成為一個(gè)有魅力的語文教師，這是每一個(gè)語文教師的夢想。那么，怎樣才能成為一個(gè)有魅力的語文教師呢？

一.端莊的外表

語文教師可以沒有漂亮的臉蛋，但必須要有吸引人的氣質(zhì)。因此，作為語文教師，展現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是得體的打扮，干凈整潔的外表，不落后于時(shí)代的衣著，充滿自信的氣度，出口成章的雄辯口才，給學(xué)生以端莊而大方的感覺，使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，在審美視覺上感到舒服。如站、坐、行的姿勢要合乎教師規(guī)范。教態(tài)要從容、典雅。出口不凡，妙趣橫生，旁征博引。

二.生動的語言

語文教師的語言應(yīng)是詩情畫意的，應(yīng)講求語言規(guī)范，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吐字正確，出言有遣詞造句之功，或引章摘句，或自成妙語，富于感染力。因?yàn)檎Z文教師要引領(lǐng)學(xué)生去感受語言文字背后的情感，去感受文章背后的美好，去感受人與人之間的真誠，去領(lǐng)悟大自然的美妙。因此，語文教師要具備格調(diào)不同的語言。如講寓言，要用富有兒童化的生動活潑的語言；講魯迅的課文，要用憤怒不滿的語言；講李清照的詞，要用低沉而富有同情心的語言；講朱自清的散文，要用優(yōu)美而富有詩意的語言……有了這樣的語言，授課藝術(shù)才有生命力，才能感染學(xué)生，教育學(xué)生。

常聽學(xué)生說，最喜歡聽某教師的課，這與教師的語言魅力不無關(guān)系。因此，語文教師的語言要富有表現(xiàn)力，才能讓學(xué)生在教師的言語中感受到生活的美好，引發(fā)深沉的思考并激發(fā)生活的熱情。

三.豐富的情感

語文教師課堂教學(xué)要充滿情感和有文采飛揚(yáng)的講述，句句扣住學(xué)生的心弦，激起學(xué)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，從而使學(xué)生進(jìn)入教材所展現(xiàn)的情境中去。因此，語文教師要善于把作者創(chuàng)作的激情全部釋放出來，把作品人物形象惟妙惟肖地再現(xiàn)出來，使學(xué)生與作品中的人物同休戚，共哀樂，愛其所愛，憎其所憎。如對課文中生動曲折的小說，意境深邃的詩歌，言近旨遠(yuǎn)的散文，扣人心弦的戲劇，不管是范讀、講解，還是提問，語文教師必須飽含著情感。有時(shí)如滔滔激流，直陳感受；有時(shí)似春雨霏霏，感人肺腑；有時(shí)慷慨激昂，催人猛??；有時(shí)輕言細(xì)語，沁人心脾。只有這樣，才能觸發(fā)學(xué)生思想情感，使之能與作者的思想感情合拍，感同身受，連類而及，產(chǎn)生共鳴。

四.廣博的知識

語文教師應(yīng)有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識，如掌握心理學(xué)知識，會運(yùn)用心理學(xué)知識去解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題；應(yīng)有完整、扎實(shí)、精深的語文專業(yè)學(xué)科知識，如學(xué)好語言學(xué)；懂得語音學(xué)；懂得漢語語法；能鑒賞文章并帶領(lǐng)學(xué)生去鑒賞；能寫文章，熟練地掌握并運(yùn)用各種修辭手法，為學(xué)生作下水文章；會修改文章，會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練；有一定的文藝學(xué)、美學(xué)知識。對文學(xué)名著、名篇、名章、名句了如指掌，講課能做到旁征博引，手到擒來。能將語文學(xué)科知識與其他學(xué)科知識進(jìn)行整合，形成文理滲透、交叉的知識網(wǎng)絡(luò)；能使語文學(xué)習(xí)的外延與社會生活外延相等，廣泛涉獵并充分挖掘社會生活資源，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人文。這些知識，語文教師不一定要精，但一定要掌握。這樣，語文教師的課才會講得生動，折服學(xué)生。

五.高尚的師德

語文教師應(yīng)愛崗敬業(yè)。應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘、充當(dāng)人梯，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫。應(yīng)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。應(yīng)有高度的工作責(zé)任感，有對家長、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。應(yīng)對學(xué)生的錯(cuò)誤，予以正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，語文教師要全優(yōu)自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，擁有高尚的人格和對真、善、美的追求。

六.現(xiàn)代化的教學(xué)手段

新形勢下，語文教師應(yīng)將現(xiàn)代教育技術(shù)納入教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立，并精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)和促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)性的學(xué)習(xí)活動，從而使教育教學(xué)水平不斷上新臺階。因此，語文教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段制作一些直觀的課件，變語言為動畫，增強(qiáng)視覺和聽覺效果，使學(xué)生入情入境，不僅學(xué)到知識，也獲得美的享受。

總之，成為一個(gè)有魅力的語文老教師，必須塑造好自己的最佳形象，具備好上述各方面的素養(yǎng)。那樣，至少你的人格魅力和學(xué)識功底，就會使你處處顯示出智慧與靈氣，讓你的學(xué)生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，讓你成為魅力四射的語文教師。

項(xiàng)正文，教師，現(xiàn)居云南麻栗坡。