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      非洲留學(xué)生教育新探索

      2014-02-12 21:33:42
      關(guān)鍵詞:留學(xué)生非洲文化

      張 雷

      天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)國際交流處,天津 300222

      近年來,國外留學(xué)生到我國求學(xué)的數(shù)量不斷上漲,截至到2005年,我國留學(xué)生數(shù)量已經(jīng)突破14萬人,其中包括大量的非洲留學(xué)生。

      一、非洲留學(xué)生數(shù)量增長的原因

      近5年來,非洲留學(xué)生的年增長率為20%,主要原因如下。

      首先,改革開放以來,無論是政治還是社會環(huán)境,我國都相對穩(wěn)定,經(jīng)濟大幅度的發(fā)展使得綜合國力迅速提升,我國的國際地位日益提高,并且與非洲國家關(guān)系穩(wěn)定。

      其次,我國歷史悠久,文化博大精深,古老的文化具有很強的神秘感。民俗精神、教育觀念等對國外留學(xué)生具有強烈的吸引力。特別是2008年北京奧運會的召開以及2010上海世博會的召開更加吸引世界的目光關(guān)注中國。

      第三,最近幾年,我國的高等教育質(zhì)量有很大程度的提高,許多教育方式和理念得到了國際上的認(rèn)可。我國教育與其他國家學(xué)歷學(xué)位的教育相互認(rèn)可工作也在2002年之后取得了突破性進展?,F(xiàn)階段,德國、法國、英國等國家和地區(qū)都已經(jīng)和我國簽署了學(xué)歷學(xué)位證書互認(rèn)的協(xié)議。

      第四,我國的留學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化。我國對留學(xué)生的管理體制進行了完善,不斷地對留學(xué)生的管理制度科學(xué)化和規(guī)范化。相對于西方國家留學(xué)的費用來說,中國的學(xué)習(xí)費用和生活費用相對較低。

      最后,我國對留學(xué)生提供的獎學(xué)金名額和種類非常多,中國向非洲留學(xué)生提供的獎學(xué)金名額將從目前的每年2000人次增加到4000人次。另外,部分地區(qū)先后設(shè)立地方政府獎學(xué)金,以及各高校也都設(shè)立了本校的獎學(xué)金,也有部分企業(yè)設(shè)置企業(yè)獎學(xué)金等等。

      二、非洲留學(xué)生的特點

      1.非洲留學(xué)生有相對較強的自尊心

      非洲由于過去長期受到殖民主義和種族主義的壓迫,給他們的民族自尊心帶來很大的傷害,使他們變得敏感,所以非洲留學(xué)的民族自尊心很強,同時也具有一定的自卑感,這種自卑感主要來源于對自己種族的自卑感,覺得皮膚黑就低人一等,讓人瞧不起。從而導(dǎo)致每當(dāng)他們遇到某些不開心的事時,往往就會將此事同“種族歧視”聯(lián)系起來。

      面對這種現(xiàn)象,我們應(yīng)耐心地同他們交流,積極地溝通思想,消除誤解和減輕他們的民族自卑感,只有常相知,才能不相疑。

      2.非洲留學(xué)生性情耿直豪爽易沖動

      非洲留學(xué)生在心理學(xué)的角度上來說大多屬于情緒型,這類人性格豪放,但是感情容易沖動,一般比較情緒化,所以當(dāng)他們遇到困難或者不高興時,我們要讓他們發(fā)泄出來,耐心地當(dāng)一個傾聽者,聽他們說出自己的不滿情緒。如果做到這點,就需要我們具有良好的涵養(yǎng),只有讓他們把心里話說出來,我們才能具體問題具體分析,幫助他們找到問題所在。

      3.非洲留學(xué)生重感情

      非洲留學(xué)生剛來到中國的時候,對于中國的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣、氣候飲食都不是很適應(yīng),所以導(dǎo)致情緒上不穩(wěn)定,需要老師對他們進行引導(dǎo)和幫助,在生活中的小事上關(guān)心他們,例如鼓勵他們的學(xué)習(xí),祝賀他們的生日,以真情感動他們。

