在信息技術(shù)課堂教學(xué)中踐行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中被廣泛使用。為了更好地在信息技術(shù)日常教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，筆者為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式建立了一套稱為“柳暗花明”的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方法。方案是：①準(zhǔn)備前提：學(xué)生分成小組，長期培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；而教師對(duì)學(xué)生的管理、評(píng)價(jià)工作量從全班人數(shù)的60個(gè)分子改為十個(gè)小組。②教師的教學(xué)設(shè)計(jì)模式：分析教材后，將教學(xué)進(jìn)程分為兩個(gè)階梯，為完成教學(xué)重難點(diǎn)將教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)小任務(wù)；任務(wù)為“明線”、知識(shí)與技能為“暗線”。③具體實(shí)施時(shí)——目標(biāo)明確的小任務(wù)通過學(xué)生分組自主探究后當(dāng)“小老師”分享交流，熱熱鬧鬧，好似春天的“明花”，而其中滲透的千頭萬緒的信息技術(shù)知識(shí)與技能就好比春天柳枝上擋不住“暗暗發(fā)出的嫩芽”；明暗兩條線相應(yīng)平行發(fā)展，學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會(huì)了知識(shí)與技能，教學(xué)效果明顯。

比如，在學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)處理軟件Excel的公式與函數(shù)時(shí)，本節(jié)課將在老師的指導(dǎo)下了解Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算功能。三維目標(biāo)設(shè)定為：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解Excel有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算的功能，理解公式和函數(shù)的概念，掌握用公式和SUM、Average等函數(shù)在Excel中進(jìn)行計(jì)算的方法；（2）過程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在學(xué)生分組合作、自主探究各種計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，用傳統(tǒng)的計(jì)算手段與Excel2003的公式與函數(shù)作對(duì)比，形成鮮明對(duì)照，體現(xiàn)

Excel的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)；（3）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)電子表格Excel軟件的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用此軟件解決現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：Excel公式的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)：Excel函數(shù)的使用方法——分為兩個(gè)階梯。

課的導(dǎo)入承上啟下，簡單明了：（1）溫習(xí)物理實(shí)驗(yàn)“測(cè)量固體密度”的實(shí)驗(yàn)原理：（2）展示樣例“測(cè)量固體密度.xls”明確任務(wù)

為了完成新課教學(xué)的“任務(wù)一：物質(zhì)體積的計(jì)算”，學(xué)生以小組為單位自主探究后展示探究成果：方法一、用數(shù)據(jù)列式計(jì)算；方法二、用單元格名稱列式計(jì)算（公式），然后教師小結(jié)：公式的方法更簡便——能使用自動(dòng)填充，數(shù)據(jù)改變時(shí)計(jì)算結(jié)果隨之改變。

“任務(wù)二：求出5次實(shí)驗(yàn)平均值”閃亮登場(chǎng)，向教學(xué)難點(diǎn)推進(jìn)。教師先引導(dǎo)學(xué)生用公式計(jì)算石塊的5次實(shí)驗(yàn)平均值，然后教師對(duì)比演示平均值函數(shù)的使用方法，并自動(dòng)填充。學(xué)生一片驚嘆，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。

最后學(xué)生展示交流、師生共同總結(jié)：相對(duì)于傳統(tǒng)計(jì)算器等計(jì)算方法來說，Excel的數(shù)據(jù)計(jì)算——公式與函數(shù)簡潔明了，事半功倍。教學(xué)效果明顯。

此“柳暗花明”法可操作性很強(qiáng)，使教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)思路更明晰，在課堂教學(xué)實(shí)施時(shí)更加得心應(yīng)手。

（作者單位 河南省洛陽外國語學(xué)校）