改革是世界發(fā)展的必然，無(wú)論因何而改，改成什么樣，作為一線的教育工作者，我們有以下的期待。

1.希望改革能夠遵循教育教學(xué)規(guī)律

我們的教育有義務(wù)為不同層級(jí)的學(xué)生提供合適的教育。從試卷的整體安排上，我們希望既考出層級(jí)又要讓不同層級(jí)的孩子都獲得成功的體驗(yàn)。必須承認(rèn)人的智力水平不盡相同，希望試卷有較好的區(qū)分度，使真正有能力的學(xué)生脫穎而出，使精英能夠享受精英教育，而這些精英也一定會(huì)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上起到精英的作用。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們也必須承認(rèn)，大學(xué)的普及率已經(jīng)相當(dāng)高，像北京這樣的大城市各類大學(xué)錄取率已達(dá)80%以上，對(duì)大多數(shù)人而言大學(xué)已經(jīng)不是精英教育，希望高考命題能夠引導(dǎo)我們的教學(xué)為學(xué)生未來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造打好基礎(chǔ)。希望我們的學(xué)科命題能直指學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力與學(xué)科方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸單純質(zhì)樸。

2.希望早日出臺(tái)細(xì)則與樣本

學(xué)生、家長(zhǎng)與一線教師更關(guān)心的是操作層面的事情，如綜合的320分三科如何分配，外語(yǔ)和語(yǔ)文試卷上減什么、加什么等。政策一日不出，大家的猜疑一日不斷。我們希望考試院早日出臺(tái)《考試說(shuō)明》，使學(xué)生、教師有章可循。避免因猜疑帶來(lái)的不必要的混亂。

3.希望政策相對(duì)穩(wěn)定與持續(xù)

有人說(shuō)“教育是緩慢而優(yōu)雅的”，教育改革不應(yīng)該是狂飆突起的革命，而應(yīng)該是在繼承基礎(chǔ)上的革新與修正。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者在他們的崗位上辛勤耕耘，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們一定要珍視他們的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。

面對(duì)高考的改革，作為一線教師的我們別無(wú)選擇，我們必須研究它，接受它，應(yīng)對(duì)它。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研討提升，我們確定了這樣的教學(xué)原則：遵循學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本技能的訓(xùn)練和基本習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們真正成為真正的高手，才能應(yīng)對(duì)一切變化。在高考難度下降的情況下，基本習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得尤為重要，我們確實(shí)為一部分接受、理解能力強(qiáng)但習(xí)慣較差的學(xué)生擔(dān)憂，基于這種擔(dān)憂，我們會(huì)更努力地幫助學(xué)生糾正。