桂藝愷

我身邊有一群快樂的人：有愛講笑話的爺爺、有做事大大咧咧的同學郭彥兵、有喜歡瘋鬧的好朋友甘子豪，其中有一個快樂的人最值得我尊敬和學習，他就是媽媽的同事——馬伯伯。

初見馬伯伯，便給我留下了深刻的印象：他有一張清瘦的臉和一頭花白的頭發(fā)，因為腿腳的殘疾，走路一高一低。對旁人來說，走路這么簡單的事，在他那里卻相當費力。他笑瞇瞇地與我打招呼，講話很親切。我卻心存疑慮：他身體這個樣子，怎么還天天笑得起來呀？

隨著以后接觸多了，知道馬伯伯還經(jīng)常幫助鄰居孤寡老人。于是我大膽地問馬伯伯：“您的腳是怎樣受傷的呀？您怎么還每天快快樂樂？還喜歡幫助別人？”馬伯伯平靜地回答我：“是啊！小時候得了小兒麻痹癥，上小學時腿就殘疾了，但我總覺得腿殘但腦袋沒有殘哪，每天苦著臉，腿也不會自動好，還不如勇敢地面對呢！”接著馬伯伯向我講述了他曾經(jīng)三次參加高考的經(jīng)歷，雖然每次成績都大大超過錄取分數(shù)線，但都因為身體的原因被拒于大學門外。后來工作時，也處處遭到歧視。但他沒有灰心，而是自學了不少知識，成為了工作上的專家，還擔任了學校殘聯(lián)的主席，買了房子和車子。馬伯伯與命運抗爭的故事，把我深深地吸引住了。

馬伯伯愛好釣魚，因為釣魚不太費體力，屬于比較靜的活動。每次出去釣魚，馬伯伯都不忘帶上我這個“小釣友”。馬伯伯親自駕車，在路上，他跟我講他孩童時的故事：“我們釣魚不專心，經(jīng)常把釣竿放在湖邊就不管了。一伙人游泳去了，回來時發(fā)現(xiàn)釣竿不見了，原來是被魚拖跑了?！贬烎~時，馬伯伯教我，把魚竿輕輕往前一送，如果魚漂有動靜，就馬上提竿。馬伯伯還教我調(diào)漂、溜魚等技巧。釣魚之余，我們還一起打撲克，輸?shù)娜艘谀樕腺N上紙胡子，看著對方滿臉的紙胡子，我們都哈哈大笑。太陽西下，我和馬伯伯滿載大魚而歸，各自回家報喜。

馬伯伯在大學的一個部門當小組長，工資不比別人高1分錢，但他總是默默地獨自承擔加班的任務。有一次，星期天媽媽帶我去單位。只見馬伯伯拖著殘腿忙得不亦樂乎，衣服已經(jīng)濕透了，他一瘸一拐地拿著投影儀，正準備去安裝。馬伯伯看見我們，又笑著對我們說：“這點小事，還需要這么多人？我一個人頂?shù)米?。”看著馬伯伯樂觀自信的樣子，我反而心里有點兒不安，于是悄悄地對媽媽說：“媽媽，以后如果加班，你一定要來，不能讓馬伯伯一個人受累?！?/p>

我在馬伯伯身上懂得了更深含義的快樂。快樂不是成天嘻嘻哈哈、沒心沒肺地生活，而是發(fā)自內(nèi)心、積極地面對一切，哪怕是艱難險阻，一定要樂觀向上，并把快樂傳遞給他人。馬伯伯，我一定向你學習。

（指導教師：許曉琴）

老師的話：

這是五年級的單元作文。通過小作者自然平實的敘述，一個身殘志堅、樂觀向上的“馬伯伯”的形象躍然紙上。文章邊敘事邊加以小作者的感想，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。最后能將人物的閃光點升華成主題——怎樣才是真正快樂的人？既點題，又提高了本文的意境。endprint