部 委

三部門要求加快推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革

2013年12月26日，教育部、農(nóng)業(yè)部和國家林業(yè)局在京召開全國高等農(nóng)林教育改革工作視頻會議，深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要部署要求，加快推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革。教育部部長袁貴仁、農(nóng)業(yè)部副部長張?zhí)伊?、國家林業(yè)局局長趙樹叢出席會議并講話。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要著力創(chuàng)新高等農(nóng)林教育人才培養(yǎng)機(jī)制，加快拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)，深化面向基層的農(nóng)林教育改革。要著力強(qiáng)化高等農(nóng)林教育實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)投入，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革和基地建設(shè)。要著力提升高校科研對農(nóng)林發(fā)展的貢獻(xiàn)率。高等農(nóng)林院校要主動承擔(dān)重點(diǎn)農(nóng)林科研項(xiàng)目，不斷提高原始創(chuàng)新能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。要著力形成推動高等農(nóng)林教育綜合改革的合力，進(jìn)一步加大對高等農(nóng)林教育的支持力度，強(qiáng)化涉農(nóng)林專業(yè)招生政策支持，加強(qiáng)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)，組織實(shí)施好卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。

教育部：高?？萍既藛T將分類評價(jià)

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校科技評價(jià)改革的意見》明確提出，對高校、教師科研實(shí)施分類評價(jià)。

其中提出，對主要從事創(chuàng)新性研究的科技活動人員實(shí)行代表性成果為重點(diǎn)的評價(jià)；對基礎(chǔ)研究人員的評價(jià)以有利于潛心研究、長期積累，催生重大原創(chuàng)性成果為重點(diǎn)；對應(yīng)用研究人員的評價(jià)以聚焦需求，具有自主知識產(chǎn)權(quán)和重大技術(shù)突破為重點(diǎn)；對主要從事技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技服務(wù)和科學(xué)普及的科技活動人員實(shí)行經(jīng)濟(jì)社會效益和實(shí)際貢獻(xiàn)為重點(diǎn)的評價(jià)；對從事技術(shù)支撐和服務(wù)的科技活動人員實(shí)行以服務(wù)質(zhì)量與實(shí)際效果為重點(diǎn)的評價(jià)；對高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行以解決重大科技問題能力與合作機(jī)制為重點(diǎn)的整體性評價(jià)；對高校創(chuàng)新平臺（機(jī)構(gòu)、基地）實(shí)行以綜合績效和開放共享為重點(diǎn)的評價(jià)。同時(shí)，高校要建立長效評價(jià)機(jī)制，避免頻繁評價(jià)?？萍蓟顒尤藛T的評價(jià)周期原則上不少于3年，對青年科技人員實(shí)施聘期評價(jià)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和平臺基地的評價(jià)周期原則上不少于5年。

基金委：制定創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目管理辦法

2013年12月27日，國家自然科學(xué)基金委員會印發(fā)《國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目管理辦法》。其中指出，依托單位的科學(xué)技術(shù)人員申請創(chuàng)新群體項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)具備以下條件：具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其它從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷；保證資助期限內(nèi)每年在依托單位從事基礎(chǔ)研究工作的時(shí)間在6個(gè)月以上；具有在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究隊(duì)伍，包括學(xué)術(shù)帶頭人1人，研究骨干不多于5人；學(xué)術(shù)帶頭人作為項(xiàng)目申請人，應(yīng)當(dāng)具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）、較高的學(xué)術(shù)造詣和國際影響力，申請當(dāng)年1月1日未滿55周歲；研究骨干作為參與者，應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或博士學(xué)位；項(xiàng)目申請人和參與者應(yīng)當(dāng)屬于同一依托單位，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)過創(chuàng)新群體項(xiàng)目的，不得作為申請人提出申請。還規(guī)定，創(chuàng)新群體項(xiàng)目研究期限為6年，申請人應(yīng)當(dāng)是申請創(chuàng)新群體項(xiàng)目的實(shí)際負(fù)責(zé)人。

