緣起

職業(yè)學(xué)校的主要目的，是通過培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)水平。若能使職校學(xué)生了解求職面試時應(yīng)該注意什么，進(jìn)而刺激學(xué)生思考如何做好求職準(zhǔn)備這個大問題，那就在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。所以，我把求職類節(jié)目《職來職往》引入課堂。選擇這個節(jié)目一個重要的原因是其他求職類節(jié)目“秀”的成分可能更多些，《職來職往》比較沉穩(wěn)，達(dá)人們的點評更為中肯務(wù)實。

操作

每期《職來職往》一般為一個小時，四位求職者，十八位職場達(dá)人，還有一位（偶爾兩位）點評嘉賓。每位求職者會經(jīng)歷“上臺亮相”“求職展示”“互動問答”“完成任務(wù)”“嘉賓點評”“最后爭取”幾個環(huán)節(jié)。

看好《職來職往》節(jié)目，不代表每一集節(jié)目或每一個求職者的求職過程都適合學(xué)生觀看。有的求職者學(xué)歷很高，閱歷豐富，求職過程很順利，這樣一段求職視頻對于中職學(xué)生來說，可借鑒性并不大，可以舍棄；也有的求職者所求崗位專業(yè)性太強(qiáng)，求職者和達(dá)人們所講的內(nèi)容學(xué)生基本聽不明白，也不適合學(xué)生觀看。

為此，我總是一次從網(wǎng)上下載多集《職來職往》，選中滿意的片斷后，修改視頻文件名，注明是第幾個求職者，而且一般會寫上“核心”概念，比如實力、堅持、善良、真誠、夢想、浮躁、功利，等等。對特別滿意、以后可能還會使用的片斷，我會用視頻剪輯軟件進(jìn)行編輯保存。有時，為了突出某個主題，比如，為了讓學(xué)生明白“做好求職準(zhǔn)備”的重要性，我從正反兩方面選擇視頻材料；為了讓學(xué)生感知對職場新人來說，人品比技能更重要，我會在一段時間里播放同類求職者的視頻，以期給學(xué)生留下深刻印象。

在節(jié)目選擇上還有一個值得注意的問題。有的學(xué)生在課堂上看過《職來職往》的片斷后，回到家里會主動在網(wǎng)上或電視上收看節(jié)目。如果班里這樣的學(xué)生人數(shù)多起來，且有的學(xué)生上課時總喜歡顯擺，我就會避開近期的節(jié)目，有意選擇過往的合適的節(jié)目，因為學(xué)生一般不會癡迷到找舊節(jié)目看的程度。這樣就防止了學(xué)生看到自己熟悉的鏡頭，容易興奮，然后干擾其他同學(xué)，影響教學(xué)秩序和教學(xué)效果。

選擇節(jié)目是前提，如何使用是關(guān)鍵。

我一般在《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》等課程中會較多使用《職來職往》。在學(xué)生離校實習(xí)前的一段時間，也會相對集中地在課堂上組織學(xué)生觀看討論。

視頻材料只是一種教學(xué)資源，觀看節(jié)目其實是為討論做準(zhǔn)備，它不是教學(xué)活動的替代品。觀看過程中，我會根據(jù)需要隨時中止視頻播放，或讓學(xué)生點評求職者出場亮相的衣著打扮、言談舉止，或讓學(xué)生嘗試完成求職任務(wù)，或要求學(xué)生記錄下職場達(dá)人的經(jīng)典話語。無論求職成功還是失敗，都讓學(xué)生綜合評述，探討原因。剛開始時，我一停止播放，教室里就響起一片抗議聲：“老師，不要停，放下去，放下去?！鄙踔劣袑W(xué)生摔書、趴桌子上睡覺以示不滿。這時候，我會用俗語提醒學(xué)生：“唱戲的是才子，看戲的是傻子，為什么？”我也會警告學(xué)生：“這不是你家客廳，我們看節(jié)目是學(xué)習(xí)，不是打發(fā)時間。”對個別鬧得不像話的同學(xué)，我還會沉下臉來痛斥一番。慢慢地，抗議聲消失了。雖然有的學(xué)生開始睡覺，但總有學(xué)生參與討論。

