張玉

（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

高職院校關(guān)心下一代工作的新問題和新思路

張玉

（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

關(guān)心下一代工作是高校德育工作的重要內(nèi)容，高職院校也不例外。在新形勢下，高職院校關(guān)心下一代工作的對象發(fā)生了很大變化，面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn)。如何解決這些新的問題，發(fā)揮高校關(guān)工委的積極作用，已經(jīng)成為擺在高校教育工作者面前的一大難題。筆者結(jié)合自身多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，積極探索出新的思路和新的方法，進(jìn)而處理好高校關(guān)心下一代的問題，對高職院校思想道德建設(shè)工作起到積極的推動(dòng)作用，供廣大同仁參考借鑒。

高職院校；關(guān)心下一代工作；新問題；新思路

眾所周知，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，走中國特色的社會(huì)主義道路，是一個(gè)艱難而又漫長的過程，而要實(shí)現(xiàn)全民族小康社會(huì)的目標(biāo)，關(guān)鍵在于人民，在于我黨，尤其是我們中華民族的下一代。因此，黨在十七大中指出，為做好下一代青少年的思想政治教育工作，我們要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，為青少年的成長創(chuàng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境。高職院校，是培養(yǎng)青少年的重要基地，要注重對下一代的關(guān)心，更要積極發(fā)揮校關(guān)工委的積極作用，努力探索新的思路和新的策略，為下一代的健康發(fā)展提供良好的教育環(huán)境，提高他們的綜合素質(zhì)。如何解決關(guān)心下一代問題，成為當(dāng)前廣大高校教育工作者共同探討的話題。筆者通過自身工作實(shí)踐及資料分析，分析了當(dāng)前高職院校關(guān)心下一代所面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，及其產(chǎn)生的原因，并且有針對性地提出了一些解決這些問題的新思路和新方法，與廣大同仁參考共勉。

一、新形勢下高職院校關(guān)心下一代工作面臨新問題

隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，高職院校的教育局面發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。與此同時(shí)，這些復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境在給高職院校教育工作帶來新的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來新的問題和新的挑戰(zhàn)。筆者從高職院校思想教育難度加大、學(xué)生消極思想日益嚴(yán)重以及學(xué)生文化觀和價(jià)值觀發(fā)生偏頗這三個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了新形勢下高職院校關(guān)心下一代工作面臨新問題。

1.增大高職院校思想教育難度

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)讓我們打破時(shí)間和空間的局限，從南方到北方，從東方到西方，溝通變得更加迅速便捷，信息資源也更加廣泛。這大大增強(qiáng)了青年教師的教育資源選擇性，尤其是對青少年學(xué)生的思想活動(dòng)的選擇性，也從一定意義上增加了對下一代思想教育的難度。

2.學(xué)生消極思想日益嚴(yán)重

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)市場中的功利性嚴(yán)重影響了當(dāng)代青少年的人生觀和價(jià)值觀。隨著高校教育改革的不斷深入，教學(xué)中出現(xiàn)了“雙向選擇”“學(xué)分制”等不繳費(fèi)就無法選擇課程的消極因素，這也使得我們下一代思想觀念中的個(gè)人主義、拜金主義開始膨脹。電視媒體深入我們生活，類似于《北京愛情》的電視劇讓我們看到了青少年價(jià)值觀上出現(xiàn)的困局。社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長給我們帶來的消極因素，也使得對下一代青少年的思想政治教育出現(xiàn)了困難。

3.學(xué)生文化觀和價(jià)值觀發(fā)生傾斜

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化，東西方文化相互滲透?，F(xiàn)代青少年重視西方文化，忽視中國傳統(tǒng)文化的傾向日趨明顯。這些現(xiàn)象說明我們的教育忽視了對當(dāng)代青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓他們對中國傳統(tǒng)文化的意識(shí)出現(xiàn)了淡薄甚至偏離，對西方文化不斷模仿和趨同。民族文化是一個(gè)民族的精神血液，是民族生存的根基，由此可見，青少年的價(jià)值觀出現(xiàn)長久的傾斜，甚至走上另一種極端都是有可能的，而這決不是危言聳聽。

