張麗娜

隨著教育體制的進一步改革，國家根據(jù)新時代的教育目標與要求相應(yīng)地制定了減負計劃，對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育。這就要求學(xué)生在課堂上要有效的學(xué)習(xí)。因此，要求一線教師不但要提高課堂的效率，同時要對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育。

以往的數(shù)學(xué)教育是單純的應(yīng)試教育，僅憑借一個教師多年的教育經(jīng)驗，以及其多年來對知識點的總結(jié)歸納來給學(xué)生灌輸單調(diào)的知識。以至于學(xué)生覺得知識枯燥無味，對于學(xué)習(xí)就會感到毫無興趣?，F(xiàn)在，國家對學(xué)生的教育提出了改革，全面實施減負計劃。這就要求學(xué)生要具有良好的課堂學(xué)習(xí)效率，因此，要求我們一線教師的自身素質(zhì)要有所提高，我們教師的教學(xué)方法要有所改善。

一、活躍課堂氣氛

活躍課堂氣氛，是提高課堂效率的有效方法之一?；钴S的課堂氣氛可以大大提高學(xué)生上課的積極性，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力等。

隨著科技的進步，我們可以利用新的科學(xué)技術(shù)來活躍課堂氣氛?，F(xiàn)代信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，因此，可以將信息技術(shù)結(jié)合到現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)中，即將多媒體教學(xué)融入到數(shù)學(xué)教育中。

教師利用多媒體技術(shù)制作各類數(shù)學(xué)教學(xué)課件，為學(xué)生提供一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大提高，并使學(xué)生全面、準確、快速的掌握學(xué)習(xí)中的重點與難點，并引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納總結(jié)所學(xué)的知識，達到學(xué)以致用、活學(xué)活用的目的。進而使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率得到大大的提高。

二、加強師生互動

加強師生互動可以更好的使師生融為一體，促進師生之間的相互溝通，使教師能更好的了解學(xué)生的掌握情況，使教師能夠及時準確的改善教學(xué)側(cè)重點。同時，加強師生互動還可以鼓勵學(xué)生提出自己的觀點、問題，以此來掌握學(xué)生的理解情況，同時還可以促進學(xué)生的思考能力，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂效率。

加強師生互動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快學(xué)生的理解，促進學(xué)生的思考與溝通能力。通過學(xué)生自己親身實踐探索的過程，使之能更深刻的掌握所學(xué)知識。更好的提高課堂學(xué)習(xí)效率。師生之間良好熱烈的互動更可以構(gòu)建教師點撥啟發(fā)與學(xué)生探索過程相結(jié)合的有效課堂。例如，讓學(xué)生自己預(yù)讀教材，交流討論自身對教材知識的理解，然后教師對學(xué)生交流中出現(xiàn)的問題進行糾正，并且結(jié)合實際問題加深學(xué)生對重點難點的理解。也可以讓學(xué)生親手做一些手工之類的課堂實踐，例如在學(xué)習(xí)圓及圓的性質(zhì)時。通過讓學(xué)生們親身感受知識，使學(xué)生對知識的理解更加深入，學(xué)習(xí)效率大幅提高。

在課堂上，教師與學(xué)生可以互動一些課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。課堂實踐強調(diào)學(xué)生的動手能力，通過知識把學(xué)生由課堂帶向社會，使學(xué)生由個體融入群體之中，使其學(xué)會相互溝通，相互幫助，相互合作，實現(xiàn)全面的素質(zhì)教育，更提高的課堂效率。

三、聯(lián)系實際

我們教師要加強教學(xué)與實際的聯(lián)系，使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，以達到學(xué)以致用、活學(xué)活用的目標，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中，教師可以增加一些實際的問題讓學(xué)生思考，同時也可以將時事融入到所教知識中，使學(xué)生了解社會的發(fā)展。教師用知識聯(lián)系社會的實際發(fā)展動態(tài)，促進學(xué)生的思考，使之學(xué)后能更好的服務(wù)于社會。

例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時，可以結(jié)合實際應(yīng)用的例子出題。比如，在學(xué)完圓及其一些規(guī)律之后，可以結(jié)合礦井或者其他行業(yè)的實際情況來進行出題以聯(lián)系所學(xué)知識，這樣不但可以提高學(xué)生對知識的理解，也可以增強學(xué)生對社會的認識，真正培養(yǎng)自己的興趣所在，將來為社會做出貢獻。

四、將德育教育融入到基礎(chǔ)教學(xué)中

在當(dāng)代的中學(xué)教學(xué)中，教學(xué)只重視學(xué)生成績的成績高低，往往在學(xué)生的德育教育方面存在嚴重缺陷。因此，在提高學(xué)生在課堂教育中學(xué)習(xí)效率同時，也要對學(xué)生德育教育進行更嚴謹更有效地提高，在教育中提高學(xué)生的行為素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價值觀。

德育教育不僅僅是一門學(xué)科，它需要每個教師在平時生活中一點一滴的滲透與培養(yǎng)。在我們數(shù)學(xué)課堂上，也需要滲透一些德育教育。例如，在講解實際應(yīng)用題時，可以滲透給學(xué)生一些環(huán)保的概念思想，也可以結(jié)合圖片教育學(xué)生要環(huán)保，這樣，假以時日，學(xué)生們便會養(yǎng)成一種環(huán)保的習(xí)慣，加深環(huán)保的意識。同時，在樹立正確的人生觀價值觀上，以及心理健康態(tài)度上，一個教師的日常行為引導(dǎo)是非常重要的。因此，我們不但要教育學(xué)生知識，更要培養(yǎng)健康、積極、對社會有貢獻的學(xué)生。

現(xiàn)代課堂效率，不僅僅是指學(xué)生掌握知識的效率，也是指培養(yǎng)教育學(xué)生的綜合素質(zhì)的效率。因此，隨著社會的發(fā)展，教育的進步，對我們教師的自身能力要求就越來越高。我們?nèi)嗣窠處熞粩嗉訌娮约航虒W(xué)能力，提高自己能力素養(yǎng)，完善自己的教育理念。我們要不斷的思索研究，致力于提高學(xué)生對知識的掌握，加強學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為社會培養(yǎng)身心健康，擁有正確人生觀價值觀的對社會有用的人。為國家的教育事業(yè)貢獻盡我們微薄的力量。