人社部：開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的崗位

在2013年12月26日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上，人力資源和社會保障部部長尹蔚民表示，2013年全年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)已達(dá)到1300萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.1%左右。人社部門將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，全力推動落實(shí)國務(wù)院新出臺的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，實(shí)施就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)水平不降低、有提高的目標(biāo)。

據(jù)尹蔚民介紹，初步確定，2014年城鎮(zhèn)新增就業(yè)要達(dá)到1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)。因此，2014年將制定實(shí)施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并規(guī)范招人用人制度，努力消除各種就業(yè)歧視。同時(shí)，要進(jìn)一步完善更加積極的就業(yè)政策，推動出臺新一輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。加大對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持力度，統(tǒng)籌推進(jìn)“三支一扶”等基層服務(wù)項(xiàng)目，健全高校畢業(yè)生基層服務(wù)保障體制。

教育部：國際學(xué)生不參加軍訓(xùn)和政治性活動

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部2014年1月3日印發(fā)《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生規(guī)定》（征求意見稿）。其中顯示，中國學(xué)校一般不組織國際學(xué)生參加軍訓(xùn)、政治性活動。國際學(xué)生經(jīng)學(xué)校同意，可以在校內(nèi)指定的地點(diǎn)和范圍舉行慶祝本國重要傳統(tǒng)節(jié)日的活動，但不得有反對、攻擊其它國家和民族的內(nèi)容或者違反公共道德的言行。國際學(xué)生經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以在學(xué)校內(nèi)成立聯(lián)誼團(tuán)體，在中國法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動，并接受學(xué)校的指導(dǎo)和管理。同時(shí)指出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重國際學(xué)生的民族習(xí)俗和宗教信仰，但不提供宗教活動場所。學(xué)校內(nèi)不得進(jìn)行傳教、宗教聚會等任何宗教活動。此外，國際學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)期間可以參加勤工助學(xué)活動，但不得就業(yè)、經(jīng)商或者從事其它經(jīng)營性活動。

地 方

黑龍江：推行高校思政課專家聽課制度

近日，黑龍江省委高校工委、省教育廳制定了《黑龍江省高校思想政治理論課專家聽課制度》，在全省思政課教師中選聘44名聽課專家，每門課程擬聘6位至8位專家，將于2014年新學(xué)期開始正式推行。專家聽課對象為全省普通高校所有思想政治理論課專兼職任課教師（包括外聘教師），重點(diǎn)是中青年教師。專家每次聽課時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)，每學(xué)期聽課不少于6學(xué)時(shí)。聽課專家要填寫聽課記錄表，每學(xué)期末要認(rèn)真撰寫聽課情況工作總結(jié)，提出課程教學(xué)改革的意見和建議。實(shí)施聽課制度，對提高思政課教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)都具有重要意義。

江蘇：大學(xué)生退役士兵復(fù)學(xué)可申請換專業(yè)

2013年12月30日，江蘇省退役士兵教育培訓(xùn)工作會議召開，江蘇省政府、省軍區(qū)同時(shí)印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)退役士兵安置工作實(shí)施意見》。其中明確指出：退役士兵原是本科生的，可申請轉(zhuǎn)本校其它專業(yè)學(xué)習(xí)；原是?？粕?，取得專科畢業(yè)文憑后可以免試轉(zhuǎn)入本校同專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)習(xí)。屬獨(dú)立設(shè)置的專科學(xué)校?？粕?，經(jīng)本人申請，由學(xué)校報(bào)省教育行政部門統(tǒng)籌安排到同專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)習(xí)。此外，從江蘇征集的大學(xué)生士兵退役后復(fù)學(xué)的，剩余學(xué)制時(shí)間的學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)由政府承擔(dān)，并由征集地人民政府參照當(dāng)?shù)赝艘凼勘灾骶蜆I(yè)一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助金標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。endprint

江西：高校主要領(lǐng)導(dǎo)不分管“人財(cái)建”

