應(yīng)用型本科高校教育專業(yè)畢業(yè)生考研情況分析
——以宿州學(xué)院體育學(xué)院為例

田慧麗，侯俊杰,葉 斌

宿州學(xué)院體育學(xué)院，安徽宿州，234000

對宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012屆畢業(yè)生考研情況進行調(diào)查與分析，旨在探討體育教育專業(yè)大學(xué)生的考研趨勢、走向等，為促進體育學(xué)院教學(xué)改革提供參考[1]。

1 考研人數(shù)

根據(jù)表1，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考研報考人數(shù)逐年增多，報考比例逐年增大；2012屆畢業(yè)生報考研究生的人數(shù)達到56人，占全年級人數(shù)的31.1%。這說明隨著體育學(xué)院辦學(xué)規(guī)模和體育類研究生招生規(guī)模的逐年擴大，體育專業(yè)學(xué)生的考研人數(shù)正呈現(xiàn)出增長趨勢。

2 考研通過情況

2.1 考研初試通過情況

根據(jù)表1，體育學(xué)院近四年考研初試通過率分別為63%、86.1%、66%、73.2%，初試通過率相對較高。這說明體育學(xué)院考研學(xué)生的外語、政治和專業(yè)課程理論知識學(xué)習(xí)較好。

2.2 考研調(diào)劑情況

體育學(xué)院近四年考研調(diào)劑人數(shù)分別為3人、14人、18人、23人(表1)，需要調(diào)劑的人數(shù)逐年增高；然而，近四年的調(diào)劑成功率則分別為100%、57.1%、61.1%、17.4%，呈顯著下滑趨勢。這說明體育學(xué)院考研學(xué)生在志愿填報方面還存在一定的不科學(xué)性，尤其是在考研調(diào)劑方面缺乏一定的技巧和能力，有待于加強。

表1 宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012年考研情況

注：初試通過率=初試通過人數(shù)/報考人數(shù)；調(diào)劑比例=調(diào)劑人數(shù)/初試通過人數(shù)；調(diào)劑成功率=調(diào)劑成功人數(shù)/調(diào)劑人數(shù)；最終

錄取率=最終錄取人數(shù)/報考人數(shù)。

3 考研學(xué)生情況

3.1 考取研究生的學(xué)生男女比例

根據(jù)表2,體育學(xué)院近四年考取研究生的學(xué)生男女比例分別為2.4∶1、1.5∶1、0.5∶1、1.8∶1；四年內(nèi)考取研究生男生50人，女生42人，比例為1.2∶1。由此可見，體育學(xué)院每一屆考取研究生的男女生比例存在差異；但是，近四年體育學(xué)院考取研究生的男女比例總體相差不大。這種現(xiàn)象可能與其對應(yīng)年級女生數(shù)量有關(guān)，同時更能反映出女生考研的人數(shù)正在逐漸增加[2]。

3.2 考研學(xué)生項目分配

體育學(xué)院近四年考取研究生人數(shù)最多的項目為健美操，共考取33人；其次是武術(shù)，共考取21人；足球考取研究生的人數(shù)最少，僅為3人(表2)。這說明體育學(xué)院開設(shè)的專選項目在考研教育指導(dǎo)等方面存在一定的差異。一些考取研究生人數(shù)較少的項目，今后要加強對學(xué)生的考研教育和考研技巧指導(dǎo)[3]。

表2 宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012年考取研究生的學(xué)生情況

4 考取院校情況

4.1 省內(nèi)與省外院校情況

根據(jù)表3，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考取省外院校的人數(shù)較多，共80人；考取省內(nèi)院校的人數(shù)只有12人，省內(nèi)院校與省外院校比例為1∶6.7。這說明體育學(xué)院畢業(yè)生考研志向多集中在省外。原因則有可能是想走出“家門”，去感受不同的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍等。

4.2 專業(yè)院校與綜合院校情況

根據(jù)表3，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考取專業(yè)院校的人數(shù)共42人；考取綜合院校的人數(shù)共50人，專業(yè)院校與綜合院校比例為1∶1.2。這說明體育學(xué)院大約半數(shù)的考研學(xué)生還是希望在專業(yè)的體育院校進行深造和學(xué)習(xí)的，其他考生則希望到綜合類的院校去深造[4]。

4.3 普通院校與重點院校情況

根據(jù)表3，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考取普通院校的人數(shù)較多，共84人；考取985、211重點院校的人數(shù)僅為8人，普通院校與重點院校比例為10.5∶1。這說明體育學(xué)院的考研學(xué)生仍然主要集中在普通高校，雖然有少部分優(yōu)秀畢業(yè)生考取了985、211工程重點院校，但是比例相對較小。

4.4 考取院校地區(qū)分布情況

根據(jù)表3，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考取一類地區(qū)院校的人數(shù)較多，共56人；考取二類地區(qū)院校的人數(shù)為28人，考取三類地區(qū)院校的人數(shù)僅為8人；一類、二類、三類地區(qū)院校比例為7∶3.5∶1。這說明體育學(xué)院的考研學(xué)生絕大部分將理想的考研院校定位在一類、二類地區(qū)，少部分人則由于回避競爭、被迫調(diào)劑等因素，選擇了三類地區(qū)的院校。一類、二類地區(qū)多為經(jīng)濟發(fā)達省份，具有良好的社會生活環(huán)境和大量的就業(yè)機會，交通便利，高等教育基礎(chǔ)較好。三類地區(qū)則大多是西部和邊疆省份，不便的交通和偏僻的區(qū)位則可能影響了畢業(yè)生的考研去向。

