程成　賈文靜

劉建清：

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，河北省保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)技術(shù)系副主任、副書記，物流管理專業(yè)建設(shè)責(zé)任人與帶頭人，連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)建設(shè)責(zé)任人；國(guó)家高級(jí)職業(yè)資格評(píng)審員，教育部智能物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)（專家組）委員會(huì)委員。唐星國(guó)際大學(xué)生就業(yè)發(fā)展論壇理事；高職高?！笆濉币?guī)劃精品系列教材編審委員會(huì)主任委員。

他出身貧寒，通過(guò)上大學(xué)走出了農(nóng)家門。他做過(guò)教師，也曾到房地產(chǎn)、國(guó)際貿(mào)易與咨詢等公司就職。職場(chǎng)闖蕩多年，他毅然選擇了回歸職業(yè)院校。十年的職場(chǎng)歷練，讓他在職業(yè)教育教學(xué)中如魚得水。

人窮志不短

20世紀(jì)60年代，劉建清出生于河北省保定市順平縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，祖祖輩輩靠種地為生。父親患有嚴(yán)重的胃病，每天都要吃藥，不能下地從事重體力勞動(dòng)。在別的小孩還在父母懷里撒嬌時(shí)，他就要幫父親擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，收麥、割草、拾糞、做飯，這些原本大人干的農(nóng)活他都要干。

當(dāng)時(shí)，順平縣交通閉塞，出門很不方便。村里人每次買東西，都要徒步到幾公里外的鎮(zhèn)上。父親不能獨(dú)自外出，母親忙于田間勞作，劉建清8歲時(shí)，就承擔(dān)起外出買東西的任務(wù)。

“我第一次獨(dú)自外出買鹽和其他生活必需品時(shí)，背著一個(gè)和自己差不多重的大竹筐，從幾公里以外的鎮(zhèn)上往回走?！被丶彝局?，好心的過(guò)路人看著他實(shí)在心疼，主動(dòng)趕著馬車送他回家。上車的那一刻，這個(gè)小男孩立刻癱軟在車上，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

“當(dāng)時(shí)我家很窮，家里有5個(gè)小孩，每年青黃不接時(shí)，樹(shù)葉便成了家常便飯?！眲⒔ㄇ寤貞洠凹依镳B(yǎng)活5個(gè)孩子已經(jīng)很困難了，幸運(yùn)的是，作為家里最大的男孩，家人堅(jiān)持送我讀書，希望我能夠多認(rèn)幾個(gè)字?！?/p>

繁重的勞動(dòng)加上長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，使得劉建清比同齡人個(gè)子都小，可就是這樣一個(gè)小個(gè)子的男孩，卻從來(lái)沒(méi)人敢小瞧他。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?，是那些大個(gè)子同學(xué)怎么追也追不上的。

雖然是國(guó)家級(jí)貧困縣，但順平縣有著良好的文化傳統(tǒng)。物質(zhì)生活貧乏，但阻止不了劉建清讀書的熱情，他深知只有考上大學(xué)才能改變自己和全家人的命運(yùn)，優(yōu)異的成績(jī)更堅(jiān)定了他考大學(xué)的決心。為了供他讀書，姐姐過(guò)早地放棄了學(xué)業(yè)。就這樣，他承載著全家的希望終于考上了河北工學(xué)院，成為工業(yè)管理專業(yè)的一名新生。

在學(xué)校，劉建清是班上最節(jié)儉的同學(xué)，生活費(fèi)也是最低的，早餐是稀飯、饅頭加咸菜，中、晚飯是白米飯加白菜、蘿卜，一個(gè)月才吃一次肉。對(duì)他來(lái)說(shuō)，能夠讀書，哪怕物質(zhì)條件再艱苦，也已經(jīng)很知足了。

想起為他讀書而輟學(xué)的兄弟姐妹，劉建清就心懷內(nèi)疚，他暗下決心，一定要努力為家人創(chuàng)造美好的生活，為家鄉(xiāng)做一些實(shí)實(shí)在在的事情。此時(shí)，他有了一個(gè)新的夢(mèng)想，那就是讓更多的農(nóng)家子弟走出農(nóng)村，幫助更多農(nóng)村孩子追求自己的夢(mèng)想。

為提升教學(xué)技能，企業(yè)歷煉十年

大學(xué)畢業(yè)后，憑著優(yōu)異成績(jī)及讀書期間的出色表現(xiàn)，劉建清接到了很多單位的邀請(qǐng)，這其中既有國(guó)家機(jī)關(guān)，又有大型國(guó)有企業(yè)。

“在大學(xué)期間，我讀了很多課外書籍，逐漸意識(shí)到教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。當(dāng)時(shí)全國(guó)各地都在宣傳再窮不能窮教育，畢業(yè)時(shí)我選擇了保定市物資局下屬的職工學(xué)校，這是我的第一份工作?！碑?dāng)時(shí)，職工學(xué)校主要是對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育。

