讓孩子學(xué)會(huì)“給予”

摘 要：從一次游學(xué)經(jīng)歷中的學(xué)生自主互助事件中，引發(fā)對(duì)“給予”的感悟。唯有學(xué)會(huì)給予，學(xué)生方能成長。

關(guān)鍵詞：游學(xué)；給予；學(xué)會(huì)給予

2012年暑假，我獨(dú)自一人帶領(lǐng)了學(xué)校21個(gè)孩子遠(yuǎn)赴地球另一邊的美國參加了為期20天的短期游學(xué)活動(dòng)。

在這20天的大洋彼岸生活中，我們從美國西部加州的洛杉磯跨越到東部的華盛頓、紐約，充分感受到了美國不同地域的氣候、建筑、經(jīng)濟(jì)和文化。但是留給我觸動(dòng)最深的卻不僅僅是那里寧靜的風(fēng)景和陽光的笑臉，而是在這段日子里，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員間不求回報(bào)的付出和彼此珍貴的“給予”！

那一天，我們從通化出發(fā)，坐了一夜的火車到北京。孩子們興奮得幾乎一夜沒睡！當(dāng)我們從北京坐飛機(jī)到達(dá)香港后，因?yàn)榈铰迳即壍暮桨嗤砩鲜c(diǎn)多才能起飛，所以我們要在香港的候機(jī)大廳里等待十多個(gè)小時(shí)。因?yàn)橐灰够疖嚨呐d奮和旅途的奔波，很多孩子開始出現(xiàn)了不同程度的身體不適癥狀——有的孩子頭疼，有的孩子胃疼，還有個(gè)別孩子發(fā)燒！這時(shí)，很多沒有生病的孩子都自覺地把照顧病號(hào)的任務(wù)擔(dān)當(dāng)了起來！他們有的四處詢問機(jī)場(chǎng)人員哪里可以打到開水，有的去機(jī)場(chǎng)商場(chǎng)買藥，有的去給伙伴買吃的東西……那一刻，我什么都沒有做，也無需我安排誰去做，我就靜靜地坐在那里看著他們一個(gè)一個(gè)回來送點(diǎn)東西又接著跑出去，我看著他們焦急地期盼著、想方設(shè)法地如何讓伙伴盡快好起來！機(jī)場(chǎng)的東西異常貴，一盒藥50多港幣，一碗熱面70多港幣，但是，孩子們沒有一個(gè)人吝嗇！當(dāng)他們把花了七十多元港幣買來的一碗面條端給生病的隊(duì)友，那一刻他們的付出沒有期待任何回報(bào)！那一刻他們的笑容是那樣美麗！我似乎已經(jīng)認(rèn)不出他們就是那些平常在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的小皇帝！

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！弊屛覀兊暮⒆訉W(xué)會(huì)給予吧，我們也要努力給孩子創(chuàng)造能夠?yàn)樗恕敖o予”的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)會(huì)給予，孩子們就學(xué)會(huì)了大氣，就會(huì)變得心胸寬廣；學(xué)會(huì)給予，孩子們就會(huì)有一個(gè)健全的人格和陽光豁達(dá)的心理，就會(huì)變得與人為善，變得堅(jiān)強(qiáng)自立！學(xué)會(huì)給予，孩子們就會(huì)感受人生的快樂和幸福，就會(huì)體會(huì)到生命的意義！“助人就是助己”，讓孩子學(xué)會(huì)給予！

（作者單位 吉林省通化市第十三中學(xué)）