為更好規(guī)范高校權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，堵塞高校管理漏洞，2013年12月25日，江西省委教育工委、省教育廳出臺《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)全省高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》，針對高校的干部管理、資產(chǎn)管理、工程征地、招生考試、合作辦學(xué)等重點(diǎn)領(lǐng)域提出了28條具體意見。其中明確指出：要求完善領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策制度，堅(jiān)持“三重一大”（即重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用）等重要問題黨委會集體決策制度，推行高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管組織人事、財(cái)務(wù)、基建工程的制度。健全高校黨委決策實(shí)施情況反饋、評估、調(diào)整和糾錯(cuò)改正機(jī)制。建立完善決策失誤責(zé)任追究制度，建立專家論證和征求意見等制度。完善教代會制度，對于事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重大問題和涉及教職工利益的重要事項(xiàng)，應(yīng)充分聽取群眾意見。

湖北：民辦高校可自主確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

湖北省近日召開高等教育工作會議，對湖北省高等教育發(fā)展與改革進(jìn)行了新的部署，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步擴(kuò)大民辦高校辦學(xué)自主權(quán)。按照《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)民辦普通高等教育發(fā)展的若干意見》，從2014年開始，湖北民辦普通高?？山Y(jié)合辦學(xué)成本等因素自主確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和核定的辦學(xué)規(guī)模自主確定年度分專業(yè)招生計(jì)劃和跨省招生計(jì)劃；可開展試點(diǎn)學(xué)院改革，如與公辦高校聯(lián)合開展專業(yè)碩士教育試點(diǎn)等。這些均屬于突破性政策新舉。此外，湖北還提出民辦普通高?？砂凑諏W(xué)校自愿申請，分為非營利性和營利性分類管理，非營利性民辦高?？梢韵硎芘c公辦高校同等的稅收和優(yōu)惠政策，營利性民辦高校按照市場機(jī)制自負(fù)盈虧。

寧夏：高校將開設(shè)民族宗教理論與政策教育課

據(jù)報(bào)道，寧夏將從2014年起在全區(qū)8所本科高校和8所高職院校全面開設(shè)民族宗教理論與政策教育課。這門必修公共課主要面向高校一年級、二年級學(xué)生授課，本科按2個(gè)學(xué)分考核，高職按1個(gè)學(xué)分考核。據(jù)了解，2012年，寧夏即提出要在高校開設(shè)民族宗教理論與政策教育課。由于國內(nèi)沒有現(xiàn)成教程，寧夏教育部門組織區(qū)內(nèi)外民族宗教專家編寫了《中國民族宗教理論與政策教程》，并于2013年9月正式出版。為開好這門課，寧夏教育部門已經(jīng)舉辦了首期高校民族宗教理論與政策課教師培訓(xùn)班。

天津：高校食堂大宗物資采購平臺建成

為讓“保證食品安全、穩(wěn)定食堂物價(jià)”成為學(xué)校必須要打通的難關(guān)，天津市教委推出了“天津市‘農(nóng)校對接高校食堂大宗物資采購平臺”，用“好政策”與“智慧管理”幫助學(xué)校解決難題。規(guī)模采購，降低了食堂采購成本。從2012年開始運(yùn)行，經(jīng)過兩年的試點(diǎn)、擴(kuò)面，天津市覆蓋多層次學(xué)校食堂的大宗物資政府采購平臺已基本建成。這一平臺的建成，規(guī)范了學(xué)校與供應(yīng)商的交易行為，實(shí)現(xiàn)了交易的可控可查，進(jìn)一步完備了該市高校后勤基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，還實(shí)現(xiàn)了采購原料的可追溯，極大地確保了高校食堂的食品安全。越來越多的學(xué)校積極申請加入，從最初的16家學(xué)校達(dá)到目前的49家，約35萬學(xué)生從中受益。此外，“政采平臺”采購額也越來越大：2012年，通過高校食堂大宗物資政府采購平臺采購1499宗，金額2455萬元；2013年，通過該平臺采購3994宗，金額7502萬元。