工作之后的劉建清積極性很高，總是想方設(shè)法地上好每一節(jié)課。盡管如此，他覺(jué)得自己的課還是不夠精彩，“比如在講解企業(yè)管理時(shí)，我總感覺(jué)自己講得很空洞，對(duì)教材上的事例總不能很好地領(lǐng)悟。學(xué)生最渴望得到的是企業(yè)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和操作技能的提高，而這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)是很欠缺的。”

在職工學(xué)校的第五個(gè)年頭，劉建清陷入了深深的思索。他感覺(jué)自己在理論教學(xué)上很在行，但實(shí)踐指導(dǎo)十分欠缺。職業(yè)教育與普通教育的人才培養(yǎng)模式存在很多差異，如何提高實(shí)踐教學(xué)技能成為劉建清時(shí)時(shí)刻刻思考的問(wèn)題。

有一次，劉建清應(yīng)邀去觀摩一位職教名師的課堂。這是針對(duì)大學(xué)內(nèi)部后勤集團(tuán)工作人員的企業(yè)管理培訓(xùn)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師在企業(yè)工作多年，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)又具備相應(yīng)的理論知識(shí)。這位老師按照企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行了行業(yè)與職業(yè)崗位分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行了調(diào)整，并且注重學(xué)生行業(yè)、職業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。他所講的每一個(gè)理論知識(shí)背后都附帶著相關(guān)的背景案例，這些案例既通俗易懂，又貼近工作實(shí)際，加上教學(xué)方式得當(dāng)，接受培訓(xùn)的學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。下課后，那位老師被熱情的學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，大家就工作之中的具體問(wèn)題紛紛向老師咨詢。

這堂課給了劉建清很大震撼。他心中的疑惑終于解開(kāi)了，他欠缺的不是理論知識(shí)，而是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。于是，他做了一個(gè)重大的決定：離開(kāi)校園，深入到企業(yè)內(nèi)部中，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他拒絕了校長(zhǎng)的多次挽留，放棄了即將升遷的大好前途，毅然走向了一個(gè)他所未知的世界。

“那時(shí)，我很年輕，我的想法很單純，就是覺(jué)得自己不能勝任職工學(xué)校的教學(xué)工作，必須加強(qiáng)自身的職業(yè)技能培養(yǎng)。就這樣，我決定去企業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在改革開(kāi)放的浪潮下，我又覺(jué)得作為年輕人，應(yīng)該勇敢出去闖闖。我從小到大沒(méi)有離開(kāi)過(guò)河北，我要去外面的世界看看?！?/p>

劉建清的決定像炸彈一樣在家里引爆了，父母氣得不理他，親朋好友也都輪番勸說(shuō)他不要放棄這個(gè)穩(wěn)定工作。在農(nóng)村人看來(lái)，教師是一個(gè)讓人尊敬的行業(yè)，能吃上城里的“商品糧”足夠讓人做夢(mèng)都是笑著的，而放棄這來(lái)之不易的“鐵飯碗”，又是多么得不明智。

面對(duì)巨大阻力，劉建清沒(méi)有退縮?！拔襾?lái)自農(nóng)村，從小吃苦受累，只要能學(xué)東西，自己什么都能干?！彼麑⒃趯W(xué)校學(xué)的理論知識(shí)與企業(yè)一線的實(shí)際操作相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)慢慢地顯露了出來(lái)，漸漸地，他的動(dòng)手能力比誰(shuí)都強(qiáng)，有時(shí)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅都要請(qǐng)教他。他從最基層的采購(gòu)、庫(kù)管、銷售人員，逐漸做到營(yíng)銷經(jīng)理、執(zhí)行經(jīng)理等職務(wù)，每一步都留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。

企業(yè)的工作經(jīng)歷對(duì)于這個(gè)從零開(kāi)始的門外漢來(lái)說(shuō)也并不是一帆風(fēng)順的，這其中不乏委屈與誤解，但憑著自己堅(jiān)定的信念，劉建清都一一克服了，并為自己的人生經(jīng)歷添上了一抹絢麗的色彩。劉建清喜歡去挑戰(zhàn)自己，做更難的工作、到更鍛煉自己的崗位上去。

回歸職業(yè)教育

在企業(yè)闖蕩了十年，劉建清如魚得水，扎實(shí)的理論知識(shí)在實(shí)際工作中得到了淋漓盡致的發(fā)揮，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)資深職場(chǎng)達(dá)人，深受企業(yè)老板器重，迅速成為公司骨干。雖然在企業(yè)拿著待遇不低的薪水，但步入中年的劉建清感覺(jué)自己還缺點(diǎn)什么……一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，劉建清得知保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在招聘教師。

作為土生土長(zhǎng)的保定人，劉建清一直關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展與建設(shè)?！奥殬I(yè)教育有助于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，保定更需要發(fā)展高職教育，培養(yǎng)高技能人才。”

他迫不及待地遞交了簡(jiǎn)歷，并因出色的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)聘成功，于2005年正式成為保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一員。入職后不久，劉建清在工作中就開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面，被任命為商務(wù)技術(shù)系副主任，負(fù)責(zé)系里的全面教學(xué)管理工作。

