文 _ 劉燕

你知道自己在做什么嗎

文 _ 劉燕

我有一個(gè)遠(yuǎn)房表妹，她大學(xué)期間一大半的生活費(fèi)用到了旅行中，跟一幫“驢友”到處徒步，會(huì)在天氣條件不太適合的情況下因一時(shí)興起拽上向?qū)姥┥?，也?huì)在香格里拉的某個(gè)客棧一住半個(gè)月，只為一條可愛(ài)的大狗和老板娘烤制的比薩餅。

就是這么一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)、我行我素的“泛90后”，在大三暑假被家人問(wèn)及畢業(yè)后的工作打算時(shí)，一臉驕傲矜持地說(shuō)：“還沒(méi)想呢！我想畢業(yè)了先去支教一年……”這讓她大半輩子循規(guī)蹈矩的娘親差點(diǎn)背過(guò)氣去—就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，女兒年紀(jì)大了還沒(méi)有男朋友，體制內(nèi)單位越早進(jìn)去福利待遇就越好……

我問(wèn)表妹：“你學(xué)財(cái)會(huì)的，去支教打算教什么？”

“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都會(huì)啊，鋼琴8級(jí)教個(gè)音樂(lè)也綽綽有余吧！”

“會(huì)和會(huì)教是兩個(gè)概念吧？”

“我可以學(xué)著教啊，鄉(xiāng)村的小孩子多可憐啊！吃不飽，穿不暖，缺老師，沒(méi)有課外書(shū)，沒(méi)有校車(chē)……”

“所以你想去支教？”

“是啊。我要給他們帶去不一樣的理念，讓他們知道外面的世界有多大。而且，鄉(xiāng)村空氣新鮮，風(fēng)景又好……”

“如果你能在一個(gè)沒(méi)有公路、走路到鄉(xiāng)政府所在地要幾個(gè)小時(shí)的地方待上半年，那里沒(méi)有自來(lái)水，一個(gè)月甚至更久才能洗一次澡，廁所是旱廁，沒(méi)有新鮮蔬菜，常年吃土豆、面條，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)甚至沒(méi)有電……你要是能待下去，我就支持你?！?/p>

“要半年啊，不能找個(gè)條件好一點(diǎn)的地方嗎？”

“你不是要支教一年嗎？再說(shuō)，條件要不這么差又怎么會(huì)缺老師呢？”

表妹沉默了。支教的事情她之后再也沒(méi)有提過(guò)。

2012年，我去過(guò)幾次甘肅會(huì)寧的鄉(xiāng)村小學(xué)，想象中這些地方應(yīng)該歡迎像表妹那樣的理想主義者吧？但幾乎所有老師提起“支教老師”都直皺眉頭。據(jù)說(shuō)，每年大學(xué)生志愿者結(jié)伴而來(lái)“支教”多是在寒暑假，他們似乎以為孩子隨時(shí)在等著他們；也有大學(xué)生是在學(xué)期中間來(lái)的，待上一周兩周，操一口孩子們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的普通話上課，教他們唱歌，告訴他們大山外的世界，但除了在當(dāng)時(shí)引起一陣新鮮外，什么都沒(méi)有改變，之后還得當(dāng)?shù)乩蠋熞魂囀置δ_亂趕課程進(jìn)度。大部分支教者缺乏對(duì)學(xué)校情況和支教生活的預(yù)判，更不知道作為一名老師需要哪些基本素質(zhì)，要有哪些準(zhǔn)備，僅憑一腔熱情而來(lái)，感受到被需要和自身崇高之后就走了。這樣的支教，除了在個(gè)人履歷上添加了一筆之外，沒(méi)有更多意義。

所以，像本期“特別報(bào)道”中的張軼超那樣真的做一些事情、讓改變發(fā)生的公益人，才會(huì)讓人倍加尊敬。而每一位愿意投身公益的熱心人都該問(wèn)問(wèn)自己：你做的事情是否是對(duì)方需要的，你知道自己在做什么嗎？