河南：建高校協(xié)同創(chuàng)新中心優(yōu)勝劣汰管理機(jī)制

今年1月2日，河南省政府召開全省高校協(xié)同創(chuàng)新推進(jìn)工作座談會上獲悉，該省將建立優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理機(jī)制，在4年期滿考核時(shí)，對社會貢獻(xiàn)大的省級協(xié)同創(chuàng)新中心將繼續(xù)授牌支持；對社會需求弱化、創(chuàng)新質(zhì)量較差、社會貢獻(xiàn)度小的中心將摘牌退出；對新增社會急需、培育效果好、預(yù)期社會貢獻(xiàn)大的校級中心將給予授牌補(bǔ)進(jìn)。

會議強(qiáng)調(diào)，政府各有關(guān)部門要大力支持協(xié)同創(chuàng)新主體解難題、破瓶頸，賦予協(xié)同創(chuàng)新中心在項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)構(gòu)運(yùn)作、人才引進(jìn)等方面更大的自主權(quán)，打造高等教育改革“政策特區(qū)”。河南決定，今后將采取成熟一個(gè)認(rèn)定一個(gè)的辦法，力爭到2015年使省級協(xié)同創(chuàng)新中心總數(shù)達(dá)到30個(gè)左右。要加大政策支持和財(cái)政投入，引導(dǎo)企業(yè)和社會投入，落實(shí)好鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的稅收優(yōu)惠政策，加快形成多元化、多層次、多渠道的高校協(xié)同創(chuàng)新投入體系。

院 校

天津大學(xué)：實(shí)行創(chuàng)新人才招生試點(diǎn)計(jì)劃

天津大學(xué)剛發(fā)布的2014年招生方案顯示，該校將開始一項(xiàng)面向創(chuàng)新人才的招生試點(diǎn)計(jì)劃，在決定考生錄取與否的因素中，高考成績只是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于是首次進(jìn)行如此大力度的招生錄取改革，審慎起見，天津大學(xué)將試點(diǎn)范圍限定在精儀學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，且僅在天津市和江蘇省進(jìn)行，同時(shí)要求入選者的高考成績不得低于當(dāng)?shù)匾槐揪€。

天津大學(xué)將此計(jì)劃命名為“B計(jì)劃”。參加該計(jì)劃的考生將按綜合評價(jià)總成績從高到低排隊(duì)錄取，而綜合評價(jià)總成績=高考成績×60%+面試成績×40%×（當(dāng)?shù)馗呖伎偡帧?00）。據(jù)介紹，此舉有望破除高考的“獨(dú)木橋”效應(yīng)，具有“重視高考但不唯高考”的特點(diǎn)，向社會發(fā)出“唯才不唯分”的信號。

中國藥科大學(xué)：讀博士實(shí)行申請考核制

中國藥科大學(xué)消息，該校將擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，探索博士生申請制度。在該校公布的今后5年發(fā)展任務(wù)中，明確了“推進(jìn)研究生培養(yǎng)體系綜合改革，逐步實(shí)施博士研究生招生申請制度”。據(jù)介紹，博士研究生申請制度實(shí)為“博士研究生申請考核制度”，由學(xué)生申請，學(xué)校進(jìn)行考核。該制度將以往以考核知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)榭己四芰橹?，但是這里的考核不等于考試，考察的內(nèi)容更加多樣，而且不再把入學(xué)考試成績作為唯一指標(biāo)，可綜合之前的成績等。同時(shí)，該制度充分體現(xiàn)國家提倡的“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人”的精神，增加導(dǎo)師在研究生錄取中的自主權(quán)和責(zé)任意識。

安徽工業(yè)大學(xué)：學(xué)生入黨需過公開答辯關(guān)

日前，安徽工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐“入黨公開答辯制度”，要求大學(xué)生入黨得過公開答辯關(guān)。由評議答辯小組對申請人的入黨動機(jī)、思想理論修養(yǎng)等進(jìn)行全面評議考核，最終綜合形成評價(jià)意見。據(jù)了解，為了確保入黨答辯精細(xì)化、規(guī)范化，該院建立了入黨答辯題庫，將覆蓋面廣、針對性強(qiáng)，不易理解又亟待解決的問題納入題庫，在答辯現(xiàn)場由答辯人從題庫中隨機(jī)抽取回答；參加該院答辯小組的不僅有院黨委委員、輔導(dǎo)員老師、黨員代表，還有一支特殊的隊(duì)伍——每班的班級代表以及來自各個(gè)學(xué)生機(jī)構(gòu)的黨外學(xué)生代表，他們自始至終見證了整個(gè)答辯過程。“公開答辯”使大學(xué)生入黨少了神秘感，多了公開化、透明化。另外，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異不再是學(xué)生入黨的唯一標(biāo)準(zhǔn)。endprint