二、高職院校關(guān)于做好關(guān)心下一代工作要處理好的關(guān)系

高校是教育培養(yǎng)青年一代的重要陣地，高校關(guān)工委肩負(fù)著重大的歷史使命，所以，高職院校關(guān)工委只有協(xié)調(diào)處理好相關(guān)關(guān)系，才能取得實(shí)效。筆者主要分析了全面和創(chuàng)新、大事和小事、著眼點(diǎn)和著手點(diǎn)以及爭取領(lǐng)導(dǎo)支持和等待領(lǐng)導(dǎo)指示這四方面的關(guān)系。

1.全面和創(chuàng)新的關(guān)系

要做到關(guān)心下一代，需要做的工作很多，范圍很廣，但是由于相關(guān)的工委會(huì)老同志中可調(diào)動(dòng)的人數(shù)有限，而且他們的體力與精力也有限，所以要做好關(guān)心下一代的工作，就要從工委老同志出發(fā)，從實(shí)際情況出發(fā)，開展關(guān)心下一代的工作。學(xué)校要實(shí)事求是，因地制宜，抓重點(diǎn)，形成自己的教育特色。在“三個(gè)代表”的思想指導(dǎo)下，學(xué)校還要與時(shí)俱進(jìn)，力求創(chuàng)新，力求實(shí)效。

2.大事與小事的關(guān)系

關(guān)心下一代要做到因地制宜、拾遺補(bǔ)缺及量力而行，從這些原則和方針出發(fā)，把握方向，準(zhǔn)確定位。對于拾遺補(bǔ)缺、配合補(bǔ)充的工作，我們要明白，關(guān)工委只是一個(gè)配角，但是這并不意味著“拾遺補(bǔ)缺、配合補(bǔ)充”的工作不重要，是可有可無的。相反，這項(xiàng)工作是非常重要的。高校教育負(fù)責(zé)育人，即思想育人、管理育人。對青少年心靈的關(guān)心和愛護(hù)，是高校育人最根本的目標(biāo)。關(guān)工委拾遺補(bǔ)缺、配合補(bǔ)充，拾的是“大遺”，補(bǔ)的是“大缺”。高校工作環(huán)節(jié)中最薄弱的就是政治教育環(huán)節(jié)，我們要做的就是學(xué)校各項(xiàng)工作共同抓好。關(guān)心下一代的工作是一項(xiàng)大工程，需要我們長期艱苦地付出和努力。

3.著眼點(diǎn)和著手點(diǎn)的關(guān)系

關(guān)工委的工作就是關(guān)心教育下一代青少年，這是一件大事，要從大處著眼、小處著手，且事無巨細(xì)。關(guān)心教育好下一代是一項(xiàng)大事，但是大事都是通過“小事”積累出來的，離開了一個(gè)個(gè)具體的簡報(bào)工作，及一次次貼心談話、互動(dòng)交流、心得體會(huì)報(bào)告，如何來做好這件大事？千里之行始于足下，說的就是這事，一件小事都做不好，怎么能成就好一件大事呢？要做好關(guān)心下一代的工作，就要端正好這樣的態(tài)度：不因大而不敢為，不因小而不愿為，只要是對青少年成長健康的，只要是工作需要的，都應(yīng)該盡最大努力去完成。

4.爭取領(lǐng)導(dǎo)支持和等待領(lǐng)導(dǎo)指示的關(guān)系

關(guān)工委屬于黨委下面的一個(gè)部分，是黨委分管的一項(xiàng)局部工作。黨委領(lǐng)導(dǎo)的工作更加多而繁雜，對于關(guān)工委的對青少年“拾遺補(bǔ)缺、配合補(bǔ)充”的工作有時(shí)候考慮不周、顧及不全，這都是可以理解的，因?yàn)辄h委有著更大的任務(wù)和更重要的事需要他們?nèi)ヌ幚?。所以，關(guān)工委一定要做好超前準(zhǔn)備工作，在領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備開展工作前就能制定出實(shí)施方案，然后根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，采用合適的運(yùn)作形式來進(jìn)行工作的推進(jìn)。通過與校各部門之間的協(xié)調(diào)，將關(guān)工委的工作納入全校整體工作進(jìn)程中。當(dāng)然，關(guān)工委要分清工作主次，不能總是用無關(guān)緊要的事去打擾領(lǐng)導(dǎo)。對于工作，一定要積極主動(dòng)，不能“領(lǐng)導(dǎo)不說話我就不動(dòng)作”，只有工作積極主動(dòng)，才能提高工作效率，才有可能提前保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