      有些學(xué)生很重感情,經(jīng)常會稱呼老師為爸爸媽媽,想要使他們對自己信任就要設(shè)身處地的為他們著想,他們只身一人來到異國他鄉(xiāng),作為他們的老師,需要以父母之心對待他們,讓他們真正感到溫暖,將心比心,才會贏得他們的信任,使他們懷有深厚的感情。

      4.非洲留學(xué)生在婚戀傳統(tǒng)上與中國文化存在差異

      非洲留學(xué)生對待男女關(guān)系的觀念和中國的傳統(tǒng)觀念有很大的差異。中非文化習(xí)俗不同,中非兩國的文化和社會情況各異,在我國的傳統(tǒng)觀念中,青年男女在婚前應(yīng)該是不能發(fā)生性行為的,如若這樣,則女方則會被認(rèn)為是傷風(fēng)敗俗,但非洲人的觀念與我國不同,青年人婚前的性生活比較自由和開放,父母也經(jīng)常鼓勵自己的孩子多交異性朋友。另外,我國執(zhí)行的是一夫一妻制,但是在非洲的一些國家里,至今還實行一夫多妻制,女性依然得不到應(yīng)有的尊重,這都屬于非洲留學(xué)生的管理范疇的重點講解內(nèi)容,我們應(yīng)該對此敏感問題向非洲學(xué)生講解我國的法律法規(guī)和規(guī)章制度,主動地介紹中國文化,尤其男女關(guān)系問題相對比較嚴(yán)肅,尊重女性也是宣講的必修課之一,使得非洲留學(xué)生盡快了解中國文化,入鄉(xiāng)隨俗。

      5.非洲留學(xué)生對中國文化十分感興趣

      由于剛剛來到中國,我國社會的很多文化和習(xí)慣都會與非洲不同,所以非洲留學(xué)生剛來到中國一般都會對中國的文化比較感興趣,我們一般會利用文化課開展講座,答疑等等,主要向他們介紹我國的政治經(jīng)濟、民俗風(fēng)情、文化差異等方面的知識,然后通過帶領(lǐng)他們參觀博物館和觀看文藝節(jié)目等形式讓他們切身地感受到中國的文化,這樣既容易使得非洲留學(xué)生對我國的文化印象深刻,方便管理,也免去了我們一味地像他們講述大道理使他們反感。同時,我們也可以更好地了解他們在生活和學(xué)習(xí)中的實際問題,為管理帶來方便。

      三、留學(xué)生管理的方法和意義

      1.在留學(xué)生的管理上要以人為本

      前面說到,非洲留學(xué)生的自尊心很強以及性格易沖動,所以,在非洲留學(xué)生的管理上要采取柔性管理。當(dāng)非洲留學(xué)生遇到困難和挫折的時候,要讓他們發(fā)泄出來,這就要求老師具備良好的涵養(yǎng)和素質(zhì),善于傾聽,當(dāng)通過非洲留學(xué)生的暢所欲言之后,我們還要發(fā)現(xiàn)問題所在,具體問題具體分析對他們的情緒進行調(diào)整,保護他們的合法權(quán)益,同時,使他們的合理要求得到滿足。另外對于一些不合理的事情也要進行糾正,曉之以理,動之以情。只有當(dāng)他們覺得真的得到了幫助時,他們對于老師的批評,態(tài)度才會較誠懇。這樣在以后的管理工作中會比較省心省力,另外對于與非洲留學(xué)生友好關(guān)系的建立也具有很大的幫助。北京語言大學(xué)是當(dāng)前我國唯一一所對來華的留學(xué)生進行漢語和中華文化教育的國際性大學(xué),在建校40多年的時間里積累了豐富的教育經(jīng)驗,取得了輝煌的成績,尤其是伴隨著中非友誼的不斷加深,越來越多的非洲留學(xué)生來到中國接受優(yōu)異的高等教育,在政治、外交、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生、教育等領(lǐng)域為非洲的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