浙江大學(xué)：設(shè)立教學(xué)促進(jìn)津貼

在鼓勵(lì)教授、院士給本科生上課后，浙江大學(xué)最近又推出新政：設(shè)立教學(xué)促進(jìn)津貼，一年預(yù)算資金2000萬元。此款項(xiàng)是額外獎(jiǎng)勵(lì)給用心上課的教師。據(jù)介紹，根據(jù)2013年上課教師的表現(xiàn)，約500位教師拿到了總額近800萬元的獎(jiǎng)金。2000萬元還剩1200萬元，積攢下來，2014年可以獎(jiǎng)勵(lì)給用心上課教師的資金就有3200萬元。

教學(xué)促進(jìn)津貼又被叫做E津貼。在浙江大學(xué)的設(shè)計(jì)里，能享受E津貼的主要是兩類教師：一類是上優(yōu)質(zhì)課程的教師，包括本科層次的全英文課程、通識核心課程、大類核心課程、專業(yè)核心課程和實(shí)驗(yàn)核心課等；另一類是開設(shè)跨學(xué)科、跨院系公共基礎(chǔ)課程的教師，主要包括本科層次的通識課程、大類課程（含實(shí)驗(yàn)課程）、研究生層次的公共課程和跨院系專業(yè)課程。

貴州大學(xué)：動漫卡通書籍幫助大學(xué)生學(xué)政策

最近，一個(gè)可愛的卡通形象“貴貴”成了貴州大學(xué)學(xué)生中的新“明星”?！百F貴”是一名虛擬的大學(xué)男生，由他解讀十八屆三中全會的一本動漫書《改革，為了我們希望的生活》一出版就走紅貴州大學(xué)校園。這本動漫書的策劃人之一、貴州大學(xué)團(tuán)委副書記吳東恒介紹說：“十八屆三中全會召開后，學(xué)校黨委要求采取各種方式組織好青年學(xué)生學(xué)習(xí)。但是用傳統(tǒng)的說教方式，顯然無法讓90后青年學(xué)生產(chǎn)生興趣，不能收到好的效果。于是我們召集了校學(xué)生會的干部一起討論，大家最后決定采取動漫的形式，請藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系的師生幫忙，制作了這本畫冊。”“貴貴”解說的內(nèi)容涉及二胎政策、上學(xué)公平、高考、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、醫(yī)療改革、退休等，色彩明快，構(gòu)思新穎，通俗易懂。有學(xué)生表示，拿到畫冊很驚喜，漫畫非常生動有創(chuàng)意，大家看著漫畫，很輕松地就學(xué)習(xí)了解了十八屆三中全會的主要精神。據(jù)介紹，該校以后還將“請”“貴貴”更多地為大學(xué)生解讀政策，幫助他們學(xué)習(xí)時(shí)政。

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院：牽頭建林業(yè)職教集團(tuán)

2013年12月28日，由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院牽頭的江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)正式成立。該集團(tuán)是以自愿加入的林業(yè)類職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會和相關(guān)企事業(yè)單位為主體的利益共同體，目前有120家單位加盟。集團(tuán)以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、行業(yè)發(fā)展為目的，通過加強(qiáng)政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)、協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)的合作，優(yōu)化資源配置，形成以職業(yè)教育院校為主體、以企業(yè)和行業(yè)為依托的多層次、立體化辦學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)和區(qū)域之間的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展；通過建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，培養(yǎng)技術(shù)技能型林業(yè)人才，促進(jìn)職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

