◎陸丹

（?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，海南 海口 571127）

一、兒童鋼琴教育與音樂興趣培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國社會(huì)進(jìn)步的長足發(fā)展，我國教育事業(yè)也邁入了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。提升國民的素質(zhì)水平已經(jīng)成為當(dāng)前國家教育的最根本性奮斗目標(biāo)。兒童作為祖國的花朵，對其素質(zhì)教育更是任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前對兒童的素質(zhì)教育中，除了在學(xué)校里正常的文化課教育外，越來越多的提升兒童綜合素質(zhì)的其他課程相繼引入，尤其是鋼琴教育、藝術(shù)舞蹈、樂器演奏等相關(guān)課程越來越受到家長們的關(guān)注和重視。以鋼琴教育為例，兒童的鋼琴教育已經(jīng)在全國各大城市開始普及，尤其表現(xiàn)在鋼琴培訓(xùn)中心的遍地開花，以及家中在孩子課余時(shí)間領(lǐng)著孩子上鋼琴培訓(xùn)課程，或者聘請鋼琴教師上門授課。在當(dāng)今相互競爭的社會(huì)，家長似乎將孩子的鋼琴教育培養(yǎng)視為其提升孩子能力水平的一種體現(xiàn)，如帶領(lǐng)孩子參加各種鋼琴比賽、考級，以孩子在比賽中獲得較好的成績?yōu)闃s，以孩子考入優(yōu)秀的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校為榮?？v觀當(dāng)今的兒童鋼琴教育之現(xiàn)象，在我們欣喜于鋼琴教育越來越融入兒童學(xué)習(xí)與生活的同時(shí)，一些令人困擾的問題也隨之浮出水面，如家長過分關(guān)注孩子的比賽成績，從而忽略了孩子自身對鋼琴興趣的培養(yǎng)。許多孩子在學(xué)鋼琴過程中開始厭惡鋼琴、提不起任何興趣，迫于父母的壓力無奈妥協(xié)學(xué)習(xí)鋼琴，這不能不說是當(dāng)前兒童鋼琴教育的一種悲哀。

二、影響兒童鋼琴教育與音樂興趣培養(yǎng)的因素分析

一是家庭環(huán)境對兒童鋼琴興趣的培養(yǎng)。兒童對鋼琴興趣的培養(yǎng)很大程度上來自于家庭的環(huán)境。家長作為孩子的啟蒙老師，對孩子鋼琴興趣愛好的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，尤其是家長對孩子的教育包括對孩子品格的形成甚至對孩子影響一生?？梢姡议L對孩子的教育觀念、教育模式，以及對鋼琴熱衷的態(tài)度與真正理解，將對孩子的興趣培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。經(jīng)驗(yàn)事實(shí)證明，家長如果沒有意識到音樂這門藝術(shù)對孩子的興趣、品格、情感的形成有極大促進(jìn)作用，尤其是家長自身對音樂的領(lǐng)悟能力未達(dá)到所具備的要求，甚至相距甚遠(yuǎn)，那么家長在教育孩子的過程中就不會(huì)傾向于孩子音樂興趣的培養(yǎng)，即使孩子對音樂表現(xiàn)出與生俱來的天賦與愛好，由于家長缺乏敏銳的眼光，導(dǎo)致其忽略孩子在這方面興趣的培養(yǎng)。

二是父母在兒童鋼琴興趣培養(yǎng)過程中表現(xiàn)的不足。家長的態(tài)度或者家長的表現(xiàn)對孩子鋼琴興趣的培養(yǎng)起著決定性的作用。尤其是鋼琴價(jià)格昂貴，以及鋼琴培訓(xùn)的費(fèi)用普遍比文化課培訓(xùn)的費(fèi)用要高出許多，這種高額費(fèi)用的支出對許多家庭而言著實(shí)難以承受。然而基于對孩子的較高期望，很多家長不惜成本培養(yǎng)孩子，這極易導(dǎo)致家長在兒童鋼琴教育過程中出現(xiàn)許多觀念上的偏差，許多家長對孩子的鋼琴教育培養(yǎng)表現(xiàn)得急功近利，期望孩子能在最短時(shí)間內(nèi)獲得極大的突破并取得優(yōu)異的成績，使之成為令人羨慕的焦點(diǎn)。這種模式的培養(yǎng)無異于對孩子進(jìn)行拔苗助長，其最終的結(jié)果便是事倍功半，甚至事與愿違。

三是鋼琴教師對兒童鋼琴興趣培養(yǎng)的影響。教師對孩子的態(tài)度在某種程度上也決定了孩子對鋼琴興趣的培養(yǎng)。很多時(shí)候孩子迫于父母的壓力學(xué)習(xí)鋼琴，本身就缺乏主觀興趣，教師應(yīng)對孩子積極溝通與鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)并激勵(lì)他們大膽地去創(chuàng)造靈感極力表達(dá)內(nèi)心情感，讓孩子真正體會(huì)到鋼琴給他們帶來的快樂?？梢?，即使孩子起初缺乏興趣，只要通過教師的正確引導(dǎo)，孩子也會(huì)逐漸產(chǎn)生對鋼琴的喜愛。

四是兒童自身因素的影響。兒童的興趣、對鋼琴學(xué)習(xí)的愛好都是其能否對其進(jìn)行鋼琴教育的關(guān)鍵因素。往往家長缺乏與孩子的溝通，一廂情愿地認(rèn)為孩子年幼無知，孩子的一切都應(yīng)該由家長定奪，完全沒有征求孩子的意見，最終導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中產(chǎn)生厭惡的情緒。

三、提升兒童鋼琴教育中音樂興趣培養(yǎng)的對策建議

一是改善課堂與練琴環(huán)境，為孩子營造良好的學(xué)琴氛圍。如加強(qiáng)硬件環(huán)境的建設(shè)，可以適當(dāng)提高鋼琴教學(xué)地點(diǎn)的明亮度和整潔度，同時(shí)具備良好的隔音效果，為孩子營造一種舒適安靜的學(xué)習(xí)氛圍。家長在家中也要為孩子盡量營造一個(gè)適宜練琴的環(huán)境。由于孩子跟隨老師上課的時(shí)間是非常短的，老師只負(fù)責(zé)在有限的時(shí)間里把知識傳授給學(xué)生，而消化和鞏固這些知識的絕大部分時(shí)間都是在家里度過的，因此，家里的練琴環(huán)境對孩子興趣的培養(yǎng)也是非常重要的。

二是營造良好的音樂環(huán)境氛圍。教師和家長要有意識地為兒童營造良好、健康的音樂氛圍，把孩子先置于音樂環(huán)境之中，幫助他們逐漸熟悉音樂的語言，培養(yǎng)對音樂的感覺。鋼琴學(xué)習(xí)決不僅僅是夜以繼日地坐在鋼琴前面不停地彈就能達(dá)到一個(gè)好的效果的。父母在家里也要經(jīng)常播放各種類型的音樂，把音樂作為家庭生活環(huán)境不可或缺的一部分，以培養(yǎng)兒童的音樂感覺。當(dāng)然，這種聆聽并不是要求兒童一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上聆聽。

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