劉世禮

前段時(shí)間，單位派我和幾名同事去德國進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們租住在靠近湖邊的一套公寓里。這里的環(huán)境很好，還有一處兒童游樂場所，每天都有很多家長帶著孩子來這里游玩。

孩子隨心所欲玩

作為一名六歲男孩的父親，可能是想念的原因，我每次經(jīng)過這個(gè)地方，總會(huì)不由地多呆一會(huì)兒，看著那些盡情嬉戲打鬧的孩子，就像看到了自己的孩子。但是我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子好像比國內(nèi)的孩子玩得更隨心所欲，更盡情盡興，更陽光健康。

有一次，我看到有三四個(gè)孩子在一個(gè)小沙坪里玩耍，旁邊站著一位女士，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些孩子，即使孩子滿臉的泥沙，衣服上到處是沙子，她也不干涉。一起散步的另一位中國同事不由自主地感嘆：“你看這些孩子臉上好陽光，這在國內(nèi)孩子的臉上幾乎很難見到。”對(duì)此我也深有同感。我的孩子盡管才上學(xué)前班，但說話和臉上的表情已經(jīng)和成人沒有多大差別。孩子的媽媽感到很滿意，但我卻有些難過。

周末，我去湖邊散步。天氣很好，草坪上有的人在打球；有的人在曬太陽；有的則在燒烤。我坐在石凳上觀察草坪上的人，其中的一幕至今難以忘懷：離我不遠(yuǎn)處有一家子在踢足球。丈夫、妻子、約六七歲的大男孩和四五歲的小男孩四個(gè)人分成兩組：一組是丈夫和小男孩，另外一組是妻子和大男孩。雖然被分為兩組，實(shí)際上是丈夫和兩個(gè)男孩在玩，妻子只是在一邊有一搭無一搭地踢上一腳，并不上去爭搶，但眼睛從來沒有離開丈夫和兩個(gè)孩子。父親把球傳遞給小兒子，大兒子上前去搶球。父親擔(dān)心踢傷大兒子，所以動(dòng)作很輕，有時(shí)故意出現(xiàn)失誤，讓大兒子把球搶到。小兒子比較勇猛，但球技不精，見哥哥跑來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就把球傳給父親。給我印象最深的是孩子玩耍時(shí)勁頭十足，臉上的表情可以用陽光燦爛一詞來形容。

孩子不上培訓(xùn)班

出于好奇心我走過去和這一家子聊天。男士告訴我，兩個(gè)孩子都在上幼兒園，周末帶他們出來玩。我問：“你們不利用周末時(shí)間帶孩子參加各種培訓(xùn)班？”這位男士用不解的表情看著我：“參加什么培訓(xùn)班？”我說：“比如跳舞、體操、繪畫、鋼琴、外語、奧數(shù)之類的，我兒子在幼兒園期間，除了奧數(shù)，幾乎把所有的課程都學(xué)了?！蹦惺炕卮穑骸拔覀冞@里，學(xué)前教育是被禁止的，孩子在幼兒園期間不允許教授專業(yè)知識(shí)，社會(huì)上也沒有類似的培訓(xùn)班?！?/p>

還有這樣的事？在國內(nèi)，可是很推崇早期教育的呀！我把疑惑說給一位德國朋友聽，他笑笑說，他的兒子七歲，在五六歲時(shí)就在家學(xué)會(huì)了基本的閱讀、書寫和簡單的數(shù)字計(jì)算。他曾向老師提出，請(qǐng)額外教兒子一些東西，老師反對(duì)說“您應(yīng)該讓您孩子與其他孩子保持同步?！钡聡笥巡桓市模贸隽髓b定機(jī)構(gòu)出具的孩子高智商證書，希望得到老師的同意。但是老師嚴(yán)肅地告訴他，德國《基本法》明確規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校；兒童在學(xué)齡前不允許教授專業(yè)知識(shí)。

通過進(jìn)一步的打聽，我弄清楚了原因。原來，德國人認(rèn)為，孩子智力被過度開發(fā)并不是一件好事情，因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下想象空間。過多的知識(shí)會(huì)使孩子的大腦變成計(jì)算機(jī)的硬盤，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲(chǔ)存器，不會(huì)主動(dòng)思考了。endprint