據(jù)悉，江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)主要的功能包括：加快推進(jìn)信息平臺的建設(shè)，通過建設(shè)集團(tuán)網(wǎng)站、制作集團(tuán)簡報(bào)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員信息共享；構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)行職教集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略的理論研究和實(shí)踐探索；實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)人才供求信息共享，深入推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才；實(shí)現(xiàn)技能鑒定機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等資源的共享，建立新型的校企合作實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)院校之間的合作與交流，推進(jìn)中高職銜接以及高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)模式。據(jù)介紹，集團(tuán)下設(shè)“人才培養(yǎng)工作委員會”“科技推廣與創(chuàng)新工作委員會”“現(xiàn)代職教體系建設(shè)工作委員會”“就業(yè)平臺建設(shè)工作委員會”等4個(gè)委員會。

國 際

美國：5個(gè)優(yōu)秀學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)1.2億美元獎(jiǎng)金

據(jù)美國教育部網(wǎng)站2013年12月17日報(bào)道，美國教育部近日公布“力爭優(yōu)秀學(xué)區(qū)”競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)區(qū)名單，5個(gè)獲獎(jiǎng)學(xué)區(qū)將會獲得約1.2億美元的獎(jiǎng)金。“力爭優(yōu)秀學(xué)區(qū)”競賽的評選是根據(jù)每個(gè)學(xué)區(qū)教育改革的遠(yuǎn)見與能力，以及那些能夠?yàn)榻逃咛峁┵Y源以提高學(xué)生成績、為學(xué)生就讀大學(xué)或就業(yè)做好準(zhǔn)備而設(shè)立的教育計(jì)劃。這個(gè)競賽的評選也偏愛那些由公共和私人組織共同創(chuàng)辦的，能夠提供滿足學(xué)生學(xué)校教育之外的學(xué)術(shù)、社會和情感需求的學(xué)區(qū)。獲得本屆“力爭優(yōu)秀學(xué)區(qū)”獎(jiǎng)勵(lì)的5個(gè)學(xué)區(qū)是從21個(gè)州的200個(gè)候選社區(qū)中評選出來的，5個(gè)學(xué)區(qū)分別是南卡羅來納州的克拉倫登縣第二學(xué)區(qū)、密西西比州的克拉克斯市學(xué)區(qū)、得克薩斯州的休斯頓獨(dú)立學(xué)區(qū)、肯塔基州的硅谷教育合作學(xué)區(qū)和阿肯色州的斯普林代爾學(xué)區(qū)。

墨西哥：過半大學(xué)生染毒

據(jù)新加坡聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)報(bào)道，墨西哥高等教育院校聯(lián)盟對全國80所高等院校的大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%的大學(xué)生在2013年接觸過毒品。該調(diào)查結(jié)果表明，墨西哥大學(xué)生最容易接觸到的毒品種類是大麻、可卡因、冰毒和海洛因。被調(diào)查的每10名大學(xué)生中就有8名認(rèn)識經(jīng)常吸食毒品的“癮君子”，只有約63%的學(xué)生在校園中有安全感。參與調(diào)查的學(xué)生稱，威脅墨西哥校園安全的最常見犯罪活動主要有酗酒、搶劫、盜竊、敲詐、販毒和幫派暴力。此外，受調(diào)查的每10名大學(xué)生中有7人曾在過去一年中成為這類犯罪行為的受害者，很多大學(xué)生甚至因從事毒品犯罪而荒廢學(xué)業(yè)。

英國：明年取消本科生人數(shù)限制

據(jù)英國泰晤士報(bào)高等教育副刊近日報(bào)道，英國財(cái)政大臣喬治·奧斯本發(fā)表聲明，英國政府將于2015年全面取消對本科生人數(shù)的限制，2014年英國大學(xué)將增加3萬個(gè)招生名額。這是通向取消名額限制的一個(gè)過渡階段。喬治·奧斯本指出，一些年輕人在學(xué)校努力學(xué)習(xí)并獲得優(yōu)異成績，希望能夠獲得一筆貸款來支付大學(xué)學(xué)費(fèi)繼續(xù)接受高等教育，但由于某種限制，卻被大學(xué)拒之門外，這樣的年輕人數(shù)量每年大約有6萬人。政府今年將會增加3萬個(gè)大學(xué)招生名額，明年完全取消大學(xué)招生人數(shù)限制，并為科學(xué)、技術(shù)和工程專業(yè)提供更多財(cái)政支持。據(jù)估算，過渡階段學(xué)生數(shù)量的增加將帶來的財(cái)政預(yù)算增長為7億英鎊。

