陳 冬

（信陽職業(yè)技術(shù)學院，河南 信陽 464000）

伴隨著信息化時代的來臨，高等教育范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)都受到了技術(shù)的變革，能夠取得、解決、傳播信息是新世紀的高校體育老師的基本技藝。受多方面原因的影響，大多數(shù)體育老師的信息素養(yǎng)遠遠滿足不了新時代的要求，假如不趕緊學習，他們將會被社會所淘汰。所以，提升體育老師的信息涵養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，具有劃時代的意義。

一、信息素養(yǎng)的由來與內(nèi)涵

1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基（Paul zurkowski）提出信息素養(yǎng)這一名詞。保羅認為：只有那些使用信息資源進行工作的人，才是擁有信息素養(yǎng)的人。他們比較熟悉所有的信息技能，可以發(fā)現(xiàn)信息方案的解決辦法。從提出信息素養(yǎng)到現(xiàn)在，信息素養(yǎng)的定義一直在不斷地被完善，伴隨著社會的不斷進步，人們對于信息素養(yǎng)也有了不同的認知，從關(guān)注掌握信息的能力，到擁有信息觀念可以信息選擇與評價，這就為終身學習打下了基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)包括嫻熟地使用現(xiàn)代的高科技迅速地掌握信息、快速地處理信息的基本能力，尤其關(guān)鍵的是在目前信息技術(shù)所造成的新形勢里能夠自主學習的觀念。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和教育信息化的進步，高校體育老師的首要任務(wù)應(yīng)該是讓學生掌握怎樣取得體育和健康信息的辦法，引導(dǎo)學生主動地參加實踐活動，知道怎樣才是健康的體育，提升學生身心發(fā)展與適應(yīng)社會的能力，從而達到高校體育健康的標準。同時還應(yīng)該靈活地使用體育信息處理學習問題，使信息的社會與經(jīng)濟效益得到很大的提升，使信息成為自己開拓視野、與外界創(chuàng)建多方聯(lián)系的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)體育教師信息素養(yǎng)的必要性

1.提高素質(zhì)教育以及創(chuàng)新教育形式

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》規(guī)定:推行素質(zhì)教育，指的就是認真執(zhí)行黨的方針政策，把提升國民的素質(zhì)放在首位，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐水平當做重中之重，培養(yǎng)“四有”新人，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義合格接班人。所以我們可以這樣認為，素質(zhì)教育包含了創(chuàng)新教育的內(nèi)容，素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是創(chuàng)新教育，是素質(zhì)教育的核心所在。由此可見，中國教育改革的大方向是創(chuàng)新教育，這是教育發(fā)展的必然規(guī)律。推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的根本出發(fā)點就是信息素養(yǎng)，它是創(chuàng)新人才一定要具備的基礎(chǔ)，促進創(chuàng)新教育發(fā)展，是必不可少的教育內(nèi)涵，是培養(yǎng)高水平人才的基本條件。所以，對于體育老師來說，不僅要具備創(chuàng)新的觀念以及能夠創(chuàng)新發(fā)展的能力，還要依托信息素養(yǎng)提升大學生的自主學習能力，為他們不斷進步進行必要的指引。

2.結(jié)合教育改革適應(yīng)現(xiàn)代教育要求

信息技術(shù)的大力推廣，使得高校體育教學一定要進行改革，讓學生成為學習的主體。老師一定要合理地使用信息技術(shù)，讓它更好地為高校體育發(fā)展作貢獻。體育老師要讓學生學會怎樣去獲取信息，引導(dǎo)學生們自主地參加實踐活動，了解科學的鍛煉方法，提升學生發(fā)展的水平，完成體育教學的既定目標。教學一線的體育老師，一定要掌握怎樣更好地使用新技術(shù)，只有這樣才能達到新時代老師的要求。所以，提升體育老師的技能是符合社會進步要求的，是完成培養(yǎng)高質(zhì)量人才的必備基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的體育老師一定要具有高水平的知識與信息素養(yǎng)能力，如果不能與時俱進，就跟不上時代發(fā)展的步伐，即將被社會和學校所淘汰。要想使教育變革與進步朝著正確的方向發(fā)展，就要提升對于體育老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們跟上時代的腳步。

3.高質(zhì)量體育教育是體育進步的基礎(chǔ)

