章旭陽(yáng)

愛(ài)心教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，并且人人都不是局外人。

——題記

不經(jīng)意間隨手翻閱了學(xué)生案頭的《慈善讀本》，這句話驀地闖入我的眼簾，投射在我那顆每天疲于工作的心，蕩起絲絲漣漪。

我們自詡為教育工作者，可我們何曾記得還有一項(xiàng)靈魂的教育叫做“愛(ài)心教育”，我每天糾結(jié)于學(xué)生不懂我的良苦用心，總是推三阻四，不能很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們總是聲稱自己是如何地愛(ài)孩子，可我們何曾記得在孩子心中種下一顆“愛(ài)的種子”，我們總抱怨孩子不懂得體諒父母的辛苦，頑劣不懂事。

為什么八零后、九零后會(huì)出現(xiàn)這么多啃老族呢？難不成是人類在進(jìn)化的過(guò)程中退化了？不，我們不能否認(rèn)現(xiàn)在的孩子在很多方面比我們這一代人都強(qiáng)，他們見(jiàn)多識(shí)廣，接受新事物的能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神，富有想象力。但是他們中的很多人卻缺少一顆感恩的心，這是我們教育的缺失，是我們這些為人師長(zhǎng)，為人父母的失職。我們?cè)谧非蠛⒆映煽?jī)，培養(yǎng)孩子各種才能的同時(shí)，忘了告訴他們——人之初，性本善。懷有一顆感恩的心，心存善念，乃為人之本。所以讓教育回歸本真，教育應(yīng)該是人的教育，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。作為教育工作者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

在孩子心中種下一顆愛(ài)的種子，首先要求我們自己能夠以身作則，用一顆慈善之心對(duì)待每一個(gè)孩子，不因成績(jī)差別，品性差別將學(xué)生分為三六九等，分別對(duì)待。以一顆寬容的心對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤。所以，我們心中要有一桿稱，平等地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生明白人生來(lái)平等，或許因?yàn)榄h(huán)境、個(gè)體的因素，會(huì)存在著各種差異，但是在人格上，每一個(gè)都值得平等地尊重。那么，當(dāng)他們長(zhǎng)大以后，有一天他們?cè)诮稚嫌錾弦粋€(gè)乞丐也會(huì)像屠格涅夫那樣伸出自己的手去熱情地相握。

在孩子心中種下一顆愛(ài)的種子，更要讓孩子懂得，正因?yàn)楹筇斓母鞣N因素會(huì)導(dǎo)致人與人之間的境遇存在著各種差異，我們要力所能及地幫助我們?nèi)后w中的弱者。在校園里，一個(gè)學(xué)優(yōu)生若能盡自己一切所能去幫助學(xué)困生提高成績(jī)，而不是洋洋得意地去嘲笑學(xué)困生，那么這個(gè)集體將是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭。學(xué)困生也能在這樣的集體里迅速成長(zhǎng)，并且傳遞著這種被關(guān)愛(ài)的正能量。而從這樣的集體里走出來(lái)的學(xué)優(yōu)生，他必是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這樣的人走上了社會(huì)，也必然會(huì)傳遞著愛(ài)的力量，這便是我們播下的那顆愛(ài)的種子開(kāi)花發(fā)芽的時(shí)刻。

愿我們每一個(gè)教育工作者，作一個(gè)“愛(ài)”的園丁，播下一顆“善”的種子，讓愛(ài)心之根種在心間，慈善之花開(kāi)滿人間。

（本文作者系臺(tái)州市黃巖區(qū)新前中學(xué)教師）