當(dāng)時(shí)，商務(wù)技術(shù)系才剛成立不久，教師都是從各個(gè)系部抽調(diào)的，還沒(méi)有很好地融合在一起，工作中難免出現(xiàn)磕磕碰碰。劉建清剛來(lái)學(xué)校不久，資歷尚淺，對(duì)各方面還不是很熟悉，工作開(kāi)展有一定的難度。

“只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，才能更好地工作?！痹谄髽I(yè)工作多年，劉建清深知這一點(diǎn)。工作之余，他仔細(xì)查看了系里所有老師資料，對(duì)每位老師進(jìn)行深入了解。為培養(yǎng)老師之間的感情，他多次組織集體活動(dòng)，增加老師之間的相互了解。在他和全系老師的努力下，商務(wù)技術(shù)系迅速融為一體。

由于商務(wù)系剛成立，相關(guān)教學(xué)資源還相當(dāng)匱乏，人才培養(yǎng)方案都尚未制定完整，專業(yè)的設(shè)置也沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，一切工作都有待于調(diào)整。劉建清根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合保定當(dāng)?shù)匦枨?，為了適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，在做強(qiáng)物流專業(yè)的同時(shí)，大膽開(kāi)設(shè)了連鎖經(jīng)營(yíng)專業(yè)。

“小時(shí)候出門買油、鹽等生活必需品時(shí)，要走很多山路到鎮(zhèn)上，而且鎮(zhèn)上的東西品種很少，那時(shí)候我就特別希望家鄉(xiāng)的道路寬敞，可以很輕松地就買到東西?！眲⒔ㄇ逍ρ裕霸谄髽I(yè)工作時(shí)，我也意識(shí)到物流對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，這也是我對(duì)物流專業(yè)與連鎖經(jīng)營(yíng)專業(yè)情有獨(dú)鐘的原因吧。”

有著多年的企業(yè)工作經(jīng)歷，劉建清在指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面極具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每年新生入學(xué)，他都會(huì)在保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“博聞講堂”為新生做“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”方面的專題講座。

在企業(yè)工作多年，劉建清深知實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在職教人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要性，為此，在他和同事們的努力下，2006年，商務(wù)技術(shù)系在保定市益興塑膠制品有限公司等企業(yè)建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，商務(wù)技術(shù)系的物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生都有了固定的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)?！霸谖铱磥?lái)，實(shí)訓(xùn)基地不僅能為企業(yè)的發(fā)展注入活力，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)量身打造合適的人才！”

商務(wù)技術(shù)系還對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。劉建清帶領(lǐng)專業(yè)老師和快遞企業(yè)工作人員擔(dān)任答辯會(huì)專家，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面考核?！按疝q以座談會(huì)形式進(jìn)行，同學(xué)們結(jié)合論文選題，闡述了在實(shí)習(xí)期間的心得及感受。這種形式加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的互動(dòng)，有助于校企合作的進(jìn)一步深化。”

物流專業(yè)與連鎖經(jīng)營(yíng)專業(yè)在當(dāng)時(shí)還處于起步階段，需要大量掌握相關(guān)知識(shí)技能的后備人才做支撐。為了培養(yǎng)優(yōu)秀師資，他鼓勵(lì)老師下企業(yè)鍛煉，同時(shí)將其作為一項(xiàng)常規(guī)制度來(lái)實(shí)施。

“行業(yè)與企業(yè)的工作經(jīng)歷對(duì)職業(yè)院校教師非常重要，對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也十分關(guān)鍵，我鼓勵(lì)教師們走出去?！蓖瑫r(shí)，劉建清利用他在企業(yè)工作時(shí)建立的人際網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)刂男袠I(yè)企業(yè)，為學(xué)生提供符合實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足教學(xué)需要。

工作之余，劉建清帶領(lǐng)全系教師深入到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，進(jìn)行勞動(dòng)力需求調(diào)研，根據(jù)社會(huì)需要開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，并組織教授專業(yè)課的教師進(jìn)行企業(yè)鍛煉，要求專業(yè)課教師在具備一定的職業(yè)資格和教學(xué)能力的同時(shí)，要到相關(guān)的行業(yè)企業(yè)中鍛煉自己。

劉建清每年都與系里的老師一起探討行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)。他時(shí)刻關(guān)注行業(yè)企業(yè)的需求變化，緊跟職業(yè)教育的發(fā)展步伐，每年都會(huì)對(duì)物流專業(yè)與連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。

“職業(yè)教育辦學(xué)不能墨守陳規(guī)，必須與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)什么樣的人才，學(xué)生想學(xué)什么樣的知識(shí)，我們教師就提供什么樣的知識(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)到有用的東西?！眲⒔ㄇ逍Φ?，“也許將來(lái)有一天我老了，我還會(huì)去企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)最新知識(shí)，再回來(lái)與學(xué)生分享?！?/p>