高等體育教育是我國教育事業(yè)的主要構(gòu)成成分，它具有自己獨特的特點，與眾不同。體育運動具有自己的特點，它是動態(tài)的、冗雜的，又具有很強的邏輯性，所以老師在授課的時候一定要理論聯(lián)系實際，用實際發(fā)生的運動來展現(xiàn)體育的技能。伴隨著信息化的進步，體育老師的職責也發(fā)生了很大的變化，老師要讓學生掌握取得信息的辦法，引導(dǎo)學生自主地去參加實踐活動，了解科學合理的健身辦法，使學生可以多方協(xié)調(diào)統(tǒng)一地發(fā)展。所以，這就要求體育老師一定要將枯燥無味的抽象知識轉(zhuǎn)變成直觀的想象，量化所有的教學內(nèi)容，讓老師、學生以及學習媒介成為一個共同體，讓學生成為學習的主體，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，使教學過程變成老師與學生互動的過程。高校體育進步發(fā)展的必然結(jié)果就是推行信息素養(yǎng)，它可以有力地促進信息素養(yǎng)的應(yīng)用。

4.體現(xiàn)現(xiàn)代信息要求促進終身學習理念

在目前的教育大形勢之下，作為體育老師一定要進行終身學習，我們以前學習的那些知識已經(jīng)不夠用了，一定要把終身學習思想變成行動。終身學習的基礎(chǔ)就是信息素養(yǎng)，它制約著終身學習的進行。終身教育對于信息化教育來說是一個全新的理論，老師終身學習的基礎(chǔ)就是信息能力的培養(yǎng)。只有那些具有較強信息素養(yǎng)水平的老師，才可以更好地去終身學習，他們了解信息的組成形式，了解處理信息的方法，可以順利地找到需要的有價值的信息，所以他們才是進行終身學習的最佳享有者。在目前體育教育信息化的情況之下，體育老師一定要了解高校的終身學習的辦法，隨時學習新的信息知識。只有不斷地學習新的知識，才能使自己不斷地進步，才能符合現(xiàn)代化的信息要求。

三、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的方法

1.改變思想觀念創(chuàng)建現(xiàn)代化教育理念

所謂教育信息化就是指教育思想、教育理論的轉(zhuǎn)化進程，它不同于信息技術(shù)與信息依托的引進。網(wǎng)絡(luò)信息不但是學習的媒介，而且是學習的源泉，學習是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。作為體育老師一定要去除落后的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建和時代發(fā)展相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育理念、體育文化理念、體育道德理念、體育審美觀點以及體育效益理念。所有的單位一定要依據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，把體育教學的特色融合進去，普遍做好體育教育信息化的宣傳、引導(dǎo)工作，使每一位體育工作者都能體會信息技術(shù)對于體育教學和老師的不同要求，從而促進他們現(xiàn)代化教學理念的形成，讓所有的體育老師都成長為具有現(xiàn)代化觀念的先進代表，使其更好地勝任本職工作。

2.加大投入的力度創(chuàng)建舒適的現(xiàn)代化體育教學新形勢

現(xiàn)代化教學環(huán)境可以分為硬、軟環(huán)境兩個組成部分，通過對兩個部分進行對比，我們可以發(fā)現(xiàn)軟環(huán)境比較關(guān)鍵，即使是享有最為先進的設(shè)施，學習和思考依然是過去的模式，再先進的設(shè)備也只是機器，是一種擺設(shè)而已。就現(xiàn)在情況來說，高校體育信息化的進展已經(jīng)遠遠落后于其他的學科，造成這種情況的原因有很多，除了老師自己的原因以外，學校不夠重視體育學科也是十分關(guān)鍵的原因。所以，教育相關(guān)部門要增加經(jīng)費的投入，給體育教學組供應(yīng)必要的設(shè)施，讓體育課也成為學生一定要認真對待的學科，重點推進體育教育事業(yè)信息化的進展。加大對于所有學科的軟件設(shè)施投入力度，給各學科提供先進的教育資源，使其更好地發(fā)展。在教學資源創(chuàng)建的時候，軟件和硬件設(shè)施要同樣對待、共同發(fā)展。軟件資源包括了多媒體材料、教學實例、網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)、文字材料、資料索引等等。在目前的教學過程里，除了使用學校自己的電教儀器外，還要合理地使用校園網(wǎng)絡(luò)和其他傳播途徑。所以，最佳的技術(shù)設(shè)施環(huán)境就是在原有的條件基礎(chǔ)之上，把所有的技術(shù)整合成為統(tǒng)一的整體。

