謝慧

（安徽省淮南市潘集四小，安徽 淮南 232001）

愛我 要讓我知道

謝慧

（安徽省淮南市潘集四小，安徽 淮南 232001）

文章論述了關(guān)愛學(xué)生在德育教育中的重要性，并通過關(guān)注學(xué)生、表揚學(xué)生、理解學(xué)生、幫幫學(xué)生四個方面論述了德育教育過程中如何表達老師對學(xué)生的關(guān)愛。

德育教育；關(guān)注；表揚；理解；幫助專制者

小時候的一首兒歌里寫道：“爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多地陪陪我，如果你們愛我，就多多地親親我，如果你們愛我就多多地夸夸我，如果你們愛我，就多多地抱抱我，陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我”。歌詞里可以清楚地表達一個德育教育的道理，老師熱愛教書育人、熱愛學(xué)生要表現(xiàn)在具體的實際行動中。德育教育貫穿整個教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，每個老師都知道“學(xué)高為師，身正為范”，也知道愛每一個學(xué)生，但是如何把自己的愛清清楚楚地表達出來，讓每個學(xué)生都能夠切身體會到老師對他們的愛，恐怕不是每個老師都能夠做得十分好的。具體應(yīng)該怎樣在德育教育中表達出老師對學(xué)生的關(guān)愛，我想應(yīng)該可以從以下幾點出發(fā)。

一、愛我就要關(guān)注我

上課最能體現(xiàn)一個老師的育人水平，也最能體現(xiàn)一個老師的態(tài)度?？赡苡行├蠋煏f：“我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，板書工工整整，作業(yè)批改得認(rèn)認(rèn)真真，還有其他方面要注意的嗎？”我覺得，教師還應(yīng)該在上課的時候關(guān)注每一個學(xué)生，老師的關(guān)注如同黑夜里的明燈，只有關(guān)注每一個學(xué)生，才能照亮他們的心靈。比如，教師應(yīng)關(guān)注有沒有學(xué)生上課睡堂、玩手機、聽耳機、看小說等，在發(fā)現(xiàn)這些問題的時候應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，可以上課點名，可以課后談話。關(guān)注每一個學(xué)生，不僅可以維護好課堂紀(jì)律，也讓每一個學(xué)生都能感受老師對他們的關(guān)愛。尤其是對學(xué)困生的關(guān)注，我們要讓每個學(xué)生覺得老師沒有拋棄他們，這能夠更好地促進其提高和進步。

二、愛我就要夸夸我

學(xué)生時代是其樹立人生觀、價值觀的關(guān)鍵階段，不能讓一些社會上的消極思想占領(lǐng)學(xué)生的心靈，德育教育對學(xué)生的身心健康尤其重要。學(xué)生做了好人好事要表揚，學(xué)生成績進步要表揚，學(xué)生熱愛勞動、愛護公務(wù)、尊敬老師、孝敬父母等，都需要老師的及時表揚。在表揚學(xué)生時，教師不要吝言辭，對老師來說，他們會覺得一句表揚的話說不說都無所謂；可是學(xué)生們卻十分在乎，渴望自己的表現(xiàn)得到老師的認(rèn)可。教師表揚學(xué)生的行為，也會促進其他學(xué)生的效仿和努力，形成良性競爭。都說現(xiàn)在的孩子思想復(fù)雜、難教難管，最主要的原因還是德育教育沒有做到位。我們的德育教育不是表揚得多了，而是表揚得太少了。每個學(xué)生在受到其他同學(xué)的欺負(fù)的時候心里難受，同樣的道理，當(dāng)他們做了應(yīng)該表揚的事情而沒有得到應(yīng)有的表揚，對學(xué)生的打擊可能更大。給正確回答問題的同學(xué)一個鼓掌、對回答不上問題的學(xué)生投以鼓勵的微笑等行為，這樣適時的表揚會讓學(xué)生更加自信心，增加了他們面對苦難的勇氣和解決問題的能力，養(yǎng)成堅韌不拔的意識品質(zhì)。