      2.在管理上要注重文化的滲透

      最近幾年出現(xiàn)的漢語熱,使得來到中國留學(xué)的非洲留學(xué)生人數(shù)增多,我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展都是吸引留學(xué)生的地方。除此之外,我國是一個文明古國,歷史悠久,文化燦爛,吸引到不少留學(xué)生的到來。但是由于非洲留學(xué)生對我國的文化傳統(tǒng)并不是特別了解,只有在管理當(dāng)中滲透文化,才能使非洲留學(xué)生更容易接受中國的管理體制,而不會由于文化的差異為自己以及管理上帶來問題,既方便了學(xué)校的管理,又使得非洲留學(xué)生學(xué)習(xí)到中國的傳統(tǒng)文化。溫州醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院在非洲留學(xué)生管理中就注重文化的滲透。中國的文化博大精深,深為非洲留學(xué)生所癡迷,學(xué)院就在諸如中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織學(xué)生參加賽龍舟、登山望月等社會實踐活動,讓他們切身感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,從而使非洲留學(xué)生在活動的實踐中逐漸樹立團隊意識,進而增強遵守紀(jì)律、服從管理的自覺性。

      3.以溝通和交流提高管理的實效性

      毋庸置疑,非洲留學(xué)生基于自己由來已久的宗教信仰、民族文化、生活習(xí)慣和個人愛好等方面的原因,使之對留學(xué)時所處的環(huán)境產(chǎn)生一種疏離感,其適應(yīng)需要一段時間。對于學(xué)校的管理者來說,對此要充分的理解,并采取有效的方法予以解決。一是要在尊重其宗教信仰與生活習(xí)慣的前提下,進一步強化文化交流意識,有意為其提供接觸中國傳統(tǒng)文化的機會,使之對中國的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解,從而為中非文化的交流打下堅實的基礎(chǔ);二是管理者應(yīng)該掘棄為管理而管理的傳統(tǒng)思維模式,不應(yīng)僅看到管理的約束效力,而是要自然地滲透進情感化的因素,將管理者與被管理者之間的情感溝通成為常態(tài),使得被管理者不感約束,被教育而不感生硬,柔性管理深入人心。武漢理工大學(xué)的做法值得借鑒,學(xué)校針對非洲留學(xué)生的喜好積極組織排球賽、文化聯(lián)誼會、社會調(diào)查等各類活動,并鼓勵其參加,其目的就是為了在活動中感受中華民族特有的熱情,以及中華文化的燦爛輝煌,在此過程中教師擔(dān)當(dāng)起“媒介”的角色,及時排解疑難,為中非情誼建設(shè)搭建起一座溝通與交流之橋,從而激發(fā)其了解中國優(yōu)秀文化的興趣。

      總之,面對非洲留學(xué)生數(shù)量的不斷增長,我們應(yīng)該對其管理進行適當(dāng)改變和加強,剛?cè)岵嘟嵌榷喾矫娴念A(yù)防非洲留學(xué)生在中國留學(xué)期間出現(xiàn)的問題,保證他們在中國留學(xué)期間人身安全的同時,使他們在中國獲得良好的教育,對中國的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境有一個良好的印象。

      [1]王軍艷,張舉良.非洲留學(xué)生愛上中國希望成中非友好交流使者[N].人民日報海外版.2008-1-3.

      [2]鄧福慶.切實做好來華留學(xué)生教育工作的實踐與思考[J].黑龍江高教研究,2005(7).

      [3]宋乃蓮.淺談來華留學(xué)生教育管理[J],中國高教研究,2000,(9).

      [4]張融融.完善留學(xué)生教育管理體制,擴大留學(xué)生規(guī)模[J],北京第二外國語學(xué)院學(xué)報,2002,(3).

      [5]安然,張仕海,吳招勝.非洲留學(xué)生教育需求與招生宣傳模式[J].高教探索,2007,(5).

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