表3 宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012年考取研究生的院校情況

5 畢業(yè)后讀研情況

5.1 跨專業(yè)讀研情況

根據(jù)表4，宿州學(xué)院體育學(xué)院近四年考取并就讀本專業(yè)研究生的人數(shù)較多，共87人；考取并就讀其他專業(yè)的研究生人數(shù)只有5人；本專業(yè)讀研和跨專業(yè)讀研的比例為17.4∶1。這說明體育學(xué)院畢業(yè)生考取研究生就讀的專業(yè)主要仍集中于自己的體育教育訓(xùn)練專業(yè)，很少一部分考研學(xué)生由于身體原因、個人志向等原因，他們選擇了跨專業(yè)讀研。

5.2 公費、自費讀研情況

根據(jù)表4，體育學(xué)院近四年考取公費研究生的人數(shù)分別為13、19、7、7，考取自費研究生的人數(shù)分別為4、6、21、15；公費研究生的數(shù)量逐年減少，而自費研究生則呈現(xiàn)逐年增多的趨勢；四年來，宿州學(xué)院體育學(xué)院考取公費研究生和自費研究生的人數(shù)比例為1∶1?？梢姡?dāng)前考取公費研究生的難度正在逐年增大。

5.3 攻讀專業(yè)體育碩士與教育學(xué)碩士情況

根據(jù)表4，近四年，宿州學(xué)院體育學(xué)院考取專業(yè)碩士的人數(shù)分別為0、5、11、6，考取教育學(xué)碩士的人數(shù)分別為17、20、17、16；考取專業(yè)碩士與教育學(xué)碩士的人數(shù)比例為1∶3.2。由此可見，專業(yè)碩士的出現(xiàn)，在體育專業(yè)畢業(yè)生考研方面逐漸占有了一定的比例，且將逐漸成為體育專業(yè)畢業(yè)生的考研方向和趨勢[5]。

表4 宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012年畢業(yè)后讀研情況

6 結(jié)論與建議

6.1 結(jié) 論

(1)宿州學(xué)院體育學(xué)院2009～2012年學(xué)生報考、考取研究生的人數(shù)呈逐年增長趨勢。

(2)近四年學(xué)生報考率、調(diào)劑比例逐年增高，調(diào)劑成功率、最終錄取比例逐年下降。

(3)近四年男女生考取研究生比例為1.2∶1，女生考研人數(shù)逐漸增多。

(4)健美操、武術(shù)、排球項目學(xué)生考取研究生人數(shù)較多，足球、田徑項目人數(shù)較少。

(5)體育專業(yè)學(xué)生考研主要選取一類、二類地區(qū)的普通高校，少部分學(xué)生考入985、211重點院校，考入專業(yè)院校與考入綜合院校的學(xué)生比例為1∶1.2。

(6)體育專業(yè)學(xué)生考研跨專業(yè)的人數(shù)較少，自費讀研的比例逐年增多，專業(yè)碩士逐漸成為了當(dāng)前體育專業(yè)學(xué)生考研的趨勢和方向。

6.2 建議

(1)充分發(fā)揮專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的鼓勵和引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生制定合理的人生目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，端正他們的考研動機。

(2)對于想要考研的學(xué)生，幫助其制定中長期的復(fù)習(xí)計劃，并監(jiān)督其實施。

(3)有關(guān)部門應(yīng)加強認(rèn)識，應(yīng)增設(shè)自修室、考研宿舍、考研教室等學(xué)習(xí)場所，創(chuàng)造一個良好的考研環(huán)境。

(4)開展專家講學(xué)、經(jīng)驗交流等活動，幫助學(xué)生了解考研復(fù)習(xí)、報名、復(fù)試、調(diào)劑等信息，幫助考研同學(xué)解決思想上、觀念上的錯誤認(rèn)識。

(5)改善本專業(yè)課程設(shè)置，合理安排必修課，科學(xué)增設(shè)與考研密切相關(guān)的選修課。

參考文獻：

[1]何俊,錢敏.安慶師范學(xué)院五年來考研情況的分析與思考[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報，2011,30(4)：112-118

[2]李少虎,許益芳,徐勇,等.體育學(xué)專業(yè)學(xué)生考研動機調(diào)查研究[J].軍事體育進修學(xué)院學(xué)報,2010,29(3)：98-100

[3]陳丹,趙玲玲.體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生考研現(xiàn)象的調(diào)查與分析[J].內(nèi)江科技,2012(1):79-80

[4]程啟平.安徽省師范類普通高校(本科)體育院系學(xué)生與其他院系學(xué)生考研情況對比分析及對策研究[J].體育世界，2008(1)：108-109

[5]李海山，黃培清，康亮.廣東工業(yè)大學(xué)考研心理調(diào)查分析及對策探討[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2004(4):4-6