康艷華

張作霖自幼家貧，無力就學(xué)，僅念了三個月的私塾。但就是這么一位胸?zé)o點(diǎn)墨的軍閥，后來竟然高度重視教育。

1915年2月，張作霖上書大總統(tǒng)袁世凱，指出奉天教育的種種弊端，并提出了整頓措施。張作霖的條陳馬上引起教育部、國務(wù)院乃至袁世凱的重視，袁世凱命國務(wù)院將該條陳轉(zhuǎn)交教育部查照。

1916年，張作霖任奉天省長伊始，即在一份教育條陳上批示：“學(xué)務(wù)為造就人才之所，振興國家之基，關(guān)系最重，而奉天又處特別地位，若不從整頓教育入手，更無以希望?！笨吹绞￠L如此重視教育，已停會兩年多的奉天省議會馬上重開，專門研究奉天的教育問題，會后便將議案交給了張作霖。張作霖經(jīng)過研究，責(zé)令省署教育科制訂整頓辦法。此后，張作霖凡遇奉天學(xué)務(wù)方面的事情都積極推行，使奉天教育進(jìn)入了正常發(fā)展的軌道。

經(jīng)費(fèi)的短缺一直是制約奉天教育發(fā)展的主要因素。對此，張作霖認(rèn)識深刻，他訓(xùn)令各道尹嚴(yán)責(zé)各縣知事增加教育經(jīng)費(fèi)，要求各縣每年的教育經(jīng)費(fèi)務(wù)必占全縣歲出總數(shù)的40%。此外，為防止有人挪用、侵占教育經(jīng)費(fèi)，張作霖派專員赴各縣調(diào)查經(jīng)費(fèi)去向。為了嚴(yán)格視學(xué)制度，防止積弊產(chǎn)生，張作霖還訓(xùn)令各道尹在暑假期間完成各縣視學(xué)調(diào)整撤換工作，不得連任。

除以上行政命令外，張作霖還懂得運(yùn)用法律武器來完善教育管理。在奉天省教育廳成立之前，由張作霖親自過問而制定的關(guān)于奉天教育的地方法規(guī)就有二十多項(xiàng)。

1917年1月，張作霖以個人名義致電教育部，請?jiān)O(shè)高等師范學(xué)校。但教育部以“于國立學(xué)校計(jì)劃有關(guān)”為由，沒有批準(zhǔn)。3月，張作霖又直接給教育總長發(fā)去咨文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在奉天省設(shè)立高等學(xué)校的必要性，并表達(dá)了舉辦高等師范學(xué)校的迫切心情。由于張作霖的積極爭取，教育部初步同意將計(jì)劃之內(nèi)的最后一所國立高等師范學(xué)校設(shè)在奉天。

師范學(xué)校建成后，學(xué)校不僅免收學(xué)費(fèi)，還給學(xué)生發(fā)伙食費(fèi)，費(fèi)用全由奉天省政府埋單。此外，為確定施教方針，張作霖特召集全省師范校長來奉天交流經(jīng)驗(yàn)，使師范教育日臻完善。

奉軍的老班底大部分出自綠林，沒有受過正規(guī)教育，既無政治遠(yuǎn)見，又無軍事素養(yǎng)，打仗時僅憑一股子蠻勁。雄心勃勃的張作霖認(rèn)識到：要想雄霸天下，必須培養(yǎng)軍事人才。

1918年，針對奉軍“沖鋒對壘勇敢有余，決策指揮理論不足”的現(xiàn)實(shí)情況，張作霖決定重新開辦講武堂，并追加巨款為開辦講武堂經(jīng)費(fèi)。此后，張作霖不斷加大對講武堂的投入。

講武堂設(shè)備完善，教官也屬一流。為引起奉系軍官對講武堂的重視，張作霖親任堂長，并且規(guī)定：奉軍中行伍出身的中下級軍官一律進(jìn)入講武堂學(xué)習(xí)，如果不能完成學(xué)業(yè)將會被淘汰，職位將由軍校出身的軍官所取代。而新任命的中低級軍官，必須是軍校出身。

從1918年到1928年，講武堂共辦了八期，畢業(yè)人數(shù)為三千五百余名，成為奉系軍官的重要培養(yǎng)基地。

編輯 夕顏