折疊式賀卡的妙用

李加負

摘要：介紹一種教師利用折疊式賀卡引入流體壓強新課的方法，以及利用折疊式賀卡改進“機翼模型實驗”。

關(guān)鍵詞：折疊式賀卡：引入新課：改進實驗

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2013）8（S）-0059-1

在《流體壓強與流速的關(guān)系》一節(jié)的教學中，用廢舊的折疊式賀卡做兩個小實驗?？扇〉煤芎玫慕虒W效果。這兩個小實驗均具有效果顯著、制作簡單、操作容易、材料易得的優(yōu)點。

1 用折疊式賀卡小實驗引入新課

上課開始時，將折疊式賀卡按如圖1方式放在講臺上，卡片與臺面之間形成一個孔洞。教師向全班學生提出挑戰(zhàn)性問題“誰能用向孔洞內(nèi)吹氣的方法把卡片掀翻”，學生立即躍躍欲試，教師指定1-3名學生上臺嘗試，觀察到的結(jié)果是大出學生意料。如圖2（學生同時還會觀察到停止吹氣后卡片恢復原狀如圖1）。然后教師順勢進入新課教學。

以此實驗引入新課。既能較好地激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。又能很直觀地顯示“在氣體中。流速越大的位置。壓強越小”的物理現(xiàn)象，便于教師引導學生對卡片上下面進行受力分析，從而幫助學生形成關(guān)于流體壓強特點的認識。利用這個小實驗引入新課具有一箭雙雕的效果。

2 用折疊式賀卡改進教材中“機翼模型實驗”

教材上用紙做機翼模型實驗有如下不足：一是用紙做模型步驟較繁瑣。導致學生耗時長且成功率不高：二是由于一般人肺活量小。提供的足夠大氣流的持續(xù)時間較短，且用嘴吹氣時很難控制氣流沿水平方向吹機翼，導致實驗時難以觀察到持續(xù)的明顯的“機翼尾部在氣流的作用下向上翹起”現(xiàn)象。

用折疊式賀卡代替教材中紙張做機翼模型。制作過程如下圖3所示。實驗時，用吹風機代替口吹氣，實驗效果如圖4所示。

改進后的實驗，具有制作簡單、制作時間少、成功率高的優(yōu)點，并且能在實驗時觀察到持續(xù)的很明顯的“機翼尾部在氣流的作用下向上翹起”的現(xiàn)象。

另外，上述兩個實驗用厚紙片（如廢舊臺歷上所用紙、雜志封面紙等）代替折疊式卡片進行實驗，制作的尺寸按比例稍微縮小一點，效果也同樣好。

（欄目編輯 王柏廬）