龐興美
笛卡爾認(rèn)為,一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題,一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題,因此一旦解決了方程問(wèn)題,一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用,但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中,我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.
一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中,促進(jìn)學(xué)生方程思想意
識(shí)的形成
用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題,是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想,思路清晰,解題方便.
笛卡爾認(rèn)為,一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題,一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題,因此一旦解決了方程問(wèn)題,一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用,但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中,我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.
一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中,促進(jìn)學(xué)生方程思想意
識(shí)的形成
用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題,是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想,思路清晰,解題方便.
笛卡爾認(rèn)為,一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題,一切代數(shù)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題,因此一旦解決了方程問(wèn)題,一切問(wèn)題將迎刃而解.這雖然有點(diǎn)夸大了方程的作用,但方程思想在初中數(shù)學(xué)解題中的作用確實(shí)是巨大的.在教學(xué)中,我們通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生方程思想意識(shí)的形成.
一、在解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題中,促進(jìn)學(xué)生方程思想意
識(shí)的形成
用方程解決代數(shù)式的有關(guān)問(wèn)題,是常用的思想方法之一.運(yùn)用方程思想,思路清晰,解題方便.