王麗萍

【案例】

班級的婁同學(xué)，是一個胖乎乎的男孩子。平時花錢經(jīng)常大手大腳，在班級里經(jīng)常表現(xiàn)出“金錢萬能”的思想。這不，這幾天還把自己家里的一些書帶到班級里來，美其名曰“借”給同學(xué)們看，實(shí)際是以兩角錢一本的價格，出租給同學(xué)們看，以此來賺錢。如此生意，著實(shí)讓我大吃一驚，必須要糾正他這種思想和做法。

【追根溯源】

1.社會的“紛繁復(fù)雜”。如今的社會是紛繁復(fù)雜的，這個男同學(xué)的做法，顯然是受社會上一些出租書屋的“啟發(fā)”而為之的。

2.孩子的“天真可愛”。學(xué)生們的年齡還小，且他們自身還缺乏明辨是非的能力，很天真地就學(xué)著社會上的一些人做起了生意，覺得金錢是萬能的。

3.家長的“潛移默化”。部分家長平時忙于工作，對孩子缺乏關(guān)心和教育。而且在家庭中，家長們自己有意無意的對金錢的看法、做法也會潛移默化地影響孩子。

4.學(xué)校的“孤軍奮戰(zhàn)”。在學(xué)校里，我們也通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)這方面的教育和引導(dǎo)，但是由于如今社會的紛繁復(fù)雜，家長的漠不關(guān)心，讓學(xué)校教育顯得“孤軍奮戰(zhàn)”。

【反思】

面對婁同學(xué)表現(xiàn)出來的問題，在對他進(jìn)行原因分析的同時，我決定進(jìn)行一系列有針對性的輔導(dǎo)措施，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他意識到這種做法是不對的。

1.小故事來引路。我沒有對他責(zé)罵，或嚴(yán)厲的批評。而是特意找機(jī)會，給他講一些感人至深的真實(shí)故事：中小學(xué)生站在廣場上，手拿報紙和倡議書，為一名與他們素不相識的身患再生障礙性貧血癥的初中學(xué)生賣報募捐；班級同學(xué)無私幫助腿動了手術(shù)行走不便的某同學(xué)……讓他知道很多事情、很多東西不是金錢能買到的，不能用金錢來衡量它的價值。

2.心與心的碰撞。在此前努力的基礎(chǔ)上，我在班里開展“感謝會”，讓每一位同學(xué)都向曾經(jīng)幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。同學(xué)們有的感謝同學(xué)借橡皮給自己，有的感謝同學(xué)幫自己輔導(dǎo)功課……我也特意請他來表達(dá)，他很不好意思地走到黃同學(xué)那，感謝黃同學(xué)借筆給他。每一個同學(xué)都曾經(jīng)幫助過別人，也接受過別人的幫助，同學(xué)彼此之間真誠的互幫互助是應(yīng)該的，這是一次心與心的碰撞。

3.潤物細(xì)無聲。有了前面的這些措施的引路后，我找了個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，把他叫到了辦公室和他進(jìn)行了一次推心置腹的交流和溝通，在這個過程中潤物細(xì)無聲，讓他自己受到教育。

師：聽同學(xué)們說你最近在班級里辦起了租書攤，有這件事嗎？

生：是的。（用怯怯的眼神看著我說）

師：那你的同學(xué)們借你的書看，你還要向他們收取租金嗎？

生：我看到在我們家附近有一家專門出租圖書的小店，我爸爸帶我去那借過書。我看到他們就是租一本書一元錢。（臉上略有點(diǎn)不好意思的神情）

師：所以你也想像他們那樣，把書帶來租給同學(xué)們看，是嗎？

生：是的。所以我就把自己的書帶到班級里來，同學(xué)們?nèi)绻淳统鰞山清X租金，看完了再還給我。這樣同學(xué)們可以看到很多書，而且我的租金也很便宜，也是同學(xué)們自愿的，我也沒有硬逼他們。（說話的聲音很低，眼神比較游離，低著頭。）

師：那么，在你收取同學(xué)們租金的同時，你可能就會失去同學(xué)之間的這份同學(xué)情誼。這份友誼是珍貴的，是金錢買不來的?？赡阋苍S就會這樣，在你得到金錢的同時也失去了它。今后同學(xué)們會如何來看待你？

師：你有過向同學(xué)借書的經(jīng)歷嗎？他們收你錢了嗎？（他臉上的神色更不好看了，眼圈也紅了，哽咽了，不說話）

師：可你用這樣的方式借書給同學(xué)，味道就變了。你想永遠(yuǎn)失去與同學(xué)們的這份友誼嗎？

生：（眼睛紅了，哭了）我把錢都退給同學(xué)們。有很多同學(xué)也借過書給我看，也幫助過我，他們從來沒收過我錢。老師，我真的錯了，我以后再也不會這樣做了。（邊說邊抽泣起來）

師：你能夠自己認(rèn)識到自己的錯誤就還不晚。要知道這個世界上不是所有的事情、所有的東西都是能用金錢買到的、做到的，也不是所有的事都能用金錢來衡量。

生：（點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說）老師，我明白了。

4.家校共同聯(lián)手。我還和他的父母進(jìn)行了溝通，和家長達(dá)成共識及教育意見，學(xué)校、家庭共同努力，幫助他，引導(dǎo)他。

通過師生、家長的共同努力，他認(rèn)識到了自己的錯誤，錢退還給了同學(xué)們，也向同學(xué)們道了歉。我看到他會主動幫助同學(xué)們了，在學(xué)校組織的為旱災(zāi)區(qū)人民捐款的活動中，他也積極主動捐款，獻(xiàn)出自己的一份愛心。同學(xué)們和他相處也更融洽了。

作為班主任，我們要把學(xué)生教育好，更需要我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)和抓住有效的教育學(xué)生的最佳時機(jī)，采用正確的方式方法，耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，付出全心全意的愛，讓愛轉(zhuǎn)變每一個在人生路上“迷失”的孩子。

（作者單位：江蘇蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint