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      PDCA循環(huán)在急診護(hù)理質(zhì)量管理中應(yīng)用的價(jià)值分析

      2013-09-07 08:11:16唐永仙
      中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2013年10期
      關(guān)鍵詞:急診科合格率階段

      唐永仙 李 悅

      四川省攀枝花市中心醫(yī)院急診科,四川攀枝花 617067

      急診科是醫(yī)院搶救危重患者的重要部門,具有病種多、患者情況復(fù)雜等特點(diǎn)。PDCA循環(huán)由美國(guó)質(zhì)量管理學(xué)家于20世紀(jì)50年代提出,適用于一切管理活動(dòng),可以有效提高管理質(zhì)量和效益[1]。本研究將此理論引入急診護(hù)理質(zhì)量管理中,取得了理想的效果,現(xiàn)報(bào)道如下:

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      本院急診科共有護(hù)理人員32名,均為女性,其中副主任護(hù)師1名,主管護(hù)師11名,護(hù)師13名,護(hù)士7名;本科9名,???3名,中專 10名;年齡19~35歲,平均(26.72±5.28)歲。本院自2012年5月起于急診科實(shí)施PDCA循環(huán)模式,并分別于2012年4月及2012年12月隨機(jī)選取急診患者各140例,均為男女各70例,其中骨折、軟組織損傷、急腹癥、心肌梗死、腦卒中、腹瀉以及發(fā)熱各20例。實(shí)施前所選患者年齡(19~64)歲,平均(38.59±6.27)歲;實(shí)施PDCA 循環(huán)后所選患者年齡(20~66)歲,平均(39.16±5.88)歲。實(shí)施前后患者在性別、年齡、病種等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P > 0.05),有可比性。

      1.2 方法

      1.2.1 計(jì)劃階段(P)由科室成員組建PDCA循環(huán)管理小組,對(duì)護(hù)理過(guò)程中存在的問(wèn)題以及影響護(hù)理質(zhì)量的因素進(jìn)行認(rèn)真分析,結(jié)合科室的工作特點(diǎn)以及患者的需求進(jìn)行合理評(píng)估,制定護(hù)理質(zhì)量控制計(jì)劃,并制定相應(yīng)的考核指標(biāo)[2-3]。召集全科護(hù)理人員對(duì)所制定的計(jì)劃及指標(biāo)的可行性進(jìn)行討論,直至最終確定。由管理小組成員監(jiān)督實(shí)施。

      1.2.2 實(shí)施階段 (D)PDCA循環(huán)管理小組成員學(xué)習(xí)該理論的相關(guān)知識(shí),并組織科室內(nèi)其他成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。向護(hù)理人員強(qiáng)調(diào)對(duì)患者實(shí)施整體和全面護(hù)理的重要性。在每位護(hù)理人員心中強(qiáng)化安全護(hù)理的理念。將護(hù)理管理的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)發(fā)放給每位護(hù)理人員,使其熟記于心,在實(shí)際工作中自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項(xiàng)操作。對(duì)管理小組的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和抽查,制定相應(yīng)的激勵(lì)政策,獎(jiǎng)罰分明。

      表1 實(shí)施PDCA循環(huán)護(hù)理前后患者滿意度比較[n(%)]

      1.2.3 檢查階段(C)對(duì)各階段的計(jì)劃實(shí)施狀況進(jìn)行檢查,客觀評(píng)價(jià)是否達(dá)到了良好的效果。質(zhì)量管理小組成員定期對(duì)科室各項(xiàng)護(hù)理工作進(jìn)行檢查,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正,將問(wèn)題消滅在萌芽中,不使其導(dǎo)致嚴(yán)重的后果[4]。

      1.2.4 總結(jié)處理階段(A)對(duì)上述三個(gè)階段進(jìn)行的情況進(jìn)行總結(jié),可在上述三個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中隨時(shí)進(jìn)行。定期開(kāi)會(huì)對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行分析,總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn),對(duì)護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,鞏固已經(jīng)取得的成績(jī)。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,研究下一步的措施,進(jìn)一步提高護(hù)理的質(zhì)量。在此階段對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足進(jìn)行充分地總結(jié),從而成為下一個(gè)循環(huán)的推進(jìn)動(dòng)力和實(shí)施依據(jù),使護(hù)理質(zhì)量不斷提高。

      1.3 臨床觀察指標(biāo)

      設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表,于實(shí)施PDCA前后各隨機(jī)抽取140例患者從6個(gè)方面對(duì)護(hù)理滿意程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。于實(shí)施PDCA前后對(duì)消毒隔離合格率(每周檢查結(jié)果)、無(wú)菌物品合格率(每批次無(wú)菌物品)以及一醫(yī)一患(每例患者)執(zhí)行率進(jìn)行抽查和統(tǒng)計(jì)。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

