少兒戲曲教學(xué)輔導(dǎo)初探

王建麗?。ㄕ憬〖闻d市秀洲區(qū)文化館　浙江嘉興　314000）

戲曲是我們中華民族的瑰寶，保護(hù)和傳承戲曲瑰寶，必須從娃娃抓起。近年來(lái)，嘉興在少兒教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的問題，下面本人就嘉興市在少兒戲曲教學(xué)上所發(fā)現(xiàn)的一些問題與建議，粗淺地談一點(diǎn)自己的想法和建議。

一、少兒戲曲教學(xué)現(xiàn)狀

這幾年來(lái)，在浙江省嘉興市地區(qū)，對(duì)少兒戲曲的培訓(xùn)輔導(dǎo)有增強(qiáng)的趨勢(shì)。嘉興市、區(qū)文化館的戲曲輔導(dǎo)老師們，為了讓我們戲曲藝術(shù)得到傳承和普及，很多地方都開設(shè)了少兒戲曲培訓(xùn)班。如市文化館的培訓(xùn)部，他們除了其他門類的培訓(xùn)之外，還常年舉辦少兒戲曲培訓(xùn)，除了平時(shí)雙休日培訓(xùn)以外，還有寒、暑假班等；有些文化館的戲曲老師還主動(dòng)在學(xué)校開設(shè)少兒戲曲培訓(xùn)班，如山水灣小學(xué)、穆湖小學(xué)、南陽(yáng)小學(xué)、陽(yáng)光小學(xué)等等。還有桐鄉(xiāng)市文化藝術(shù)服務(wù)中心，他們是原桐鄉(xiāng)市越劇團(tuán)，改制后，演員們也積極加入到培訓(xùn)行列，在高橋小學(xué)等學(xué)校開設(shè)少兒戲曲培訓(xùn)班，使孩子們?cè)诮邮芪幕逃耐瑫r(shí)，也得到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

二、少兒戲曲教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。

戲曲是一門古老的傳統(tǒng)文化，當(dāng)今時(shí)尚現(xiàn)代的文化沖擊著整個(gè)社會(huì)，孩子們大多不知道戲曲究竟是什么。平時(shí)也不會(huì)去關(guān)心，周圍缺乏戲曲氛圍。但戲曲這些獨(dú)特的藝術(shù)方式還是會(huì)激發(fā)孩子們的好奇心。有些小孩，甚至是嬰幼兒在哭鬧的時(shí)候，只要一放戲曲視頻，她們就會(huì)止住哭聲，這就是戲曲的獨(dú)特讓孩子產(chǎn)生的好奇心。但我們現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備還是非常簡(jiǎn)陋，最好的條件是一個(gè)排練廳；要是在學(xué)校的話，只能在教室里，音樂也是老師自己的小型播放機(jī)，根本沒有多媒體視頻播放等教學(xué)設(shè)備，這樣就缺少了一種直觀的感覺，對(duì)從來(lái)沒有接觸過(guò)戲曲的孩子來(lái)說(shuō)，在他的心里不能產(chǎn)生人物、造型、表演的想象。

2.曲目過(guò)于復(fù)雜，缺少鍛煉機(jī)會(huì)。

戲曲的唱腔不比歌曲，戲曲的唱腔旋律是非常豐富和多變的，有花腔、拋腔、滑音、顫音等等。這對(duì)剛剛開始學(xué)習(xí)戲曲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要是選擇一些很復(fù)雜、難度較高的段子的話，反而會(huì)適得其反，因?yàn)樯賰旱穆曇魶]有完全發(fā)育成熟，那些花腔或顫音他們是根本做不到的，由于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，一段唱腔往往需要學(xué)唱很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，再加上表演的難度也非常的高，整段學(xué)下來(lái)起碼要一年左右，老師教的很辛苦，孩子學(xué)得很累、很枯燥，最終也不一定能得到好的效果，而學(xué)生很可能會(huì)失去再學(xué)習(xí)的信心。

俗話說(shuō)，實(shí)踐是最好的老師，有了實(shí)踐孩子們會(huì)從中得到很多交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有些孩子其實(shí)是很希望自己能像明星一樣站在舞臺(tái)上演出。但實(shí)際上，孩子們很少有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，有些甚至沒有，這樣只學(xué)不用對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒有一種觸動(dòng)和鼓勵(lì)，得不到重視，久而久之在他們心里覺得不重要了，也就不會(huì)認(rèn)真來(lái)對(duì)待了。

3.家長(zhǎng)的意愿影響孩子的意愿。

現(xiàn)代文化的沖擊也影響著家長(zhǎng)的意愿，孩子們學(xué)戲曲，在很大程度上，都是跟著家長(zhǎng)的意愿走的，家長(zhǎng)支持的孩子，基本上會(huì)去督促孩子練習(xí)，但家長(zhǎng)如果不支持，就連孩子在家練習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有。我經(jīng)常會(huì)聽到孩子們說(shuō)，自己有很多的興趣班要上，沒有時(shí)間練習(xí)；還有就是媽媽或爸爸叫我看書寫作業(yè)，不讓我上網(wǎng)聽?wèi)虻鹊?。也許在家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)戲會(huì)不會(huì)把孩子學(xué)成老古董？而最大的顧慮是，覺得學(xué)戲會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒必要去浪費(fèi)時(shí)間等等。這些觀念行為都會(huì)影響孩子思想，慢慢的就會(huì)放松、放棄。

