楊桂青

參加國(guó)際教育方面的展覽久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那些熱情、溫暖、好客的外國(guó)校方代表里面，還有無(wú)論如何也不肯給你留名片的外國(guó)人，無(wú)論如何也不回答你問(wèn)題的校方，張口閉口“我們?nèi)毡镜膶W(xué)校如何如何”的“假洋鬼子”，一邊說(shuō)著中國(guó)學(xué)生的“不是”一邊又特別希望他們能為自己付咨詢費(fèi)的中介。

更讓人深感意外的是，在2013年中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)的展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，邂逅了來(lái)自亞、非、拉三大洲10多個(gè)國(guó)家的七、八十所高校，和一些來(lái)自歐洲的“非主流”留學(xué)目的國(guó)如馬耳他、捷克、斯洛伐克等地的高校。他們的參與，一改一直以來(lái)展會(huì)上的“清一色”歐洲、北美和澳新面孔，讓展會(huì)變得豐富、多元起來(lái)。

“十里”洋場(chǎng)，大千世界。因?yàn)閬啞⒎?、拉，這個(gè)展會(huì)增添了不少亮色，近年來(lái)國(guó)際教育巡展也因此出現(xiàn)新變。

教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)人說(shuō)，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，涌現(xiàn)出了一批新興學(xué)生流動(dòng)目的地國(guó)家，比如巴西、智利、印尼等。近年來(lái)，這些國(guó)家的國(guó)際學(xué)生數(shù)量增加了一倍以上。

這些國(guó)家，不斷鼓勵(lì)大學(xué)來(lái)中國(guó)招生。在智利展區(qū)，大屏幕上播放著各所大學(xué)的信息。海灘上的球場(chǎng)、拉美風(fēng)情，都成為吸引人們的重要元素。位于智利瓦爾帕萊索的費(fèi)德里科·圣瑪麗亞理工大學(xué)國(guó)際事務(wù)辦公室麥拉瑞·沃格爾高興地?cái)?shù)著宣傳片中自己學(xué)校的鏡頭，并指給前來(lái)咨詢的人看，希望能吸引到中國(guó)學(xué)生去留學(xué)。

當(dāng)然，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，留學(xué)的熱點(diǎn)國(guó)家仍舊是美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家。去亞、非、拉國(guó)家留學(xué)，也主要是選擇日本、韓國(guó)等傳統(tǒng)上的留學(xué)目的國(guó)。

印度奇特卡拉大學(xué)（Chitkara University）主管?chē)?guó)際事務(wù)的副校長(zhǎng)桑吉特·加拉女士對(duì)中國(guó)學(xué)生充滿期待，卻少有學(xué)生前來(lái)咨詢。費(fèi)德里科·圣瑪麗亞理工大學(xué)第二次來(lái)中國(guó)招生，目前還沒(méi)有如愿。

學(xué)校的實(shí)力以及具有吸引力的課程、項(xiàng)目，是吸引留學(xué)生的重要因素。

以色列希伯來(lái)大學(xué)干脆以愛(ài)因斯坦作為“名片”。羅斯伯格國(guó)際學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)米米·艾詹斯戴特教授說(shuō)，希伯來(lái)文化是西方文化的重要源頭，希伯來(lái)大學(xué)由愛(ài)因斯坦等人創(chuàng)辦，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新?！耙陨袆?chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新項(xiàng)目”的參與者將從創(chuàng)業(yè)者、投資人、行業(yè)專家和領(lǐng)先跨國(guó)企業(yè)創(chuàng)新與研發(fā)中心負(fù)責(zé)人那里直接獲得專業(yè)信息與行業(yè)洞見(jiàn)。該校已有10多位中國(guó)學(xué)生。埃及的美國(guó)大學(xué)開(kāi)羅分校，以全英語(yǔ)課程、阿拉伯文化特色等，吸引了不少中國(guó)留學(xué)生。

學(xué)生的流向，折射著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化的魅力。目前，留學(xué)生生源國(guó)、目的國(guó)的結(jié)構(gòu)正發(fā)生復(fù)雜的變化。要想在新興的留學(xué)目的國(guó)和大學(xué)中搶占先機(jī)，恐怕要在教育質(zhì)量和特色方面下很大功夫。

（選自《中國(guó)教育報(bào)》2013-11-26）