日本：加強(qiáng)與亞非國家的科研合作

據(jù)英國《大學(xué)世界新聞》報(bào)道，日本政府近日表示，希望借助高等教育國際化的趨勢，來增強(qiáng)日本的全球影響力和軟實(shí)力，他們將注意力集中在研究合作領(lǐng)域，尤其是加強(qiáng)與亞非發(fā)展中國家的共同研究與合作上。日本最近就在非洲進(jìn)行了一系列尖端研究計(jì)劃，如在坦桑尼亞開展的野生動物保護(hù)項(xiàng)目、與肯尼亞共同建設(shè)的水生和生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)、消滅瘧疾項(xiàng)目等。

據(jù)悉，日本學(xué)術(shù)振興會是由日本政府出資建設(shè)的獨(dú)立行政法人，負(fù)責(zé)管理高等教育機(jī)構(gòu)的科學(xué)資助，其所負(fù)責(zé)的尖端研究基地計(jì)劃支持本國學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)與國外大學(xué)開展聯(lián)合研究項(xiàng)目合作。2012年，該學(xué)會開展了兩個(gè)大型的聯(lián)合研究項(xiàng)目：打造網(wǎng)絡(luò)研究平臺以及創(chuàng)建亞非科學(xué)平臺。具體聯(lián)合研究項(xiàng)目針對發(fā)展中國家面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)而展開，比如水資源問題、氣候變化、災(zāi)害和熱帶醫(yī)學(xué)等。這些項(xiàng)目平均研究期限為5年，每年日本學(xué)術(shù)振興會提供約20萬美元的資助。

新加坡：國際排名不影響大學(xué)治校方略

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，繼新加坡總理李顯龍?zhí)嵝研录悠麓髮W(xué)不應(yīng)為追求名次而忽略所肩負(fù)的教育重責(zé)后，新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)的校長日前分別強(qiáng)調(diào)，國際排名不會左右兩校的辦校使命及發(fā)展策略。據(jù)介紹，近年來，各種各樣有關(guān)大學(xué)、大學(xué)課程，甚至是大學(xué)聲譽(yù)的排名涌現(xiàn)，新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)在各個(gè)排行榜的表現(xiàn)向來不俗。新加坡政府國會教育委員會負(fù)責(zé)人指出，從某些方面來看，一所大學(xué)受到國際認(rèn)可相當(dāng)重要，尤其對畢業(yè)后想到國外求職的學(xué)生而言，雇主審閱申請者的學(xué)歷時(shí)，可能會參考他們就讀的大學(xué)的排名；但目前還不覺得本地大學(xué)對排名的重視，已經(jīng)到極端的程度，盡管如此，大學(xué)的重點(diǎn)還是應(yīng)該放在好好培養(yǎng)學(xué)生身上。

法國：縮減大學(xué)學(xué)士學(xué)位種類減少輟學(xué)現(xiàn)象

據(jù)法國解放報(bào)網(wǎng)站報(bào)道，法國高等教育與研究部近日宣布，2014年將把322個(gè)學(xué)士學(xué)位減少至45個(gè)。法國大學(xué)中曾經(jīng)的有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)以及化學(xué)專業(yè)將只保留“化學(xué)”專業(yè)稱謂；在機(jī)械和工程學(xué)方面的各種專業(yè)也將簡化成兩個(gè)學(xué)位：物理或化學(xué)物理。這樣做是為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間更簡單地選擇他們感興趣的專業(yè)，避免過早決定其專業(yè)方向，從而減少學(xué)業(yè)失敗和大學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象，更好地培養(yǎng)人才。endprint