手工課在學(xué)前教育中的重要性

摘 要：手工課是一門動手動腦性很強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)前教育專業(yè)最重要的組成部分之一。幼師學(xué)校的手工課開展要緊密圍繞幼兒園教學(xué)實(shí)際，開展形式多樣并符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：幼師；手工課；課堂效果；課外活動

我們的美術(shù)課包含范圍非常的廣泛，有書法、繪畫、攝影、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑、手工等，其中的手工課在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中占了很大一部分比重。在幼兒牙牙學(xué)語的階段，手工是最能鍛煉幼兒智力、腦力、動手能力和模仿能力的，對幼兒的思維意識和創(chuàng)新能力也有極大的幫助。所以手工課教學(xué)在幼師學(xué)校所有課程里有著非常重要的地位，下面我將簡單談?wù)勎疫@幾年手工課教學(xué)的一些感悟。

一、手工課應(yīng)注重教學(xué)實(shí)際

幼兒園教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行教學(xué)，如折紙、橡皮泥、泥塑、剪紙、墻壁設(shè)計(jì)、編織等。這些教學(xué)內(nèi)容在幼兒園教學(xué)中以廣泛運(yùn)用于實(shí)際，如何選擇合適的手工課內(nèi)容是一個好的幼師所應(yīng)具備的基本條件。我現(xiàn)在所帶的班級，因?yàn)榧磳⒆呷牍ぷ鲘徫?，所以手工課我給他們安排了實(shí)用性非常強(qiáng)的剪紙、泥塑等課程。這些課程對他們以后的課堂教學(xué)會有很大的幫助，所以學(xué)生們很用心的學(xué)習(xí)，課堂氣氛、效果都要好很多。

二、手工課要注重課堂效果

任何一門課要想取得不錯的效果，我認(rèn)為多聯(lián)系其他學(xué)科的知識和社會生活是非常重要的，手工課也不會例外。例如我現(xiàn)在要用紙、泥巴等材料去做一個青蛙或其他動物的形象，如果沒有見過，做這些動物就不知道像不像。反之，學(xué)生對這樣的動物非常熟悉了，現(xiàn)在用卡紙做出同樣的動物的形象，學(xué)生的反響將會非常熱烈，課堂效果可見一斑。所以在實(shí)際教學(xué)中，要想取得很好的課堂效果，教學(xué)的寬度和廣度同樣重要。

另外，在手工課中，啟發(fā)式教學(xué)和示范性教學(xué)同樣重要。幼兒教師要面對的是幼兒，這時(shí)的手工課不僅僅是要學(xué)生掌握多少東西，更要注重對學(xué)生的啟發(fā)，充分挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。如何啟發(fā)，首先讓幼兒看到實(shí)物。通過實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)幼兒思考制作過程以及方法。讓幼兒說出自己制作的想法，并做到條理。通過動手實(shí)踐，做出自己的作品。當(dāng)然，在這中間，教師的示范也非常關(guān)鍵。教師的示范應(yīng)該是體現(xiàn)在關(guān)鍵的地方，或者有難度的地方，不應(yīng)該自始至終都做示范，要不然，學(xué)生就會依葫蘆畫瓢的去做，就不會自己動腦筋去想，出來的結(jié)果也就可能是流水線作業(yè)一樣，失去了原本的手工課樂趣。教師在手工課的示范作用是教會學(xué)生方法，并啟發(fā)他們自由創(chuàng)作，出來的作品才能多樣化，并充滿樂趣，課堂的效果才會達(dá)到。

中國五千年的文化造就了很多漂亮的民間藝術(shù)，這些民間手工既有著雄厚的群眾基礎(chǔ)，地方特色也是非常的顯著。在這些民間藝術(shù)里，有很多經(jīng)驗(yàn)、做法值得我們運(yùn)用在手工課堂里，如山東的風(fēng)箏、河北的剪紙、無錫的泥人等等。這樣的課堂將大大提高學(xué)生們的興趣，課堂效果也會非同一般的。

三、課外手工也是手工課的重要部分

課外活動可以極大的補(bǔ)充課堂教學(xué)的局限性，能否用好課下的時(shí)間也是非常重要的。所以在這幾年所帶的班級中，我都會組織各種興趣小組，像手工這方面的興趣小組也有。讓他們利用課外的時(shí)間在一起探討、研究，在互幫互助的氛圍下掌握手工制作知識。我們學(xué)校每學(xué)期都會舉行班級文化建設(shè)活動，這也是檢驗(yàn)學(xué)生課外手工活動開展的情況，他們都很積極踴躍，一般都不怎么需要的老師的幫助就會把教室布置得很妥當(dāng)。這樣的活動就是把平時(shí)的一些積累運(yùn)用到實(shí)際中去，使學(xué)生受到了美的熏陶，還更進(jìn)一步體現(xiàn)了手工教學(xué)的重要性。

我們學(xué)校每年都會舉辦各種比賽，并挑選好的作品進(jìn)行展覽，這樣的活動更豐富了學(xué)生的課外生活，也形成了學(xué)生學(xué)習(xí)手工的風(fēng)氣。

學(xué)前教育手工課的開展是體現(xiàn)素質(zhì)教育貫徹、新課標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中應(yīng)該改變以前幼師美術(shù)教學(xué)中偏重于素描、色彩這樣的教學(xué)方式，對更適合學(xué)前教育，更有利于鍛煉幼兒創(chuàng)新意識的手工教學(xué)應(yīng)該大力提倡。

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（作者單位 安徽省懷遠(yuǎn)師范學(xué)校）