dǎo)致他們對推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)動力不足。因此，高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)加強對黨員干部乃至全校師生員工進行“學(xué)習(xí)型黨組織”理念教育和思想引導(dǎo)，澄清模糊認識，建立共同愿景，做到“心往一處想，勁往一處使，合擰一股繩”，以高度的政治責(zé)任感和使命感自覺投身到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中。

二、認清重要意義，把握高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方向性

高校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要職能，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，對于提高高校黨建工作科學(xué)化水平，推進高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展有著重要而深遠的意義。

1.高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是堅持社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、推動中國特色高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保障。高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織不僅是加強和改進高校黨建工作的內(nèi)在要求，同時也是引領(lǐng)中國特色高等教育事業(yè)發(fā)展的重要前提。面對復(fù)雜多變的國際形勢和高等教育改革進程中出現(xiàn)的新情況新問題，高校黨組織必須要加緊學(xué)習(xí)研究，深化對高等教育規(guī)律、高素質(zhì)人才培養(yǎng)規(guī)律、辦學(xué)規(guī)律的認識，旗幟鮮明地回答好“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”、“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題。高校黨組織只有以改革創(chuàng)新的精神積極探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的新思路，不斷提高黨建科學(xué)化水平，才能將自身建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，才能為堅定社會主義辦學(xué)方向、推進中國特色高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供根本的政治保障。

2.高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是傳承和創(chuàng)新發(fā)展社會主義先進文化的重要保障。高校是各種思想文化的集散地和思想碰撞的交匯地，更是各種新觀念新思想新知識的發(fā)源地。高校應(yīng)積極發(fā)揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動社會主義先進文化建設(shè)。這是高校的一項重要使命，也是高校黨組織的一項政治任務(wù)。要傳承文化，就必須先學(xué)習(xí)文化。要創(chuàng)新發(fā)展文化，則更需要深入研究文化自身發(fā)展規(guī)律以及文化與社會互動發(fā)展規(guī)律。作為高校事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，高校黨組織必須與時俱進，帶頭學(xué)習(xí)研究，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織來為傳承創(chuàng)新先進文化提供堅強的政治保障和組織保障。

3.高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是推進馬克思主義大眾化，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要力量。堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我國國情和時代特征大力推進理論創(chuàng)新，在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。推進馬克思主義大眾化，是理論與實踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一的過程，必須融入國民教育的全過程，貫穿文化建設(shè)的各個方面，使馬克思主義成為全體社會成員普遍接受并自覺追求的理想信念和價值目標。因此，通過教育來推進馬克思主義大眾化，是一項基礎(chǔ)性工作。高校學(xué)習(xí)資源豐富，人才聚集，在推進馬克思主義大眾化方面有著特殊的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就是要進一步加強馬克思主義基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，大力開展馬克思主義理論研究，做到把馬克思主義最新成果進教材、進課堂、進頭腦；就是要培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家、宣傳家，發(fā)揮知識分子作為文化的創(chuàng)造者和傳播者的作用,借助于教育等方式推進普通民眾的知識化，提高人民的知識水平。

三、發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的針對性和實效性

高校黨組織是黨的一個特殊的基層組織，學(xué)習(xí)資源豐富，成員學(xué)習(xí)力強、知識層次高，學(xué)習(xí)制度相對完善，學(xué)術(shù)文化氛圍濃厚，具有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的優(yōu)勢和基礎(chǔ)。高校黨組織應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢和資源，自覺率先推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷超越自我，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