三、新形勢下高職院校關(guān)心下一代工作的新思路

高職院校關(guān)心下一代工作的重要任務(wù)與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的主要任務(wù)是一致的。因此筆者認(rèn)為，做好關(guān)系下一代工作要以大學(xué)生思想政治教育為基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上積極探索新的思路和方法。

1.以理想信念教育為核心，注重思想政治教育

關(guān)工委要與學(xué)校的團(tuán)委、黨委、各院系做好合作協(xié)調(diào)工作。一方面要抓好“兩課”教育，幫助青少年樹立集體主義、愛國主義和社會(huì)道德；另一方面要用理論力量武裝青少年的思想，成立馬克思主義學(xué)院，用社會(huì)主義理論體系培養(yǎng)青少年的思想政治知識(shí)，普及中國特設(shè)社會(huì)主義理論，幫助青少年認(rèn)識(shí)我國的基本國情和發(fā)展形勢，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，幫助他們樹立正確的思想政治理論。

2.注重開展常規(guī)化大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)

（1）組織青少年學(xué)習(xí)共青團(tuán)理論。在關(guān)工委的組成人員中，有和共青團(tuán)有關(guān)的人員，要每月和團(tuán)委一起組織安排一次學(xué)習(xí)，由團(tuán)支書帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)的團(tuán)理論知識(shí)，吸收借鑒共青團(tuán)工作中成功的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)工作的老師要積極參加省級(jí)和市級(jí)的相關(guān)培訓(xùn)，提高自己的理論教學(xué)水平和相關(guān)教學(xué)工作能力。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的品格，幫助貧困學(xué)生樹立人生目標(biāo)，克服困難，頑強(qiáng)拼搏，學(xué)會(huì)感恩，提高綜合素質(zhì)。

3.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播，范圍廣，速度快。要利用好互聯(lián)網(wǎng)的有利作用，就要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)有利信息和優(yōu)秀文化的傳播。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)站的管理，對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和上網(wǎng)渠道進(jìn)行管理，協(xié)同學(xué)校有關(guān)部門辦好網(wǎng)上黨團(tuán)校，組織青少年觀看革命影片，參加研討會(huì)和革命故事會(huì)等等。通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治的證明宣傳，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想道德教育功能，為青少年創(chuàng)造健康的政治文化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.注重引導(dǎo)學(xué)生向老前輩學(xué)習(xí)

革命老前輩在幾十年的革命實(shí)踐中造就了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民傳統(tǒng)，這些優(yōu)良的思想傳統(tǒng)是我們民族精神的精華，激勵(lì)了一代又一代的中華兒女。對下一代青少年進(jìn)行關(guān)心，就要從他們的愛國主義出發(fā)，注重和引導(dǎo)學(xué)生向老一輩學(xué)習(xí)，用老一輩對黨對事業(yè)的堅(jiān)定信念和艱苦奮斗的精神來教育和影響下一代青少年，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和對黨的熱情。

5.注重思想政治教育與校園文件建設(shè)結(jié)合

校園中的思想政治教育建設(shè)要具有社會(huì)主義特點(diǎn)，保持與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代下，思想政治教育是關(guān)心教育下一代的重要途徑。搶占校園思想政治教學(xué)領(lǐng)地，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，增加教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，是做好關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容。校園思想政治教育要既有傳統(tǒng)文化，又要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神。通過廣泛的校園文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)，形成良好的思想文化育人環(huán)境。

[1]孫秀玲.淺談高職院校學(xué)生管理工作中的“愛生”藝術(shù)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012(34):210-210.

[2]梁華.關(guān)心下一代成長培養(yǎng)合格人才[J].科學(xué)咨詢，2005(15):78-79.

[3]李世杰.高校關(guān)心下一代工作的新問題和新思路[J].大家，2010（3）:272.

[4]劉澤.高校新形勢下關(guān)心下一代工作的新思路[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（1）:74-75.

[5]安鳳琴，李丁，林啟慧.高職院校關(guān)心下一代工作的幾點(diǎn)思考[J].石家莊理工職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究，2012（3）：49-50.

[6]龍清林.新時(shí)期高校關(guān)心下一代工作的幾點(diǎn)思考[J].中國林業(yè)教育，2003（2）:89-90.

G718.5

A

1673-0046（2014）4-0093-02

本文系江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年度科研項(xiàng)目“高職院校關(guān)心下一代工作特色模式構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JYA312-51）的階段性成果之一