王莉

摘 要：在信息網絡化的環(huán)境下，網絡作為一種新的載體出現，其信息的海量化和專門化，信息傳播的及時性與快捷性以及影響方式的開放性和滲透性給思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。因此，以社會主義核心價值體系為主導，豐富教育內容，拓展網絡陣地，優(yōu)化網絡教育環(huán)境，形成全方位的思想政治教育態(tài)勢，增強思想政治教育的實效性。

關鍵詞：網絡；載體；思想政治教育；人文關懷

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）19-0209-02

網絡環(huán)境下的思想政治教育即以網絡為載體進行思想政治教育，“也就是通過互聯網這一先進的電子信息交換系統，向人們傳播豐富、正確、生動的思想政治教育信息，以幫助人們形成社會主義核心價值以及健康的精神狀態(tài)。”[1]隨著網絡的迅速發(fā)展和網民的逐漸增加，通過網絡進行思想政治教育是實現思想政治教育創(chuàng)新和現代化的迫切要求，因此，把握網絡環(huán)境下思想政治教育的特點，正確處理網絡所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，對提高思想政治教育的實效性具有重要意義。

一、網絡環(huán)境下思想政治教育的特點

（一）信息的海量化和專門化

傳統的大眾傳媒，例如報刊、廣播、電視等，由于受到版面空間和播出時間的限制，信息的流動會有一定的不可逆性。相比之下，網絡是以全球海量信息為背景，以海量參與者為對象，參與者又是信息的接收和發(fā)布者，對信息做出反饋。其次，網絡的超鏈接狀態(tài)下，對信息進行復制與分享，也使得信息量不斷增加。因此，傳播的信息內容豐富，包羅萬象，覆蓋人們生活的方方面面，為思想政治教育提供了豐富的信息資源。

（二）信息傳播的及時性和快捷性

以網絡為載體的思想政治教育克服了傳統大眾傳媒傳遞信息速度慢的缺點，“可以把文字、聲音、圖像、視頻等各種形態(tài)的思想政治教育信息轉化成數字信號并以光速傳遞，然后再將數字信號還原成原來的形態(tài)，從而實現思想政治教育信息的及時傳遞，”[2]加快了信息的傳播和更新。

互聯網可以在第一時間將發(fā)生的重大事件公開，使得人們及時了解世界各地發(fā)生的重大事件，真正做到“足不出戶，盡知天下事”。信息及時快捷地傳播，有利于教育者及時傳播正確健康的思想，提高人們對信息和資源的有效利用，增強思想政治教育的動態(tài)性。

（三）影響方式的開放性和滲透性

互聯網作為一個全球性的開放系統，其影響方式具有開放性和滲透性。傳統的媒介是以疏導教育為主，教育者在進行思想政治教育的過程中，如果受教育者對傳遞的信息產生對立，不接受信息內容，容易形成逆向情緒，對思想政治教育產生鄙視和排斥，影響其教育的效果。網絡思想政治教育在影響方式上克服這一缺陷，其灌輸與滲透并重的教育方式使得受教育者在潛移默化中受到影響，獲得受教育者在情感上的共鳴，使思想政治教育的形式和內容更加生動、生活化，從而增加了思想政治教育的感染力，提高了思想政治教育的實效性。

二、網絡環(huán)境下思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育面臨的機遇

1.為思想政治教育提供了更廣闊的平臺。思想政治教育是對人的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律的研究。網絡作為一種特殊的載體，具有包容信息的海量化，信息傳播的時效性等特點，豐富了思想政治教育的內容。例如，網絡擺脫了其他大眾傳媒傳統、單一的以書本報刊電視節(jié)目為主，信息滯后，影響力小等的特點，使思想政治教育超越版面和時空的限制，以文字、圖片、聲音、視頻等方式給人們帶來極其豐富和美好的學習體驗。同時，網絡以一種更為直觀的方式，將人們的思想和行為的變化發(fā)展展現出來，更加有利于教育者在最短時間內把握最新和最全面的教育信息。這種創(chuàng)新和科學化的形式，為教育者加強思想政治教育提供了更為廣闊的平臺。

2.增加了思想政治教育主客體的互動。網絡的開放性和影響方式的滲透性，決定了思想政治教育主客體的互動。在傳統的思想政治教育過程中，思想政治教育主體占主導地位，向教育客體“推送”教育內容，教育客體只有被動地接受信息。而網絡中信息相互的交流，思想政治教育主體在施教的同時向教育客體學習，不斷充實和完善自己，教育客體則通過網絡，經過自身內在的思想矛盾運動，積極主動地接受、消化。因此，“網絡傳播中的思想政治教育更多的是教育主客體之間的雙向互動，教育者由‘灌輸者轉變?yōu)椤畬υ捳?，受教育者亦有‘單向度的客體成為‘互動主體，教育者與受教育者主客體雙方身份表現出雙重性?！盵3]這種雙重性和網絡的匿名性，使得在教育過程中，縮小了主客體之間的心理距離。教育客體在網絡中可以放松地表達自己的真實情感，主動與教育主體交流對話，彌補了教育主客體之間的溝通障礙。這種教育主客體的互動性，有利于教育主客體思想政治素質的提高和思想政治教育活動的開展。