每節(jié)課，我要求學(xué)生至少記錄五點收獲和感悟。重點討論點評一位求職者后，如果時間還充裕，再不中斷地給學(xué)生觀看另一位求職者的求職過程。

范例

周一上課，看3月14日《職來職往》。

白玉潔出場，說想求得一份與行政文職有關(guān)的工作。我先讓學(xué)生猜測結(jié)果，S說求職失敗，問理由，說是女人的直覺。W說，應(yīng)該能成功，因為看她說話一套一套的。Z馬上接口說，現(xiàn)在的人喜歡天然萌。

白玉潔展示了她當(dāng)兵5年獲得的獎?wù)?，四枚是“?yōu)秀士兵”，一枚三等功。點評嘉賓雷鳴說，“優(yōu)秀士兵”獎?wù)卤碚玫牟皇枪?，而是一種品質(zhì)，說明她在部隊能把本職工作做得很好。我點了暫停，問大家班里哪些同學(xué)也有這樣的品質(zhì)。雖然班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績幾乎都拿不出手，但還是有幾個有自己的原則和分寸，能認(rèn)真對待自己的工作。

“職場正能量”環(huán)節(jié)，白玉潔選擇了測試自己的“邏輯性”。題目是：取款機(jī)對應(yīng)銀行職員，以下與此類似的是：A 收音機(jī)對應(yīng)播音員；B 售貨機(jī)對應(yīng)營業(yè)員；C學(xué)習(xí)機(jī)對應(yīng)輔導(dǎo)；D讀卡機(jī)對應(yīng)售票員。

我問學(xué)生會選擇哪個？學(xué)生思維能力不足的問題就充分暴露，只會猜卻說不上理由。還好，總算有人說對了。

第二個測試，二十分鐘內(nèi)統(tǒng)計報紙某一版面的字?jǐn)?shù)。白玉潔先問清要求，然后很有章法地進(jìn)行統(tǒng)計，獲得達(dá)人認(rèn)可。此時，我提醒學(xué)生注意達(dá)人說的：“做事要有方法……最好的方法是在工作中慢慢發(fā)現(xiàn)的。”

“職面新未來”環(huán)節(jié)，一個職場達(dá)人問白玉潔，部隊比較封閉，她怎么能夠適應(yīng)職場環(huán)境。白玉潔說，現(xiàn)在的部隊很先進(jìn)，能夠?qū)W到很多，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。

白玉潔求職成功，一位達(dá)人說：“你有自己的一套邏輯和方法?！蔽以诖颂幇l(fā)表議論：形成自己的一套邏輯和方法很重要。班級里比較成熟穩(wěn)重的幾個人，都是有自己想法的人。對不對可以先不管，有想法肯定比沒想法強(qiáng)。

最后，我自己爆個料，白玉潔的學(xué)歷有可能是偽造的，百度搜不到她說的“南京解放軍學(xué)院”和“河北政法大學(xué)”。問學(xué)生，如果白玉潔的學(xué)歷真有問題，假如你是老板，你會錄用她嗎？

Z說，學(xué)歷不重要，能力是關(guān)鍵，她有能力，學(xué)歷造假無妨。

S說，這是品德問題，哪個老板敢用這樣撒謊的人。

F講了個故事：有個職員以身體不舒服為由向老板請假，然后和女友去海邊玩。有人發(fā)生意外，這個職員挺身而出救人。有人拍下了這一段并在電視上播出，老板看到后辭退了這位職員。聽完，大家想起以前講過的哈佛圖書館的故事來。