三、少兒戲曲教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.借助多媒體視頻，激發(fā)孩子興趣

中國(guó)的戲曲藝術(shù)是融表演、演唱為一體，并以唱、念、做、打綜合性表演為基本形式的一門獨(dú)特藝術(shù)，她有著與眾不同的獨(dú)特魅力。她的獨(dú)特在于她有獨(dú)特的服裝、化妝、表演以及唱腔等等，我們生活中不乏有時(shí)尚的、先進(jìn)的東西，但戲曲的表演畢竟是抽象的，不是生活中常見的，為了讓孩子更加直接的接觸和了解戲曲，吸引和激發(fā)孩子們的興趣，我們應(yīng)該借助多媒體，播放經(jīng)典的戲曲視頻，讓孩子們感受到戲曲的身、腔、型，在腦海里形成對(duì)戲曲人物的造型、表演和環(huán)境的基本想象；也可以在播放視頻之前，先講故事，讓孩子們了解劇情后再欣賞視頻，這樣會(huì)更加加深印象，形成畫面感，讓孩子更有效地找到戲曲表演的感覺。

2.營(yíng)造校園戲曲氛圍，讓孩子們認(rèn)識(shí)戲曲

人的潛意識(shí)會(huì)受環(huán)境的影響而發(fā)生變化，哪怕是原來(lái)不喜歡的東西，你看多了或習(xí)慣了，也會(huì)潛移默化地去接受它。戲曲的傳承和普及也離不開環(huán)境的影響和氛圍的營(yíng)造，營(yíng)造氛圍需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師的支持，一方面，可以在墻上掛上大家平時(shí)比較熟悉的戲曲劇照或臉譜；另一方面，在下課期間，播放大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典戲曲唱段，如《紅樓夢(mèng)》里的“天上掉下個(gè)林妹妹”“我家有個(gè)小九妹”等等，過(guò)一段時(shí)間再翻新曲目。另外，在音樂課堂上，也可將一些關(guān)于中國(guó)戲曲的知識(shí)給學(xué)生講解等等。有了這樣的氛圍，哪怕是不喜歡的孩子，他們也會(huì)在環(huán)境的影響下對(duì)戲曲有了了解，同時(shí)也會(huì)懂得哼上幾句。

再者，對(duì)家長(zhǎng)而言，要能在支持的情況下，很長(zhǎng)時(shí)間看不到自己孩子的學(xué)習(xí)成果，也會(huì)感覺失落。因此，學(xué)?？梢栽谄綍r(shí)的節(jié)日里，組織孩子們?nèi)⒓友莩?，哪怕去社區(qū)或敬老院義演，也是一種成績(jī)的展示和表演的鍛煉，讓家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，也讓孩子們學(xué)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

3.掌握少兒心理特征，愉快接受知識(shí)

少兒的心理不比成人，他們面臨著生理與心理的急劇變化，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。一旦過(guò)了新鮮期，他們就會(huì)心不在焉，東張西望。這時(shí)候，老師往往會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)某位淘氣的學(xué)生，讓孩子一下子感到很緊張，給心里造成了壓力，孩子的心里有了陰影以后就越學(xué)不會(huì)，也會(huì)對(duì)戲曲課造成一定的排斥性，甚至厭倦。因此，在每次上課的時(shí)候，首先要有一個(gè)輕松愉快的氛圍，老師要跟學(xué)生建立一種朋友關(guān)系，保持平和、耐心的心態(tài)，讓學(xué)生有親近感，要讓他們以一種輕松愉快的心情學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要慢慢引導(dǎo)，給他們講一些好聽的戲曲故事，而且這些故事要適合小朋友欣賞的。如越劇《九斤姑娘》這出戲，其中，九斤姑娘是一位非常聰明而又可愛的小姑娘，很適合小朋友們的年齡段，故事的發(fā)展也很吸引他們，劇中風(fēng)趣幽默的臺(tái)詞和生動(dòng)的表演讓孩子們非常喜歡；再如，黃梅戲《打豬草》這出戲，是一男一女兩個(gè)小朋友在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的誤會(huì)到后來(lái)的和解，這個(gè)故事的情節(jié)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)當(dāng)今的小朋友，在平時(shí)和同學(xué)相處中發(fā)生矛盾時(shí)該如何解決，有很大的幫助和教育意義。而且唱腔歡快流暢、朗朗上口，表演青春活力、活潑逗趣，會(huì)讓孩子有一種親切感。

除了以上這些傳統(tǒng)劇目以外，還可以創(chuàng)作或改編一些適應(yīng)兒童的戲曲小戲，故事可以是發(fā)生在他們自己身邊的，也可以是生活中常見的事情等等，好讓孩子們更加容易接受和喜愛。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，傳承和發(fā)揚(yáng)戲曲藝術(shù)，不僅要靠戲曲工作者的努力，更要大家用智慧的方法去吸引孩子們的眼球，激發(fā)他們對(duì)戲曲的興趣和愛好，讓戲曲這朵美麗之花永遠(yuǎn)傳承下去。