李清
近日,山東某大學文學碩士、曾做過報社記者的李強,在導師牽線下來到職業(yè)院校,將開始兩年的焊工技術學習。他的導師說,這是學歷教育與技能教育的一次“焊接”,相信在三五年以后,會有越來越多高學歷人才進入到這個行列。(據《齊魯晚報》報道)
研究生畢業(yè)后決定放棄本專業(yè),改學完全不相關的焊工技能,應該說是李強的個人自由。事實上,學非所用或者半路出家的,在現(xiàn)實中大有人在。而李強由文學碩士改學焊工技術,對他個人也不是什么壞事,他學成焊工之后,未來的收入可能比現(xiàn)在要高。
然而,雖然大學生、研究生“回爐”不是第一次被報道了,但在筆者看來,真正需要引起注意的問題是,李強之前的求學選擇,與他的預期目標是有偏差的。他讀中文專業(yè)、考研究生,并非多喜歡中文專業(yè),也并非想從事學術工作,甚至他自己都認為不適合文秘、行政等與專業(yè)相關的工作。
所以,李強今天選擇改學焊工,其實是為他當初的不當選擇,或者說教育投資失誤埋單。筆者不是說大家都該像他這樣,學一門實用的手藝,而是想提醒學子們,一定要弄清楚自己真正需要的是什么。甚至于李強說這次轉行絕對不是一時頭腦發(fā)熱,筆者都仍然為他捏一把汗,畢竟文學碩士學焊工也不比別人有優(yōu)勢。
值得一提的是,李強的導師說,“當個技術工人有什么不好,照樣能坐在咖啡廳里談文化”。確實,國外很多藍領有較高學歷。南方周末曾登過一位留學生的回憶文章,說在德國留學時,一位下水道工人鄰居與他討論哲學,說“當我在黑暗的下水道里工作時,回味著昨晚看的黑格爾,連污水都變得美好起來”。但其實,李強跟那個下水道工人是不一樣的。人家是當著藍領出于愛好學哲學,李強卻是讀了文學碩士,畢業(yè)后覺得工作不如意,去改學個可能掙錢更多的藍領技能。他的選擇不應當成為范本。
文學碩士“回爐”學焊工,真正的看點和給社會的警示,是應加強對年輕人的求學和就業(yè)指導,讓他們少走彎路,過得更好。除此之外,是要讓勞動者過得更有尊嚴。