三、愛我就要理解我

學(xué)生從童年到少年、青年成長的過程中，總會有一些來自家庭、成長和心理上的負(fù)擔(dān)與壓力。作為老師，特別是班主任老師，他們應(yīng)該能夠做到基本了解學(xué)生的這些負(fù)擔(dān)和壓力，理解學(xué)生時代的歡樂和痛苦。教師在班會課上多放一些勵志題材電影，如《高三》等，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力，讓成績差的學(xué)生懂得尖子生也是普通人，他們好的成績是靠平時的努力和正確的學(xué)習(xí)方法獲得，使學(xué)困生不會活在尖子生的陰影下。每學(xué)期開兩到三次發(fā)泄煩惱的德育主題班會課，在課前，老師要做宣傳和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白流眼淚、哭鼻子也是英雄漢，也是好男兒。這樣，學(xué)生們才會暢談自己的壓力和煩惱，給同學(xué)們找到一個發(fā)泄的平臺，讓每個學(xué)生都有發(fā)泄痛苦和煩惱的方式。教師要把學(xué)生心中的苦悶引導(dǎo)出來，讓學(xué)生該哭的時候就大聲哭出來，這樣才不會被煩惱所壓迫。教師對學(xué)生在成長中的煩惱應(yīng)該加以科普宣傳，播放一些有利于青少年成長易于吸收理解的視頻資料，讓學(xué)生們了解自己的身體，減少盲目的壓力。在平時的德育教育上，教師應(yīng)該站在學(xué)生的立場上考慮問題。教師要理解學(xué)生學(xué)科多、功課難、考試壓力大等方面的問題，讓學(xué)生理性看待分?jǐn)?shù)。懂得換位思考，老師就會更加理解學(xué)生，師生關(guān)系融洽有利于學(xué)生的成長。

四、愛我就要幫幫我

現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展了，家庭收入都有了大幅提高，學(xué)生在物質(zhì)方面的匱乏問題反而沒有心理方面的問題突出了。學(xué)生階段在為人處事方面肯定會遇到很多麻煩，走一些彎路。學(xué)生們遇到困難時，德育教育應(yīng)該是“及時雨”，而不是“馬后炮”，該出手幫助時就出手。德育教育，特別是班主任，要打好“提前亮”。老師可以把學(xué)生當(dāng)成朋友那樣來進行交流溝通，在彼此交流的過程中潛移默化，讓學(xué)生知道如何處理自己所面對的同學(xué)之間、學(xué)生和老師之間的人際關(guān)系，讓學(xué)生不要總想占別人的便宜，以一顆平常心態(tài)對待別人的拒絕。比如，學(xué)生參加集體活動要以集體為重，懂得付出和奉獻，有集體主義觀念，這樣才能得到同學(xué)的認(rèn)可和接納。教師還可以說一些日常生活中應(yīng)該注意的問題，比如：需要別人幫助的時候應(yīng)該怎么說話、怎么稱呼對方、怎樣向別人提出合理的幫助等。

學(xué)生的偉大理想和完美人生如同一座高樓大廈，那么，學(xué)生時代的每一天都是高樓大廈的一磚一瓦，每一學(xué)期就是人生大廈的一個層次。在德育教育的過程中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生規(guī)劃出一張人生理想的宏偉藍圖，修建一條穩(wěn)健可行的階梯，使每個學(xué)生每天都能前進，沿著人生的階梯到達人生的頂峰。對于學(xué)困生，教師可以讓學(xué)生在每個學(xué)期或者每次考試給自己設(shè)個目標(biāo)，然后循序漸進做好每天的事情，通過一點一滴的積累、每天的努力來取得好的成績。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)該教育其不應(yīng)驕傲自滿，不要滿足于一時的成功。德育教育和必要的心靈誘導(dǎo)，讓學(xué)生不要糾結(jié)一時的成功與失敗，從自己理想的高度看待學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，養(yǎng)成積極樂觀的人生觀。這樣，他們才能有一顆豁達的心，能夠容人容事，把自己的主要精力放在學(xué)習(xí)和成長中。學(xué)生要看到自己的進步，一次考不好不要氣餒，找出問題出在哪里，進行有針對性的復(fù)習(xí)；同時學(xué)習(xí)的時候針對不同的學(xué)科應(yīng)該采用適合的方法，

這個世界上，最遙遠的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你?！瓣P(guān)注我”、“夸夸我”、“理解我”、“幫助我”，這樣一些德育教育的實際行動，讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的愛。學(xué)生的事就是我的事，學(xué)生成長我快樂，這樣德育教育才能不流于形式，學(xué)生才能切身體會到老師的愛。

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1674-9324（2014）40-0127-02