（二）思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網絡使負面信息泛濫并且難以控制。網絡由于其意識形態(tài)的多元化，信息傳播的超時空和數字化，不可避免地給教育客體帶來了負面影響。在傳統的教育過程中，教育主體可以過濾掉一些負面信息，把正確的先進的思想和文化作為信息傳播和思想政治教育的主要內容。但在網絡的傳播中，傳播內容的復雜化，傳播對象的匿名化以及信息傳播的交叉性，再加上目前我國的網絡規(guī)范不夠健全，使得大量失實和低質量信息在網絡中傳播、泛濫，并且難以控制，使網絡思想政治教育環(huán)境受到了污染，影響了受教育者的思想和行為。

2.網絡中多元文化的滲透影響人們價值導向。在網絡中，信息是開放的、自由的，超越了民族和國界，促進了不同文化的傳播、碰撞與交融?！霸谕鈦砦幕捅就廖幕l(fā)生沖突時，其最終意義不是軍事的、地域的，而是文化的，并最終在意識形態(tài)領域得到反映?！盵4]互聯網的產生使西方國家更是利用其先進的網絡技術優(yōu)勢，向世界宣揚西方資產階級的意識形態(tài)、文化思想和價值觀念，與此同時，使人們對自己的民族和文化產生懷疑，例如，近幾年來拜金主義和個人主義的逆襲，嚴重影響了人們的價值觀，給思想政治教育帶來了嚴峻的考驗。

三、網絡環(huán)境下思想政治教育的對策分析

（一）注重人文關懷，豐富教育內容

“思想政治教育實質上是人存在和發(fā)展的基本方式，是人獲得社會思想道德文化、從而使自己獲得存在和發(fā)展的方式?！盵5]網絡環(huán)境下的思想政治教育要注重人文關懷，顧及受教育者的尊嚴、價值及其情感，豐富教育內容，讓受教育者的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，以增強思想政治教育的實效性。

首先，依據網絡環(huán)境下思想政治教育主客體的雙重性特點，充分發(fā)揮網絡交往中的平等互動。思想政治教育者可以利用博客、QQ、微博等工具開展交流互動，切實了解受教育者在學習、工作、生活中所存在的問題和困難，及時掌握其思想的變化，尊重、理解、關心和幫助受教育者，使教育者的親和力和感染力得到提升。其次，改變其教育形式，使受教育者的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。要充分尊重受教育者的自主創(chuàng)新精神，引導人們對一些感興趣的話題進行討論。在第十二屆全國人民代表大會第一次會議和政協第十二屆全國委員會第一次會議召開期間，網絡論壇中聚焦兩會的好聲音，曉之以理，動之以情，集思廣益，體現出了人們的智慧和對祖國未來的關心。因此，注重人文關懷，實現人性化、個性化和生活化的教育，促進了人的健康成長和全面發(fā)展，在思想政治教育中達到事半功倍的效果。

（二）豐富主流文化網站，建立網絡教育陣地

“所謂主流文化就是一種表達社會主體意愿即國家的意志、利益和意識形態(tài)的文化，是一個時代、社會或地域順應歷史的發(fā)展和符合客觀規(guī)律及社會心理而產生的精神文化主流，是促進人與社會積極健康向上發(fā)展的精神動力?！盵6]主動占領網絡教育陣地，建立一批有較強吸引力和感染力的主流文化網站，引導和協調網絡中的各種文化和思潮。

首先，營造積極向上的網絡文化氛圍是占領網絡思想政治教育陣地的重要條件。中國大學視頻公開課的官方網站—愛課程網，以高校學生為主要服務對象，同時面向社會公眾免費開放的網站，點擊排名前五名的社科類，深受大家的喜愛。因此，良好的文化氛圍是感染和影響受教育者的首要條件。其次，建立一些服務型的主流文化網站?！熬W絡文化建設要改變傳統的說教者的形象，改變居高臨下的灌輸者的心態(tài)，樹立服務理念，以關心人、親近人的方式接近群眾，使用網民喜聞樂見的語言，與網民展開真誠的對話和交流?！盵7]充分發(fā)揮人們的獨立性和創(chuàng)造性，由單調變得多彩的思想政治教育活動，更容易被受教育者接收。

（三）網絡信息的監(jiān)督和管理，優(yōu)化網絡教育環(huán)境

網絡的自由性和匿名性，使得有些人道德信念和責任感缺失，出現了很多不文明的網絡行為。傳播謠言、散布虛假信息，惡意攻擊和騷擾，色情、暴力低俗內容的傳播等，嚴重威脅了網絡的健康和諧。網絡行為和社會行為一樣，都需要一定的規(guī)范和原則，加強網絡信息的監(jiān)督和管理，是優(yōu)化網絡教育環(huán)境和受教育者身心健康發(fā)展的重要保障。

首先，要加強網絡法制建設。網絡信息的管理走向法制化軌道，給教育者提供一個良好的網絡教育環(huán)境，以便思想政治教育工作更好地展開。其次，利用現代化技術手段，對不良信息進行過濾。要在技術層面建起一道信息的安全防護墻，過濾不良信息，避免受教育者在網絡上受到負面信息的影響，以形成正確的價值觀。

參考文獻：

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（責任編輯：石 銀）