鄭桂靈
誠然,對于尚在依賴父母支持求學(xué)的大學(xué)生而言,以負(fù)債還貸的方式購買和使用“蘋果”手機,的確有“過度消費”之嫌。但從年滿18歲即為完全行為責(zé)任人的角度考量,背債買“蘋果”未必不是一個成年人獨立自主的大膽選擇,人們對此不必大驚小怪。
與一般中小學(xué)生的賒賬花錢不同,盡管大學(xué)生仍屬沒有經(jīng)濟收入的“啃老”一族,但他們畢竟已是法律意義上的成年人,完全有權(quán)利而且應(yīng)該有能力決定自己行為。就背債買手機而言,此舉一定有他們自己購買“蘋果”的理由——未必就是為了奢華與跟風(fēng),而且有既定的還款規(guī)劃,不告訴父母也是為了彰顯自己獨立與自信。
在現(xiàn)實生活中,我們一方面期待孩子養(yǎng)成獨立思考和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣,一方面又要求他們事事“報告”監(jiān)護人,在行動上對他們行為嚴(yán)加管控,這種自相矛盾的教育方法,勢必讓孩子在嘗試“獨立”的道路上身陷糾結(jié)而進退維谷,到頭來并不利于孩子的人格培養(yǎng)。我們不妨就把背債買“蘋果”當(dāng)作對孩子與經(jīng)濟掛鉤、敢冒風(fēng)險“自主”選擇的一次放手。
也許,對大學(xué)生“從牙縫中摳出來”還貸的做法,家長可能會有影響身體發(fā)育的憐子擔(dān)憂,但我們從培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品格考量,這種基于還貸壓力的節(jié)衣縮食未必不是一件好事。曾幾何時,大學(xué)生丟饅頭、倒剩飯的校園浪費令人痛心,如何讓孩子學(xué)會“吃苦”、過緊日子,成為人們煞費苦心的尋解難題。如今孩子由于人為制造的困難而主動降低生活標(biāo)準(zhǔn),節(jié)約之風(fēng)或許就此開啟。
其實,對于望子成龍的家長和多數(shù)充滿自信的大學(xué)生而言,孩子的生活費并不差錢,所謂“摳”與“擠”不過是“費”盡其用而已,由此引發(fā)的營養(yǎng)不良更或?qū)俣鄳]。
還有,如果大學(xué)生為還貸而不得不選擇打工掙錢,更會有助于讓孩子懂得勞動的艱辛和父母的不易,這無論是對孩子經(jīng)濟獨立的意識培養(yǎng),還是讓感恩父母的理念回歸,都無疑具有鍛煉和倒逼的積極意義。
在筆者看來,負(fù)債還貸既是壓力也是動力,更是社會及家庭教育孩子的難得契機。對此,我們有責(zé)任給予正確的引導(dǎo)和善意的提醒,比如量力而行的自信預(yù)期,按期還貸的誠信守約等等,而不是一味地批評、指責(zé)和阻撓。為了孩子早日成才,該放手時且放手。