高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)備考方案

摘 要：通過(guò)高三第一輪復(fù)習(xí)即每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)，暴露出一些問(wèn)題，如，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還比較零散，缺乏系統(tǒng)性、條理性，解題時(shí)不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，審題能力不足，不能迅速全面地提取題目信息。

關(guān)鍵詞：高三化學(xué)；復(fù)習(xí)；專題

在第二輪復(fù)習(xí)中，除了要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)外，還要重視知識(shí)面的拓寬，重視知識(shí)的應(yīng)用性，重視化學(xué)在社會(huì)和生產(chǎn)、生活中的作用。鑒于此，我對(duì)當(dāng)前化學(xué)二輪復(fù)習(xí)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、確定復(fù)習(xí)專題，結(jié)合相應(yīng)題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練

第二輪復(fù)習(xí)是高三總復(fù)習(xí)中最見(jiàn)成效的環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)搞好第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)提高復(fù)習(xí)效率具有舉足輕重的作用。

有些同學(xué)可能覺(jué)得現(xiàn)在需要復(fù)習(xí)的知識(shí)太多，不知哪里是重點(diǎn)，對(duì)從哪里下手感到無(wú)所適從。在第二輪復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)以下幾個(gè)專題的復(fù)習(xí)：

1.氧化還原反應(yīng)專題：重點(diǎn)講解重要的氧化劑和還原劑及其氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物、氧化性原性相對(duì)強(qiáng)弱的比較氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目及氧化還原反應(yīng)方程式的配平和計(jì)算。

2.離子反應(yīng)專題：包括離子方程式的書(shū)寫(xiě)，可以將近幾年的高考涉及的離子方程式進(jìn)行歸納；離子大量共存問(wèn)題及離子推斷與檢驗(yàn)。特別注意不是很熟悉的離子之間發(fā)生的離子反應(yīng)而不能共存的問(wèn)題。

3.反應(yīng)熱專題：試題考查了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化圖的正誤判斷和反應(yīng)熱的計(jì)算，學(xué)生容易模糊的是鍵能及物質(zhì)所具有的總能量和反應(yīng)熱之間的關(guān)系，另外，對(duì)于熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要特別重視。

二、注意題型

第Ⅱ卷側(cè)重于對(duì)能力的考查，因此，在復(fù)習(xí)這幾部分內(nèi)容時(shí)，還需從培養(yǎng)能力的角度出發(fā)選擇相應(yīng)的習(xí)題，進(jìn)行專題訓(xùn)練。要注意精講精練，講練到位，講評(píng)應(yīng)該講出試題的立意、命題的角度、干擾項(xiàng)的設(shè)置，講出誤區(qū)與典型思路，講出擴(kuò)展（同類型變角度）等，達(dá)到講一題復(fù)習(xí)一塊的目的。切忌只講不練或只練不講、講練脫節(jié)、講不到位。所以，我們?cè)趥湔n的時(shí)候，必須先做完資料上有關(guān)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題，選好習(xí)題，每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，立即讓學(xué)生做一至兩道針對(duì)訓(xùn)練題。對(duì)于常見(jiàn)的大題，要給學(xué)生講清楚答題方法和技巧。如CuCl2中混有FeCl2、FeCl3等雜質(zhì)，如何制取純凈的CuCl2，先加氧化劑———將Fe2+氧化成Fe3+———加CuO、Cu（OH）2或CuCO3———提高溶液的pH，使Fe3+完全水解成Fe（OH）3沉淀而被除去。

（作者單位 陜西省吳起高級(jí)中學(xué)）