3.提升老師的應(yīng)用技術(shù)水平，培養(yǎng)老師養(yǎng)成復(fù)合型的知識類型

絡(luò)信息的發(fā)展和教育信息化的普及，對工作在一線的體育老師來說有了更高的要求，作為體育老師一定要注意角色的轉(zhuǎn)變，使自己成為體育教育的管理者。對于體育老師來講，他們應(yīng)該是體育教育的引導(dǎo)者，假如沒有一定的信息素養(yǎng)，就不能較好地適應(yīng)體育信息化的需求，不能較好地掌握目前體育教育的新成果和新舉措，這就不利于體育教育事業(yè)的良性發(fā)展。在目前網(wǎng)絡(luò)信息充斥各行各業(yè)的大前提之下，網(wǎng)絡(luò)信息教學即將代替部分教師的授課，只有具備多種才能的教師才能更好地勝任這份工作，才能更好地為學生服務(wù)。在所有的高校里面，學校要給老師提供不斷進步的機會，讓他們養(yǎng)成以不斷創(chuàng)新的理念去適應(yīng)新形勢下的體育教學，注重現(xiàn)代化的教學模式培養(yǎng)，激勵教師多使用計算機和網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)代化教學服務(wù)，讓所有的體育教師都能夠使用現(xiàn)代化的教學儀器進行網(wǎng)絡(luò)授課和課件的制作，提升教師掌握現(xiàn)代化教學儀器的技能，使其更好地給學生提供學習的空間。體育老師可以推廣進行一體化的教學模式，把應(yīng)用體育及多媒體教學有機地聯(lián)系在一起，了解網(wǎng)絡(luò)教學軟件的性能，使用高科技手段提供學生網(wǎng)絡(luò)信息的引導(dǎo)和傳播。

4.增強對于教師師資的培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)信息檢索水平

進行體育老師的師資培訓(xùn)，不僅可以提升老師自身的水平還可以為學校的發(fā)展作貢獻。要經(jīng)常采用多元化的模式對體育老師進行培訓(xùn)，調(diào)動老師的學習積極性，讓他們主動地參與到培訓(xùn)中來，將培訓(xùn)和教育實踐緊密地聯(lián)系在一起，提升高校體育老師的素質(zhì)，帶動學校的整體發(fā)展水平。這就充分保證了老師始終走在教育學科的前沿，是學科的帶頭人，促進學科良性循環(huán)，對老師角色的轉(zhuǎn)化，以及促進教師自己教學風格的養(yǎng)成都有非常大的促進作用。在老師培訓(xùn)的時候，一定要注重實用性和典型性的培養(yǎng)，培訓(xùn)的方法要多種多樣。體育老師在注重自身職業(yè)道德培養(yǎng)的時候，還要進行不斷的學習。對那些新鮮的事物，應(yīng)始終保持冷靜的頭腦，對于新理論、新方法要不斷學習創(chuàng)新，使其更好地為自己服務(wù)，提升自身的水平。體育老師要掌控現(xiàn)代化的教學理念，對于學科最前沿的知識要有很好的認知，把所有的理念都運用到教學中來，提升教學的品質(zhì)，培養(yǎng)出更多的全能型人才。體育老師要注重圖書館的資源，使圖書館和老師之間建立良性的配合，老師從圖書館可以掌握大量的信息。把這些信息更好地運用到教學中。所以，圖書館要增強對老師圖書檢索能力的鍛煉，培訓(xùn)的方式要靈活多變，可以采用培訓(xùn)班或者是專題講座的方法，讓所有老師熟練地掌握圖書檢索的方法，能夠更快、更好地投入到學習中去。

[1]劉潤英.中小學教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略探析[J].當代教育論壇，2008（10）:104.

[2]李慶華.Blog與教師信息素養(yǎng)的自我培養(yǎng)[J].中國教育信息化，2007（5）：66-67.

[3]錢杰，姜同仁.中國高等教育體育教育發(fā)展模式研究[M].北京：北京體育大學出版社，2004：79-80.

[4]彭紹東.“信息素質(zhì)”與“信息素養(yǎng)”辨析[N].中國教育報，2002-10-03.