王 麗

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250013)

如何推進(jìn)校企合作，深化工學(xué)結(jié)合的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式改革，探索適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的具有中國特色的商務(wù)英語職業(yè)教育發(fā)展模式，已經(jīng)成為當(dāng)前很多高職商務(wù)英語專業(yè)改革與發(fā)展的核心問題，是新形勢(shì)下商務(wù)英語職業(yè)教育改革的重要方向。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)經(jīng)過十幾年的專業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐，已初步摸索出一條通過校企深度合作共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型電子商務(wù)外貿(mào)人才的培養(yǎng)途徑。

一、框架描述

2008年起我校商務(wù)英語專業(yè)與阿里巴巴阿里學(xué)院山東分院建立了初次合作關(guān)系。最初的合作為簡(jiǎn)單的訂單班形式進(jìn)行，即學(xué)生通過短期的校企課程培訓(xùn)推薦到阿里巴巴會(huì)員企業(yè)從事電子商務(wù)外貿(mào)工作，學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校對(duì)合作成果都非常滿意。在此基礎(chǔ)上，以高職電子商務(wù)外貿(mào)創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)，我們與阿里學(xué)院探討建立更深入的校企合作模式，即引企入校，建立阿里巴巴大學(xué)生電子商務(wù)外貿(mào)就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。由校方提供硬件環(huán)境和監(jiān)督管理，阿里巴巴提供電子商務(wù)外貿(mào)軟件環(huán)境和運(yùn)營管理，為學(xué)生提供有關(guān)電子商務(wù)內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)知識(shí)的培訓(xùn)、電子商務(wù)平臺(tái)的操作實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和孵化、為學(xué)生提供電子商務(wù)內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。與此同時(shí)，將若干阿里巴巴會(huì)員企業(yè)引入基地，開辟專門工位用于企業(yè)外貿(mào)人員從事出口業(yè)務(wù)。孵化基地采用全真化國際平臺(tái)，校企共同制定實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)計(jì)劃、共同編寫實(shí)訓(xùn)基地教材、共同培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地師資。

二、人才培養(yǎng)的層次定位

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件中指出，高職教育應(yīng)本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的教育方針，明確提出要提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此高職肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)必須有別于普通本科英語專業(yè)。我們要培養(yǎng)的是具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力的操作型和應(yīng)用型電子商務(wù)外貿(mào)人才，有條件的學(xué)生可以通過工作實(shí)踐實(shí)現(xiàn)從操作型、應(yīng)用型層次向具備一定獨(dú)立能力的更高層次的外貿(mào)管理崗位的遷移。

三、合作模式——引企入校

改變過去學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行松散型合作，將企業(yè)引人學(xué)校，由學(xué)校提供企業(yè)最重要的生產(chǎn)資料—生產(chǎn)場(chǎng)地，同時(shí)還提供配套設(shè)施，如辦公桌椅、網(wǎng)絡(luò)、電腦等，并將基地學(xué)生劃分到各個(gè)企業(yè)，為企業(yè)做外貿(mào)業(yè)務(wù)，做中學(xué)、學(xué)中做，也能為企業(yè)創(chuàng)造一定的利潤，改變了過去企業(yè)合作總是出于人情的狀況，吸引企業(yè)主動(dòng)合作。

目前共有六家企業(yè)入駐基地，分別是:菏澤日康衛(wèi)生用品有限公司、濰坊裕田樂器有限公司、山東東方化工有限公司、濟(jì)南尊皇釀酒設(shè)備有限公司、濟(jì)南宏大博刻科技發(fā)展有限公司、青島華夏宏圖國際貿(mào)易有限公司，它們代表了山東行業(yè)領(lǐng)域中的高端企業(yè)，他們具有強(qiáng)烈的自身發(fā)展愿望，愿意本著“服務(wù)地方”、“校企共謀發(fā)展”的愿望，與山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同探索以校企深度合作進(jìn)行電子商務(wù)外貿(mào)人才培養(yǎng)的新途徑，共同創(chuàng)建高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)特色。學(xué)生在基地學(xué)習(xí)并實(shí)踐電子商務(wù)外貿(mào)人才所必備的主要技能，熟練使用阿里巴巴國際站、阿里巴巴速賣通、madeinchina、淘寶網(wǎng)、敦煌網(wǎng)等B2B外貿(mào)平臺(tái)及C2C淘寶平臺(tái)，掌握國際搜索引擎使用，能通過國際搜索引擎從事產(chǎn)品發(fā)布、國外客戶開發(fā)等工作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)校與外貿(mào)公司建立緊密聯(lián)系，經(jīng)常給學(xué)生提供觀摩、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如國內(nèi)外給類展會(huì)，使學(xué)生能夠直接參與海外客戶的商務(wù)洽談。同時(shí)，發(fā)揮阿里巴巴在全球的會(huì)員企業(yè)體系，確保學(xué)生都有實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位可以選擇，做到創(chuàng)業(yè)有門路，就業(yè)有出路，實(shí)現(xiàn)同電子商務(wù)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)人才需求對(duì)接和學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)相互融通。

在基地運(yùn)行過程中，專業(yè)教師擔(dān)任實(shí)踐課程講授并參與企業(yè)外貿(mào)出口業(yè)務(wù)，校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和課程，從而有效地提升了教師的“雙師”素質(zhì)、、實(shí)踐能力、教學(xué)質(zhì)量、科研能力以及社會(huì)服務(wù)能力。

四、長(zhǎng)效多贏，互惠互利

通過校企深度合作，學(xué)校及學(xué)生所得到的效益是明顯的。眾所周知，我國的高職教育經(jīng)費(fèi)投入不足，單純靠學(xué)校的力量難以完全解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足、教師實(shí)踐能力不強(qiáng)等問題。通過校企深度合作，引企入校，學(xué)校在課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和雙師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面都獲得了大幅進(jìn)步和提高。學(xué)校的人才培養(yǎng)模式得以創(chuàng)新，為社會(huì)輸送了眾多的高技能專門人才。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到了專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)得到了實(shí)踐技能的鍛煉，在校期間就擁有了1年以上的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)能力明顯增強(qiáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也明顯增強(qiáng)。而企業(yè)所得到的效益則體現(xiàn)在擁有了龐大的人力資本，這是企業(yè)自身所無法在短期內(nèi)得以解決的實(shí)際問題。實(shí)際上，明智的企業(yè)經(jīng)營者都知道到人才市場(chǎng)去招聘高技能的應(yīng)用型人才所付出的成本，比通過校企合作雙方共同培養(yǎng)出來的應(yīng)用型人才所付出的成本高得多。目前合作企業(yè)已嘗到了這種合作培養(yǎng)的甜頭，都積極主動(dòng)地參與到校企合作中來。當(dāng)然，高職院校應(yīng)適度將企業(yè)理念和企業(yè)文化與校園文化相結(jié)合，在企業(yè)追求效益最大化目標(biāo)的前提下，本著校企雙方互惠互利、共同發(fā)展的長(zhǎng)效雙贏機(jī)制，將企業(yè)急需的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求融入到人才培養(yǎng)過程中去，為企業(yè)輸送大量合格的高級(jí)人才。