      采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行分析,計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),且以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 護(hù)理滿意度

      實(shí)施PDCA循環(huán)管理后,患者在各方面對(duì)護(hù)理滿意程度均有明顯提高,實(shí)施前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表1。

      2.2 護(hù)理指標(biāo)

      經(jīng)過(guò)PDCA循環(huán)護(hù)理后,護(hù)理消毒隔離合格率、無(wú)菌物品合格率以及一醫(yī)一患執(zhí)行率均有明顯提高,實(shí)施前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表2。

      表2 實(shí)施前后各項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)比較[n(%)]

      3 討論

      急診是醫(yī)院內(nèi)搶救患者的一線科室,患者多為急性起病,具有較為明顯的焦慮情緒,加上病種較多、患者年齡跨度大、社會(huì)背景復(fù)雜,護(hù)理難度也較大。PDCA理論又稱戴明環(huán),廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)的質(zhì)量管理中,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)轉(zhuǎn)程序和多樣的管理層次,被認(rèn)為是一種較為科學(xué)而有效的質(zhì)量管理程序[5-6]。PDCA分別為循環(huán)的四個(gè)階段。P為計(jì)劃階段,即Plan,主要工作是對(duì)現(xiàn)有狀況進(jìn)行分析,找出存在的問(wèn)題,分析原因,制定相應(yīng)計(jì)劃;D為實(shí)施階段,即Do,即所制定的計(jì)劃付諸實(shí)施;C為檢查階段,即Check,對(duì)計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行調(diào)查;A為處理階段,即Action,將已經(jīng)取得的成果進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化,提出尚未解決的問(wèn)題,轉(zhuǎn)入下一個(gè)循環(huán)[7]。PDCA四個(gè)階段的運(yùn)行周而復(fù)始,通過(guò)一個(gè)循環(huán)解決了一部分的問(wèn)題,但是并沒(méi)有解決所有問(wèn)題,或者是在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)新的問(wèn)題,帶著這些問(wèn)題進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)過(guò)程。每一個(gè)循環(huán)并非處于同一個(gè)水平,而是在不斷上升[8]。通過(guò)PDCA循環(huán),臨床護(hù)理質(zhì)量管理更加具有計(jì)劃性和系統(tǒng)性,層層落實(shí),更為高效[9]。

      本研究中實(shí)施PDCA循環(huán)管理后,患者對(duì)護(hù)理滿意度明顯提高,消毒隔離合格率、無(wú)菌物品合格率以及一醫(yī)一患執(zhí)行率均明顯提高,因此我們認(rèn)為在急診護(hù)理管理中引入PDCA循環(huán)模式,通過(guò)四個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣的不斷循環(huán),及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理中存在的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行不斷的改進(jìn),逐漸提高護(hù)理的質(zhì)量,并促進(jìn)護(hù)患關(guān)系良好發(fā)展。

      [1]王坤昌,周秀榮.PDCA循環(huán)管理在產(chǎn)房?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的作用[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,32(8):1351-1352.

      [2]黃斯楠.PDCA循環(huán)管理在基層醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量中的應(yīng)用[J].廣西醫(yī)學(xué),2008,30(12):1984-1985.

      [3]徐東輝.應(yīng)用PDCA循環(huán)模式對(duì)急診護(hù)理質(zhì)量管理[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師·醫(yī)學(xué)專業(yè),2011,13(288):299-300.

      [4]李瑞蘭,劉宜謙,潘寶玉,等.護(hù)理質(zhì)量管理督導(dǎo)在護(hù)理質(zhì)量管理中的作用[J].護(hù)理管理雜志,2005,5(8):27-29.

      [5]白淑蘭.PDCA循環(huán)法對(duì)急診科臨床護(hù)理教學(xué)的體會(huì)[J].求醫(yī)問(wèn)藥(下半月刊),2012,10(3):424-425.

      [6]李菲,王平艷,董娜.PDCA循環(huán)管理模式在護(hù)理記錄書寫中的應(yīng)用[J].家庭護(hù)士,2008,6(5B):1290.

      [7]廖長(zhǎng)青.PDCA循環(huán)在老年護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)民康醫(yī)學(xué),2011,23(14):1786-1832.

      [8]梁茜.影響臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策[J].職業(yè)與健康,2006,1(1):134.

      [9]宋喜玲.PDCA循環(huán)法在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師·醫(yī)學(xué)專業(yè),2012,24(14):271-272.

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