大家分成兩派，一派認(rèn)為有能力就好，撒謊也是被逼的；一派認(rèn)為人品很重要，撒謊的人不能用。

到下課時間了。計劃下節(jié)課深入討論一下：老板該不該給機(jī)會？如果不給機(jī)會，白玉潔有沒有權(quán)利抱怨？什么樣的老板愿意給機(jī)會，什么樣的老板不愿給機(jī)會？

效果

期中考試時，我讓學(xué)生寫了一篇感受文字，摘錄幾則：

茅老師給我們看過很多期的《職來職往》，他經(jīng)常會停下來分析其中的一句話或者其中一個場景，雖然有時候我感覺很不耐煩，但他的做法給了我很多的幫助。他對情景的分析讓我慢慢試著去思考許多的現(xiàn)象和問題。

——董春紅

我喜歡閆麗坤身上那種寵辱不驚、對過往一片云淡風(fēng)輕的感覺。一個女人，在經(jīng)歷了喪子失夫后仍能樂觀向上已屬不易。更難得的是，無論做什么工作，她都能設(shè)身處地為他人著想。在她身上，我看到了職場女性的知性美?！獎⑵?/p>

這個節(jié)目不僅給我們帶來歡樂，還能讓我們了解許多社會現(xiàn)實，讓我們學(xué)到許多學(xué)校無法教給我們的東西?，F(xiàn)在看這個節(jié)目，我最關(guān)注的不是求職者能否成功，而是關(guān)注他們?yōu)槭裁磿晒蚴　?/p>

——朱軼男

……

在學(xué)生體會的基礎(chǔ)上，我也幫他們總結(jié)了求職中要注意的事項，并寫在一篇博文里：

看了那么多的求職者的求職經(jīng)過，至少應(yīng)該知道以下這些了：

第一，求職時注意儀容儀表，大方得體為要，自我介紹以及回答面試官問題時要有條理性、有針對性；

第二，求職前應(yīng)該對自己的求職崗位以及所需技能有所了解；應(yīng)該明白自己的興趣和能力與求職崗位的匹配度；

第三，相對技能和經(jīng)驗，求職者的學(xué)習(xí)意識、團(tuán)隊精神、責(zé)任心、誠實品質(zhì)在求職時更為重要。

知道了這些之后，你要做的是：

第一，在平時的學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自己的某些能力。比如，上課主動發(fā)言，鍛煉自己的表達(dá)能力；比如，坐車時留意乘客的不同表情，培養(yǎng)自己的觀察能力；比如，每天堅持跑步以提高自己的體能并培養(yǎng)自己的毅力；比如，為自己承擔(dān)的班級工作設(shè)定一個較高的標(biāo)準(zhǔn)……當(dāng)然，學(xué)會技能是最根本的。

第二，主動地、深入地了解自己。比如，用文字為自己畫一幅“自畫像”，將自己的興趣、特長、優(yōu)點、不足都一一翔實地羅列出來；邀請家人、好友談?wù)剬ψ约旱目捶?，給自己一些建議；征求一下老師們的意見；通過一些心理測試軟件，了解自己的性格氣質(zhì)、職業(yè)傾向性……

第三，主動去獲取某些相關(guān)信息。比如，本地有哪些求職平臺，像靠譜的求職網(wǎng)站、人才交流市場；自己感興趣的職業(yè)崗位都分布在哪里，各單位都有什么門檻……

這些都是你可以準(zhǔn)備的，你可以做的事情很多?；蛟S，你現(xiàn)在最需要做的不是問老師應(yīng)該怎么辦，而是拿出一張紙、一支筆，把你面臨的問題、需要做的事情一一列出來，然后行動！

坦率地講，單靠看幾期《職來職往》，并不能完全解決學(xué)生求職中可能會遇到的各種問題。但是，這些內(nèi)容畢竟引起了大部分學(xué)生的興趣，并且有一部分學(xué)生從中獲得了啟示，也算是收到了預(yù)期的效果吧。

□ 編輯 江泓