1.發(fā)揮學(xué)習(xí)力強的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)組織管理模式相比，學(xué)習(xí)型組織更側(cè)重于依賴員工的自主性、自覺性，集中團體成員共同智慧，建立共同愿景，來實現(xiàn)組織目標。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目的就是要激發(fā)每個黨員的內(nèi)在動力，影響帶動廣大師生員工自我超越，實現(xiàn)黨組織和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展目標。高校黨員尤其是干部教師黨員，大都具有自我發(fā)展的強烈欲望和超越自我的學(xué)習(xí)能力，這就使高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)具備了強勁的動機優(yōu)勢。高校黨組織應(yīng)抓住黨員學(xué)習(xí)力和自我超越意識強的特點，加以教育引導(dǎo)，增強“本領(lǐng)恐慌”意識，引導(dǎo)黨員師生將智慧和力量匯聚在黨組織的共同愿景上，建立共同的價值目標和學(xué)習(xí)信念。在具體實踐上，要發(fā)揮師生員工的主觀能動性，真正讓他們參與到學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制訂和重大事項的決策上來，增強其主人翁意識。根據(jù)實際情況分類制定各項近期、中期和長遠目標，拿出實現(xiàn)目標的時間表、路線圖，用目標激勵學(xué)習(xí)、用措施保障學(xué)習(xí)，使每個人都能為實現(xiàn)組織的創(chuàng)新發(fā)展和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展去自覺奮斗。

2.發(fā)揮團隊研學(xué)優(yōu)勢。與一般性的學(xué)習(xí)活動相比，學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)更注重持續(xù)的團體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)成員圍繞組織的事業(yè)發(fā)展而自發(fā)結(jié)伴去研究發(fā)現(xiàn)問題，主動調(diào)研學(xué)習(xí)和交流，直至找到解決問題的辦法，推動黨組織的發(fā)展。在高校里，不乏這樣的學(xué)術(shù)團隊，他們圍繞某個課題項目，組織在一起共同學(xué)習(xí)研究，直至“結(jié)題”。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境資源，借鑒學(xué)術(shù)課題研究的組織方式，發(fā)揮廣大黨員、干部的智慧，共同探究組織的發(fā)展目標，一起查找影響、制約發(fā)展的主要問題，以問題為中心自發(fā)組建研究小組，自主學(xué)習(xí)并經(jīng)常交流共享，經(jīng)團體深入研討，拿出辦法，解決問題，形成“找問題－學(xué)習(xí)研究－交流共享－研討并解決－繼續(xù)找新問題”的“鏈式”學(xué)習(xí)效應(yīng)，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不斷升級和創(chuàng)新發(fā)展。

3.發(fā)揮“理論前線”優(yōu)勢。高校擁有馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)等理論學(xué)科，聚集著大批理論專家學(xué)者，從事著理論宣傳教育工作，是名副其實的“理論前線”。對此，高校在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中,要充分發(fā)揮理論人才和學(xué)科優(yōu)勢。一方面要用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大師生，讓廣大師生真學(xué)、真懂、真信、真用。另一方面要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，發(fā)揮好服務(wù)社會的職能，利用社會實踐、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合等方式，積極主動地深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)，把新思想、新理論、新知識傳授給廣大基層黨組織和黨員，并通過這些基層黨組織和黨員把新思想、新理論、新知識帶進千家萬戶，惠及廣大群眾。與此同時，還要把基層黨組織和黨員創(chuàng)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的經(jīng)驗匯集起來，上升為理論，豐富和發(fā)展黨的創(chuàng)新理論。

4.發(fā)揮學(xué)習(xí)制度優(yōu)勢?；顒庸芤粫r，制度管長遠。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要建立健全一套有效管用的規(guī)章制度來保障。高校是以教學(xué)科研為主要特征的組織，其本身建有相對完善的教學(xué)科研管理制度，各級黨組織也基本建有中心組學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度等，制度文化氛圍相對濃厚。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要發(fā)揮這一制度文化優(yōu)勢，進一步建立健全諸如理論學(xué)習(xí)巡查巡聽制度、學(xué)習(xí)宣傳通報制度、述學(xué)評學(xué)考學(xué)等各種有利于促進學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成效的規(guī)章制度，并在實施中檢驗反饋，及時改進完善，以此來科學(xué)地管理學(xué)習(xí)，使廣大黨員、干部在良好的制度環(huán)境中，養(yǎng)成“在工作中學(xué)習(xí)”、“在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用、用以促學(xué)，形成長效機制。